＜p＞This book presents, for the first time in English, the state of the art of Mathematics Education research in Brazil, a country that has the strongest community in this field in Latin America. Edited by leading researchers in the area, the volume provides the international academic community a summary of the scientific production of the thirteen working groups of the Brazilian Society of Mathematics Education (SBEM), the national scientific society that brings together researchers, teachers, students and other professionals of the area.＜/p＞ ＜p＞These working groups meet every three years at the International Seminar of Mathematics Education (SIPEM) and cover the following topics: Mathematics Education in the Early Years and Primary Education (Y1-Y5); Mathematics Education in the Middle School (Y6-Y9); Mathematics Education in the High School (Y10-Y12); Mathematics Education at the University level; History of Mathematics, Culture and Mathematics Education; Digital Technologies and Distance Education; Teacher Education; Assessment and Mathematics Education; Cognitive and Linguistic Processes in Mathematics Education; Mathematical Modeling; Philosophy of Mathematics Education, Teaching Probability and Statistics; and Difference, Inclusion and Mathematics Education.＜/p＞ ＜p＞Each chapter of the book presents an overview of the production of a working group and they are all preceded by an introduction by professor Ubiratan D’Ambrosio, one of the pioneers of Mathematics Education in Brazil.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞This book explores teaching and learning through science investigation and practical work. It draws upon two representative case studies from New Zealand and examines what students are learning from science investigation; in addition, it identifies and describes ways in which teachers can make changes that benefit student learning when given time to reflect and respond to research literature and findings. The book illustrates how teaching through science investigations in ways that are informed by research can lead to positive learning outcomes for students. As such, it offers valuable insights for practitioners, researchers, and educators with an interest in learning through science investigation.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞＜strong＞The "concise, informative, indispensable" work by the grand master of cooking skills and methodsーnow completely revised and updated (Anthony Bourdain).＜/strong＞＜br /＞ For decades, Jacques P?pin has set the standard for culinary greatness and mastery of French cuisineーever since his seminal works on kitchen how-tos, ＜em＞La M?thode＜/em＞ and ＜em＞La Technique＜/em＞, hit the shelves in the seventies. Now P?pin revisits the works that made him a household name in a completely revised and updated edition of his classic book.＜br /＞ Filled with thousands of photographs demonstrating techniques; new advice and tips; and hundreds of recipes ranging from simple to sublime, this is the must-have manual for any kitchen aficionado. P?pin offers step-by-step instructions on every aspect of cooking, including:＜/p＞ ＜ul＞ ＜li＞learning basics, such as how to use knives correctly and how to cut a flawless julienne;＜/li＞ ＜li＞conquering classic recipes, such as cr?pes suzette and hollandaise sauce;＜/li＞ ＜li＞creating whimsical and elegant decorations, such as olive rabbits and tomato flowers;＜/li＞ ＜li＞tackling inventive ways of becoming a culinary superstar, such as turning an old refrigerator into a makeshift smoker;＜/li＞ ＜li＞and much more.＜/li＞ ＜/ul＞ ＜p＞No matter the recipe or skill, P?pin has time-tested instructions on how to do it like the prosーand ＜em＞Jacques P?pin New Complete Techniques＜/em＞ brings all of the master chef's secrets into one easy-to-use guide, guaranteed to please any palate, wow any guest, and turn any home cook into a gastronomic expert.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞This book, the first on the growing phenomenon of private full-time K-12 Muslim schools in France, investigates whether these schools participate in the ＜em＞communautarisme＜/em＞ (or ethnic/cultural separatism) that Muslims are often accused of or if their founding is a sign of integration, given that most of private education in France is subsidized by the government. Is Islam compatible with the West? This study proposes an answer to this question through the lens of Muslim education in France, adding to our understanding of the so-called resurgence of religion following the demise of the secularization theory and shedding new light on religion’s place in the West and of Islam in diasporic contexts.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞This book presents a comprehensive overview of children’s transitions to kindergarten as well as proven strategies that promote their readiness. It presents theories and research to help understand children’s development during the early childhood years. It describes evidence-based interventions that support children in developmental areas essential to school success, including cognitive, social-emotional, and self-regulatory skills. Chapters review prekindergarten readiness programs designed to promote continuity of learning in anticipation of the higher grades and discuss transitional concerns of special populations, such as non-native speakers, children with visual and other disabilities, and children with common temperamental issues. The volume concludes with examples of larger-scale systemic approaches to supporting children’s development during the transition to kindergarten, describing a coherent system of early childhood education that promotes long-term development.＜/p＞ ＜p＞Featured topics include:＜/p＞ ＜ul＞ ＜li＞ ＜p＞Consistency in children’s classroom experiences and implications for early childhood development.＜/p＞ ＜/li＞ ＜li＞ ＜p＞Changes in school readiness in U.S. kindergarteners.＜/p＞ ＜/li＞ ＜li＞ ＜p＞Effective transitions to kindergarten for low-income children.＜/p＞ ＜/li＞ ＜li＞ ＜p＞The transition into kindergarten for English language learners.＜/p＞ ＜/li＞ ＜li＞ ＜p＞The role of close teacher-child relationships during the transition into kindergarten.＜/p＞ ＜/li＞ ＜li＞ ＜p＞Children’s temperament and its effect on their kindergarten transitions.＜/p＞ ＜/li＞ ＜/ul＞ ＜p＞＜em＞Kindergarten Transition and Readiness＜/em＞ is a must-have resource for researchers, clinicians and related professionals, and graduate students in child and school psychology, educational psychology, social work, special education, and early childhood education.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞＜strong＞From the Internet's favorite dermatologist, and the star of TLC's ＜em＞Dr. Pimple Popper＜/em＞, an entertaining, comprehensive, illustrated skin care guide from the social media phenomenon and board-certified Dermatologist, Dr. Sandra Lee.＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞Dr. Sandra Lee's fame exploded when she began posting videos of her popping zits, cysts, and blackheads on her social media channels. Now, the board-certified dermatologist shares her warmth, wit, and passion for healthy skin in this practical guide.＜/p＞ ＜p＞An informative and entertaining look at the world of the internet's favorite dermatologist, ＜em＞Put Your Best Face Forward＜/em＞ offers essential information on skin care, whether you're hitting adolescence or the middle yearsーincluding acne treatments, anti-aging advice, step-by-step tutorials, quizzes, prevention, and tips. Everyone needs a good routine, no matter if you're genetically blessed with a flawless complexion or have serious facial problems. Through education and empowerment, Dr. Lee helps you understand the what and the why of skincare and sends you on a path to clearer, beautiful skin. Covering a host of skin issues, filled with invaluable information and enlightening photos, ＜em＞Put Your Best Face Forward＜/em＞ shows you how to look good every day, no matter your age.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞This book examines the neuroscience of mathematical cognitive development from infancy into emerging adulthood, addressing both biological and environmental influences on brain development and plasticity. It begins by presenting major theoretical frameworks for designing and interpreting neuroscience studies of mathematical cognitive development, including developmental evolutionary theory, developmental systems approaches, and the triple-code model of numerical processing. The book includes chapters that discuss findings from studies using neuroscience research methods to examine numerical and visuospatial cognition, calculation, and mathematical difficulties and exceptionalities. It concludes with a review of mathematical intervention programs and recommendations for future neuroscience research on mathematical cognitive development.＜/p＞ ＜p＞Featured neuroscience research methods include:＜/p＞ ＜ul＞ ＜li＞ ＜p＞Functional Magnetic Resonance Imaging (fMRI).＜/p＞ ＜/li＞ ＜li＞ ＜p＞Diffusion Tensor Imaging (DTI).＜/p＞ ＜/li＞ ＜li＞ ＜p＞Event Related Potentials (ERP).＜/p＞ ＜/li＞ ＜li＞ ＜p＞Transcranial Magnetic Stimulation (TMS).＜/p＞ ＜/li＞ ＜/ul＞ ＜p＞＜em＞Neuroscience of Mathematical Cognitive Development＜/em＞ is an essential resource for researchers, clinicians and related professionals, and graduate students in child and school psychology, neuroscience, educational psychology, neuropsychology, and mathematics education.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞From ＜em＞The New York Times＜/em＞ bestselling author of ＜em＞The Eagle and the Rose＜/em＞ and ＜em＞Proud Spirit＜/em＞ comes a book on spiritual healing.＜/p＞ ＜p＞Rosemary Altea, the internationally renowned medium known to millions worldwide as "The Voice of the Spirit World," is also the founder of the Rosemary Altea Association of Healers, a charitable organization with patients worldwide. In this book package, Rosemary offers an introduction to spiritual healing, beginning with a personal account of how she embraced her role as a healer sixteen years ago. Sharing her belief that sickness and pain can cause the soul to live in a dark place, Rosemary presents healing techniques designed to give light - the Seven Steps to Self-Healing. We meet two inspiring patients who have been treated by Rosemary and her team of healers, and we learn how we can harness the power of our own thoughts and use color energy visualizations to achieve inner peace. Also included is a color chart explaining how each of eight vibrant hues can give us the gift of healing.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞This book explores the perspectives of primary school leaders in Serbia as they attempt to navigate its changing political, social and economic situation. As a post-socialist and post-conflict country, Serbia has moved from a state-ruled and planned economy to market-oriented consumerism and competitiveness. In the midst of a rapidly changing and evolving country, school leaders have found themselves on the front lines of a system where infrastructure and support have not been implemented consistently. The clash between the complexities of Serbia’s history and attempts to align education policies to those of the European Union has created unique challenges for primary school leaders: they are expected to be both objects and agents of change in a context where their own political position and relationships with students, parents and the teaching profession at large have been irrevocably altered. By illuminating the perspectives of the leaders themselves, this book emphasises the importance of these actors on the front line of Serbian education: its findings can equally be applied to other post-Communist and post-conflict contexts.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞This book explores the role that librarians play within schools as literacy leaders. While librarians working in schools are generally perceived as peripheral to the educational experience, they can in fact provide significant support in encouraging children’s literacy and literature learning. As the need for strong functional literacy becomes ever more important, librarians who support literacy are often invaluable in achieving various academic, vocational and social goals. However, this contribution often seems to be overlooked, with funding cuts disproportionately affecting librarians. Building on recent research from Australia, the USA and the UK, the author examines the role that librarians may play as literacy educators in schools in order to make visible their contributions to the school community. In doing so, this book urges for greater recognition and support to school libraries and their staff as valuable members of the school community.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞This book examines a ubiquitous, yet under-researched, area of language education, i.e., language teachers' use of curriculum materials. It particularly focuses on EFL teachers' use of prescribed curriculum materials in higher education in Mainland China and presents a qualitative, multi-case study involving four Chinese EFL teachersand eight students (two students from each teacher’s class) at one university in Mainland China. Drawing on data from pre-lesson and post-lesson interviews with the teachers, lesson observations, and documents in three consecutive semesters at the target university, the book delineates the processes of materials useinclassroom settings. It also identifies four domains of factors that influenced the enactment of curriculum materials.＜/p＞ ＜p＞Most importantly, by adopting Vygotsky’s (1978) mediation theory and Remillard’s (2005) participatory perspective, the book constructs a "curriculum enactment mediation model" to reveal the complex and mediated relations among teachers, learners, curriculum materials, and context. It also recommends practical implications for materials developers, teacher educators, administrators, and policymakers.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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＜p＞This book provides a collection of critical pieces that support the idea that good teaching and learning of geography in fieldwork and using technology should consider the dimensions of curriculum design, instructional design and resource provision, as well as assessment for such learning activities. Further, it clearly describes the thinking, experiences and critical comments concerning two broad areas of learning outside the traditional classroom ? in the field and with technology.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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著者：Dominique Browning出版社：Assoulineサイズ：ハードカバーISBN-10：284323445XISBN-13：9782843234453■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：Sean Marsh出版社：B T Batsford Ltdサイズ：ハードカバーISBN-10：1849947090ISBN-13：9781849947091■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：Christophe Megel, Anton Kilayko, Alain Ducasse出版社：Tuttle Publishingサイズ：ペーパーバックISBN-10：0804841578ISBN-13：9780804841573■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：Christophe Megel, Anton Kilayko, Alain Ducasse出版社：Tuttle Publishingサイズ：ペーパーバックISBN-10：0804841578ISBN-13：9780804841573■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：Christophe Megel, Anton Kilayko, Alain Ducasse出版社：Tuttle Publishingサイズ：ペーパーバックISBN-10：0804841578ISBN-13：9780804841573■通常24時間以内に出荷可能です。
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■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。
　　書き込みや線引きはありません。
・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。
　　ページやカバーに欠品はありません。
　　文章を読むのに支障はありません。
・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。
　　マーカーやペンで書込があることがあります。
　　商品の痛みがある場合があります。

著者： Jeff Cox出版社：Storey Publishing, LLCサイズ：ペーパーバックISBN-10：1612124380ISBN-13：9781612124384■通常24時間以内に出荷可能です。
※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。
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著者： Jerome K Jerome出版社：Penguin Books Ltdサイズ：ペーパーバックISBN-10：0140282602ISBN-13：9780140282603■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者： Jerome K Jerome出版社：Penguin Books Ltdサイズ：ペーパーバックISBN-10：0140282602ISBN-13：9780140282603■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者： Jerome K Jerome出版社：Penguin Books Ltdサイズ：ペーパーバックISBN-10：0140282602ISBN-13：9780140282603■通常24時間以内に出荷可能です。
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