高垣忠一郎 新日本出版社ユレツ モドリツ シシュンキ ノ トウゲ タカガキ,チュウイチロウ 発行年月：2007年06月 ページ数：171p サイズ：単行本 ISBN：9784406050500 高垣忠一郎（タカガキチュウイチロウ） 1944年高知県生まれ。
1968年京都大学教育学部卒。
立命館大学大学院応用人間科学研究科教授。
臨床心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　ある登校拒否の事例から／2章　自立しようとするから揺れる思春期／3章　思春期の「甘え」と「退行」／4章　思春期の頭と心の発達／5章　「言語化」の力と「自己中心性」からの脱皮／6章　葛藤をのりこえる力／7章　自分を愛し信頼する心／8章　「甘やかされたダメな子」論をのりこえる／9章　子どもに深い愛と信頼を お父さん、お母さん、「子どもの生をいとおしみ共感する心」をもっていますか？弱さも未熟さも、いまを懸命に生きている子どもの大切な一部です。
思春期の「子どもに深い愛と信頼を」と呼びかけたロングセラーの新装版。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 佐藤恵子（臨床心理士） 出版社名 遠見書房 発売日 2018年11月05日 ISBN 9784866160764

「よい子」の苦悩と自己形成 前島 康男 東京電機大学出版局トウコウキョヒヒキコモリカラノダビダチ マエジマ ヤスオ 発行年月：2020年03月31日 予約締切日：2020年03月30日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784501632601 前島康男（マエジマヤスオ） 1950年埼玉県生まれ。
1973年埼玉大学卒業。
1979年東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。
1984年熊本大学教養部および教育学部助教授。
現在、東京電機大学教授。
専門、教育学・教育行政学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　課題と方法／第1章　「よい子」のとらわれと登校拒否・ひきこもり問題／第2章　登校拒否・ひきこもり当事者に学ぶー当事者は何を考え、何を望んでいるか／第3章　Society5．0と登校拒否問題ー公教育解体＝市場化・民営化の進行と教育機会確保法・馳試案／第4章　登校拒否・ひきこもり問題の歴史と理論／終章　登校拒否・ひきこもり問題解決の道筋 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

すべての教師とスクールカウンセラーのために 半田 一郎 ほんの森出版イッシュンデヨイヘンカヲオコスカウンセリングノチイサナクフウベストゴジュウ ハンダ イチロウ 発行年月：2019年07月10日 予約締切日：2019年07月09日 ページ数：152p サイズ：単行本 ISBN：9784866141138 半田一郎（ハンダイチロウ） 子育てカウンセリング・リソースポート代表。
茨城県公立学校スクールカウンセラー。
日本学校心理学会常任理事。
学校心理士スーパーバイザー。
臨床心理士。
公認心理師。
1969年、高知県生まれ。
1995年より現在までスクールカウンセラーとして51校の小中高校で活動してきた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　アセスメント編／第2章　生活場面編／第3章　面接序盤編／第4章　面接中盤編／第5章　面接終盤編／エピローグ　子どもを支援する大人として大切にしたいこと 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

坂本真佐哉 黒沢幸子 日本評論社フトウコウヒキコモリニキクブリーフセラピー サカモト マサヤ クロサワ サチコ 発行年月：2016年07月20日 予約締切日：2016年07月19日 サイズ：単行本 ISBN：9784535563506 坂本真佐哉（サカモトマサヤ） 神戸松蔭女子学院大学人間科学部心理学科教授。
臨床心理士。
日本家族研究・家族療法学会認定スーパーヴァイザー。
琉球大学法文学部社会学科心理学専攻卒業。
民間病院や大学病院、スクールカウンセラーなどを経て、2001年神戸松蔭女子学院大学准教授、2009年より現職。
2007年度にはニュージーランドのワイカト大学の客員研究員としてナラティヴ・セラピーについて学んだ。
システムズアプローチ（家族療法）、ソリューション・フォーカスト・アプローチ、ナラティヴ・セラピーを臨床実践の柱としている 黒沢幸子（クロサワサチコ） 目白大学人間学部心理カウンセリング学科特任教授。
臨床心理士。
上智大学大学院文学研究科教育学専攻心理学コース修了後、医療、産業、学校領域のカウンセラー、東京大学客員研究員等を経て、現職。
1998年からは、KIDSカウンセリング・システム研究会を故森俊夫氏とともに立ち上げ、ブリーフセラピー等の研修・実践を展開。
ソリューション・フォーカスト・アプローチ、ナラティヴ・セラピー等を軸に、学校、思春期・青年期、家族を主な対象として臨床実践を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　支援に役立つ発想と技法（困難どころを乗り越える支援のポイント／変化を育む会話のプロセス／コミュニケーションの流れが変わる会話のコツ／回復を支える自然的志向とバリデーション）／第2部　さまざまな実践（受験予備校の現場から／高等学校の現場から／精神科病院における心理相談室の実践からー「家族ぐるみ」「病院ぐるみ」セラピーができるまで／社会福祉の現場から／スクールカウンセリングの現場から／児童相談所の現場からー児童相談所らしさを出ないで支援する／対人関係療法によるアプローチー不登校からひきこもりに移行した20代半ばの女性を通して／ブリーフセラピーとブリーフサイコセラピーのブリーフなお話） 膠着した時間が動き出す。
今できていることに光を当て解決の糸を紡ぐ、温かく鮮やかな手法。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

「チーム」学校の充実をめざして 石隈利紀 大野精一 教育出版ガッコウ シンリガク ハンドブック イシクマ,トシノリ オオノ,セイイチ 発行年月：2016年11月 予約締切日：2025年01月31日 ページ数：236p サイズ：単行本 ISBN：9784316803128 1　学校心理学とは何か（学校心理学の意義／学校心理学の内容／学校心理学の方法　ほか）／2　学校心理学を支える理論と方法（学校心理学を支える学校教育学的基盤／学校心理学を支える心理学的基盤／学校心理学を支える心理教育的援助サービスの方法と技法）／3　学校心理学の実践：心理教育的援助サービス（子どもをめぐる課題への援助／家族・地域をめぐる課題への援助／教師をめぐる課題への援助　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

カール・ランサム・ロジャーズ H．ジェローム・フライバーグ コスモス・ライブラリー 星雲社BKSCPN_【高額商品】 ガクシュウスル ジユウ ロジャーズ,カール・ランサム フライバーグ,H.ジェローム 発行年月：2006年10月 ページ数：576p サイズ：単行本 ISBN：9784434085703 原書第3版 ロジャーズ，カール（Rogers,Carl R.） 1902ー1987、アメリカの歴史で最も影響力をもった心理学者である。
教育、カウンセリング、心理療法、紛争解決、平和の分野においての影響は、同じように傑出したものである。
ヒューマニスティック心理学の創設者として、共感的なあり方、厳密な研究、16册の著書と200以上の専門的な論文の著作を通して、世界のインパクトを与えた フライバーグ，H．ジェローム（Freiberg,H.Jerome） ヒューストン大学教育学部の教育学の教授であるとともに、都心部過密地区における国内教育センター（National　Center　on　Education　in　the　Inner　Cities）の上級研究員である。
また、ヒューストンの都心部過密地区の国内教育センターの所長である。
ここ20年のほとんどを、都心部過密地区の子ども、教師、管理者のクオリティ・オブ・ライフ（生活の質）を改善することに捧げた。
国の内外の研究誌、章、および著書を含めて、100にものぼる学術的な著作を出版した。
50カ国以上の予約購読者をもつ国際的な研究誌『学級内相互作用ジャーナル』（Journal　of　Classroom　Interaction）の編集者である。
1989ー99年度ヒューストン大学授業優秀賞と教育学部授業優秀賞を受けた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　諸々の困難と機会／第2部　教室の中の責任ある自由／第3部　教師に向けて／第4部　哲学的および価値観にもとづく断章／第5部　学校教育の一時停止／第6部　旅は始まった／付録　変化のための資源：学習コミュニティ 「静かな革命家」ロジャーズの『創造への教育Freedom　to　Learn』および『新・創造への教育Freedom　to　Learn　for　the　80’s』のエッセンスを継承しつつ、アメリカにおけるその後の教育状況の変化を踏まえて、新たにヒューストン大学教育学教授ジェローム・フライバーグによって大幅に増補・改訂され、今日の教育状況の改善に資するようアップデートされて、Freedom　to　Learn：Third　Editionとして1994年に出版された待望の書の全訳。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

幸せづくり・折れない心 24の処方箋 菱田 準子 ほんの森出版スグハジメラレルワークシートデポジティブシンリガクアンドレジリエンスキョウイク ヒシダ ジュンコ 発行年月：2022年10月15日 予約締切日：2022年10月14日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784866141305 菱田準子（ヒシダジュンコ） 立命館大学大学院教職研究科教授。
公立中学校教諭をスタートに、教育行政や管理職を経験。
学級・学年集団つくりに取り組む中でピア・サポートと出会い、大きな転機となる。
ポジティブ心理学やレジリエンスがピア・サポート力を高め、学校生活の質に向上させることがわかり、「持続可能な幸福を育む学校」をテーマにプログラム開発を行い、自治体や学校と実践を進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　幸せづくりの処方箋（ポジティブ感情を高める／笑顔を伝搬する／心が変われば人生が変わる／ネガティブ感情の効用／楽観主義と悲観主義　ほか）／第2部　折れない心の処方箋（レジリエンス1　必要性と全体像／レジリエンス2　理解編／ネガティブ感情の底打ち　「気晴らし」編／ネガティブ感情の底打ち　「とらえグセ」編／きっとできる！をつくる4つの方法　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

コミュニケーションのめばえと深まり 林創 金子書房コドモ ノ シャカイテキナ ココロ ノ ハッタツ ハヤシ,ハジム 発行年月：2016年02月19日 ページ数：188p サイズ：単行本 ISBN：9784760824007 林創（ハヤシハジム） 神戸大学大学院人間発達環境学研究科准教授。
京都大学教育学部卒業、京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了、博士（教育学）。
日本学術振興会特別研究員（DC1，PD）、岡山大学大学院教育学研究科専任講師、准教授を経て、現在に至る。
専門は、認知発達心理学、教育心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　他者の心の理解／第2章　他者の心の理解のめばえと深まり／第3章　うそと欺きの発達／第4章　道徳性の発達／第5章　コミュニケーションの発達／第6章　メタ認知を育む 子どもの認知には驚くべき変化が起こり、他者とかかわるための準備が進みます。
そのような“他者に心があることがわかる”心が育ってゆくようすを、心の理論などのキーワードから探ってみましょう。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

児童期・青年期における3つの縦断調査データの分析 都筑　学 福村出版カンキョウイコウキノジカンテキテンボウノハッタツニオケルコジンサ ツヅキ　マナブ 発行年月：2025年09月17日 予約締切日：2025年09月16日 ページ数：122p サイズ：単行本 ISBN：9784571230745 都筑学（ツズキマナブ） 1951年東京都生まれ。
1981年から、大垣女子短期大学、中央大学で教鞭をとり、現在、中央大学名誉教授。
博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　本書における問題意識と研究課題（学校教育と児童・青年／児童期・青年期の時間的展望／児童・青年の発達と環境　ほか）／第2章　小学校から中学校への学校移行と時間的展望（本章の目的と方法／小学校から中学校にかけての時間的展望の変化の検討／潜在成長曲線モデルによる時間的展望の縦断的変化の検討　ほか）／第3章　中学校から高校への学校移行と時間的展望（本章の目的と方法／中学から高校にかけての時間的展望の変化の検討／潜在成長曲線モデルによる時間的展望の縦断的変化の検討　ほか）／第4章　高校から大学・社会への移行と時間的展望（本章の目的と方法／高校卒業に伴う進路選択／高校3年から4年間における時間的展望の発達的変化　ほか）／第5章　討論および結論（調査対象者が生きた時代／成果と討論／結論と今後の課題） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 津村俊充、石田裕久（教育心理学） 出版社名 ナカニシヤ出版 発売日 2003年06月 ISBN 9784888487979

著者：間所 ひさこ, 篠崎 三朗出版社：チャイルド本社サイズ：単行本ISBN-10：4805482206ISBN-13：9784805482209■こちらの商品もオススメです ● アメリカ人 / 加藤 秀俊 / 講談社 [新書] ● 情報行動 / 加藤 秀俊 / 中央公論新社 [新書] ● 企画の技法 / 加藤 秀俊 / 中央公論新社 [新書] ● 習俗の社会学 / 加藤秀俊 / PHP研究所 [単行本] ● シートン / 小林 清之介, 日限 泉 / チャイルド本社 [ハードカバー] ● 世界の子どもたち / 加藤 秀俊 / チャイルド本社 [ペーパーバック] ● 人間開発 / 加藤 秀俊 / 中央公論新社 [新書] ● 生活リズムの文化史 / 加藤 秀俊 / 講談社 [新書] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：ひろ さちや, 藤本 保出版社：清流出版サイズ：単行本ISBN-10：4916028120ISBN-13：9784916028129■通常24時間以内に出荷可能です。
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一般社団法人　日本学校心理学会 丸善出版ガッコウシンリガクジテン イッパンシャダンホウジン　ニホンガッコウシンリガッカイ 発行年月：2025年07月02日 予約締切日：2025年07月01日 ページ数：738p サイズ：事・辞典 ISBN：9784621311264 1　学校心理学とは／2　学校教育における制度・法律／3　学校心理学を支える心理学／4　学校心理学を支える教育学／5　援助サービスの方法／6　子どもの課題と援助／7　家族の課題と援助／8　学校の課題と援助／9　地域社会の資源と援助／10　研究 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

先生のための言葉かけメソッド 津村柾広 明治図書出版スクール メンタル コーチ ジキデン シシュンキ コーチング ツムラ,マサヒロ 発行年月：2019年09月 予約締切日：2019年08月28日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784180615254 津村柾広（ツムラマサヒロ） NPO法人RYOMA塾：代表理事、（株）アナザーヒストリー：チームフロープロコーチ養成スクール認定コーチ、123コーチforスクール：ファシリテーター養成トレーナー、学校ドリマ先生ファシリテーター。
東日本大震災をきっかけに、アドラー心理学をベースにしたコーチングを学ぶ。
2013年にメンタルコーチとして指導した弘前学院聖愛高校野球部が甲子園に初出場。
以後、チームづくりのスペシャリストとして、学校での特別授業や企業研修で活躍（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　3ステップコーチングのベーシック　思春期のピンチを救う！スクールメンタルコーチの仕事（いつでも、どこでも、誰でもできる123コーチング／元女子校の弱小チームが甲子園へ　ほか）／1章　3ステップコーチングのトレーニング　思春期の心を軽くするコーチングメソッド（準備体操1　カラダを整える「先生が笑顔になれば子供たちも笑顔になる」／準備体操2　言葉を整える「言葉はエネルギー、言葉はギフト」　ほか）／2章　3ステップコーチングのアイデア　子供たちには4つの気質がある　教師のためのタイプ別・コーチングアプローチ（人間には4つの気質がある／風の気質の子供たちへのコーチング　陽気なアイデアマン×いいかげんであきっぽい　ほか）／3章　3ステップコーチングのプラクティス　教師のためのヒント　場面別・思春期コーチングの実例（とにかくヤル気が出ない子／友達関係で悩んでいる子　ほか） 子供たちは、12歳頃になると思春期に入り自我が芽生えます。
そして「自分とは何か？」という問いへの、答え探しの旅が始まります。
子供たちは旅の道中で出会う人を通して学び、徐々に自我を確立させていきます。
この道中で、どんな人に会うか？それによってその後の人生の行き先が決まります。
子供たちにとって、先生の存在は重要です。
先生は子供たちの鏡なのです。
だからといって、完璧な先生になる必要はありません。
不完全であるひとりの人間が、果敢に挑戦する姿を見せることが思春期の子供たちを勇気づけます。
1万人を超える子供と関わったメンタルコーチが教える、メソッド＆実例。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

ポストコロナの新たな展開 原　清治 鈴木　翔 ミネルヴァ書房ネットイジメトスクールカースト ハラ　キヨハル スズキ　ショウ 発行年月：2026年03月23日 予約締切日：2026年02月05日 ページ数：296p サイズ：単行本 ISBN：9784623099153 原清治（ハラキヨハル） 1960年長野県生まれ。
神戸大学大学院博士後期課程修了。
学術博士（神戸大学）。
現在、佛教大学教育学部教授。
元佛教大学副学長。
専門は教育社会学、学校臨床学。
日本教育実践学会会長、関西教育学会会長、日本教育社会学会代議員、日本教師教育学会理事。
学力低下やネットいじめなど、学校で起こるさまざまな問題の背景となる要因や、そのメカニズムを中心に研究。
京都府いじめ調査委員会委員長。
2020年、文部科学大臣表彰および京都府教育功労者表彰。
2023年、2度目の文部科学大臣表彰 鈴木翔（スズキショウ） 1984年秋田県生まれ。
東京大学大学院教育学研究科単位取得満期退学、修士（教育学）。
現在、東京電機大学理工学部准教授。
専門は教育社会学 山内乾史（ヤマノウチケンシ） 1963年大阪府生まれ。
大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程中途退学。
博士（学術）。
現在、佛教大学教育学部教授、神戸大学名誉教授。
専門は教育社会学、比較教育学、高等教育論、道徳教育論（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　大規模調査から（ネットいじめの現状と課題／誰がネットいじめを受けやすいのかー地域とスクールカーストの分析から／高校生の日常生活から見えるネットいじめの実態ー高校階層上位群に注目して／大学進学希望者に影響をおよぼすネットいじめ／多様化するネットいじめの類型化に向けた試論ー時代変遷と規定要因に着目した三つの類型）／2　さらなる分析（スクールカーストとネットいじめをめぐるクラス（学級）の磁場／いじめ問題と道徳教育ー規範意識をめぐって／新聞報道記事に見るネットいじめ／ポストコロナのいじめ研究ースクールカーストから「生きづらさ」へ） 本書は、ネットいじめの構造を、教室内で生じる生徒の間の地位や序列の差「スクールカースト」論とクロスさせつつ読み解く。
二〇二〇年に高校生七万人を対象として行われた調査を、二〇一五年調査と比較し、多角的に分析。
コロナ禍を経た子どもたちの人間関係のあり方を捉える。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

小学生から大学生までの「キャラ」を介した友人関係に関する研究 村井　史香 ナカニシヤ出版ジコノカメンセイノシンリガク ムライ　フミカ 発行年月：2026年03月10日 予約締切日：2026年03月09日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784779519260 村井史香（ムライフミカ） 北星学園大学社会福祉学部心理学科専任講師。
2022年北海道大学大学院教育学院教育学専攻博士後期課程修了。
博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「キャラ」と多元的自己ー現代青年の自己のあり方をめぐって（研究1）／第2章　本書の目的と構成／第3章　小学生から大学生における「キャラ」の実態と発達的変化／第4章　「キャラ」に対する考え方とストレスとの関連／第5章　「キャラ」を演じることの背景にあるもの／第6章　「キャラ疲れ」のメカニズムの検討／第7章　「キャラ」による適応が不適応にかわるとき／第8章　本書を通して明らかになったこと 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

山野　則子 野田　正人 ミネルヴァ書房ヨクワカルスクールソーシャルワークダイニハン ヤマノ　ノリコ ノダ　マサト 発行年月：2016年10月20日 予約締切日：2016年10月19日 ページ数：260p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623078349 山野則子（ヤマノノリコ） 大阪府立大学教授 野田正人（ノダマサト） 1955年生まれ。
立命館大学教授 半羽利美佳（ハンバリミカ） 1969年生まれ。
武庫川女子大学准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　なぜスクールソーシャルワークが必要なのか／2　スクールソーシャルワークとは／3　スクールソーシャルワークの歴史と動向／4　学校教育の特徴／5　教育（学校）が連携する機関とその機能／6　スクールソーシャルワークの基礎理論／7　スクールソーシャルワークの展開過程／8　スクールソーシャルワーク実践／9　スクールソーシャルワークの課題と展望 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

尾形和男 田研出版ハッタツ ト ガクシュウ ノ シンリガク オガタ,カズオ 発行年月：2013年03月 ページ数：220p サイズ：単行本 ISBN：9784860890407 尾形和男（オガタカズオ） 1952年青森県に生まれる。
千葉大学教育学部卒業。
東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程修了。
現在、愛知教育大学教授、博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 心理学とは／発達と学習の理論（1）発達の理論／発達と学習の理論（2）学習の理論／発達の諸相（1）知的発達／発達の諸相（2）自己とパーソナリティの発達／発達の諸相（3）社会的発達／発達の諸相（4）身体的側面／児童生徒の理解（教育現場での個人差）／学習への動機づけと学校生活／障害のある児童生徒の発達と学習／授業の心理学（1）学校適応の心理学的理解／授業の心理学（2）学習の評価／授業の心理学（3）学級集団の心理学／学級集団のリーダーシップ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

竹田　敏彦 ナカニシヤ出版イジメハナゼナクナラナイノカ タケダトシヒコ 発行年月：2020年03月20日 予約締切日：2020年03月19日 ページ数：262p サイズ：単行本 ISBN：9784779514401 竹田敏彦（タケダトシヒコ） 同志社大学法学部法律学科卒業「法学士」、兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了「教育学修士」、広島大学大学院文学研究科博士課程後期修了「博士（文学）」／広島県公立中学校教諭、広島大学附属三原中学校教諭、広島県立教育センター指導主事・企画部長・副所長、広島県教育委員会事務局教育事務所長、広島県公立中学校長、広島大学附属学校再編計画室長、尾道市立大学非常勤講師、広島大学大学院教育学研究科非常勤講師、広島国際大学心理科学部教職主任・教授、安田女子大学心理学部教授（現職）／日本道徳性発達実践学会常任理事、SAME（学校と道徳教育）研究会代表、日本道徳教育方法学会会員、日本倫理学会会員、日本教材学会会員、日本教師教育学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） いじめの実態／いじめの4層構造といじめの病理／障害のある子どものいじめと支援／心理学から考える「現代の」いじめ問題／いじめの心理／いじめ問題を克服する「心の育ち」／いじめの定義の変遷と問題点／「いじめ問題」から学ぶ教訓と課題／いじめ予防といじめ対応／いじめの未然防止と道徳教育・道徳科／いじめの未然防止に対応する道徳教育の創造ー平成31年度文部科学省委託「『道徳教育改善・充実』総合対策事業“メニュー2”」に係る三次市立吉舎中学校区（吉舎中学校・吉舎小学校・八幡小学校）の実践／いじめを許さない学級づくり／スクールソーシャルワーカーの役割と実際／欧州のいじめ防止対策／いじめ防止対策推進法に基づく教育実践／いじめと倫理学／いじめに関する実証研究の到達点ーいじめ加害の深層を考える／いじめの未然防止と漢文教育ー『論語』からいじめの根幹について考える／いじめの輪郭ーその誕生から今日までの変容を雑誌記事の内容分析から描く 教育学的・心理学的・倫理学的視点からいじめ問題を多角的に分析。
いじめの「傍観者」を「仲裁者」に変えるためのカギは何か？フィンランドのKiVaプログラムなど世界の最新研究に学ぶ。
KiVaプログラムを元に、日本に合わせたいじめ防止プログラムを提示。
現場の教員からこれから教員を目指す学生までの必読書！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

松永 暢史 ワニプラスフトウコウダッテダイジョウブ マツナガノブフミ 発行年月：2026年03月21日 予約締切日：2026年02月12日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784847076473 松永暢史（マツナガノブフミ） 教育環境設定コンサルタント。
カタカムナ音読法、抽象構成作文法、サイコロ暗算学習法など多数の能力開発メソッドを考案。
「音読道場」指導者養成講座主任講師。
教育作家。
Vーnet教育相談事務所主宰。
趣味は焚き火と温泉と良景旅行と花卉栽培と文学と哲学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第一章　不登校はなにも、「問題」ではありませんー子どもは立ち止まっているだけ／第二章　学校に行けないのではなく、学校が合わないだけかもしれませんー今の学校教育が抱える構造的限界／第三章　スマホ依存・ゲーム依存で気にした方がいいことー叱る前に、見てほしいポイント／第四章　なぜ「学校に行かせたい」と思うのでしょうかー基礎学力を失うと、人生の選択肢が狭くなる／第五章　不登校だからこそ、身につけておきたい基礎学力ー読む・考える・書くという力／第六章　AI時代に、子どもに本当に必要な力とはー目に見える能力と、目に見えない力／第七章　「不登校」だって大丈夫！お子さんには居場所がありますー居場所・進路・制度・未来／第八章　学校は、選び直していいー不登校から始まる学びの再構築 不登校は、親の失敗でも、子どもの失敗でもありません。
「不登校だからこそできること」がある！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

立志・修養・煩悶 和崎　光太郎 ミネルヴァ書房メイジノセイネン ワサキ コウタロウ 発行年月：2017年03月30日 予約締切日：2017年03月29日 ページ数：330p サイズ：単行本 ISBN：9784623079056 和崎光太郎（ワサキコウタロウ） 1977年島根県益田市生まれ。
2012年京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程研究指導認定退学。
2016年京都大学博士（人間・環境学）。
現在、京都市学校歴史博物館学芸員、近畿大学・京都教育大学・滋賀大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　“青年”を問うということ／第1章　“青年”の誕生ー「新日本の青年」の歴史的意義／第2章　期待すべき“青年”ー“青年”と「学生」の相克／第3章　形成される“青年”ー修養の成立／第4章　“青年”らしく過ごす時期ー「修養時代」の誕生／第5章　対処すべき“青年”ー「青年期」の成立が意味すること／第6章　煩悶する“青年”ー教育が青年を包囲する／終章　“青年”とは誰なのか 本書は、明治期においてどのように“青年”という概念が生まれ、変容していったかに迫るものである。
当初はこれからの時代を担う「期待すべき存在」という見方であったが、学校制度の成立と相まって「煩悶青年」が登場、藤村操の自殺などにより“青年”は危うさを秘めた「対処すべき存在」とみなされるようになる。
変わりゆく“青年”像に迫る渾身の一冊。
本 人文・思想・社会 歴史 日本史 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

立志・修養・煩悶 和崎　光太郎 ミネルヴァ書房メイジノセイネン ワサキ コウタロウ 発行年月：2017年03月30日 予約締切日：2017年03月29日 ページ数：330p サイズ：単行本 ISBN：9784623079056 和崎光太郎（ワサキコウタロウ） 1977年島根県益田市生まれ。
2012年京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程研究指導認定退学。
2016年京都大学博士（人間・環境学）。
現在、京都市学校歴史博物館学芸員、近畿大学・京都教育大学・滋賀大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　“青年”を問うということ／第1章　“青年”の誕生ー「新日本の青年」の歴史的意義／第2章　期待すべき“青年”ー“青年”と「学生」の相克／第3章　形成される“青年”ー修養の成立／第4章　“青年”らしく過ごす時期ー「修養時代」の誕生／第5章　対処すべき“青年”ー「青年期」の成立が意味すること／第6章　煩悶する“青年”ー教育が青年を包囲する／終章　“青年”とは誰なのか 本書は、明治期においてどのように“青年”という概念が生まれ、変容していったかに迫るものである。
当初はこれからの時代を担う「期待すべき存在」という見方であったが、学校制度の成立と相まって「煩悶青年」が登場、藤村操の自殺などにより“青年”は危うさを秘めた「対処すべき存在」とみなされるようになる。
変わりゆく“青年”像に迫る渾身の一冊。
本 人文・思想・社会 歴史 日本史 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理