能力を発生させる練習のメカニズム 立花　均 大学教育出版レンシュウロン タチバナ　ヒトシ 発行年月：2025年11月20日 予約締切日：2025年11月19日 ページ数：216p サイズ：単行本 ISBN：9784866923857 立花均（タチバナヒトシ） 1952年福岡市に生まれる。
1975年九州大学工学部生産機械工学科卒業。
1983年同大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学（教育哲学）元久留米工業大学教授、副学長（2013年退職）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第一章　能力発生のメカニズム（「能力発生のメカニズム」というものがある／アリストテレスの命題　ほか）／第二章　正しい方法のポイント（《ポイントその一：教材のレベルを下げる》／《ポイントその二：部分品のみがき上げ》／ポイントその三：同じ教材を繰り返す》／《ポイントその四：ゆっくり丁寧に》／《ポイントその五：休養》／「時間がかかる」という勘違い）／第三章　練習することと日々生きて生活すること（「動き」という共通項／当たり前？／練習の有る無し／練習の履歴書／動きと能力の循環）／第四章　練習の評価と実行に適した〔生命本位〕の価値観（練習と価値観のかかわり／二つの価値観ー〔生命本位〕と〔理性主義〕／「動き」に価値を認める〔生命本位〕／「動き」に価値を認めない〔理性主義〕／「理性（知的な能力）」の開発・発生／二段構造） 練習が「骨折り損のくたびれ儲け」にならないように、能力を生み出す「練習」のメカニズムを動きという観点から解説する。
心当たりのある人のみならず、練習の効果を期待する人の必携書。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

田中哲 いのちのことば社コミュニティ デ ササエル ココロ ノ ソダチ タナカ,サトシ 発行年月：2024年12月 予約締切日：2024年11月29日 ページ数：117p サイズ：単行本 ISBN：9784264045335 田中哲（タナカサトシ） 1953年、東京都生まれ。
北海道大学医学部卒業後、同大学医学部精神科に入局。
1983年、市立札幌病院静療院児童部を中心に児童精神科医としての活動を開始。
北小田原病院副院長、神奈川県中央児童相談所虐待対策班嘱託医、山梨県中央児童相談所嘱託医、東京都立梅ヶ丘病院精神科部長、同病院副院長、東京都立小児総合医療センター副院長・子ども家族支援部門長を経て、現在、子どもと家族のメンタルクリニックやまねこ院長。
日本児童青年精神医学会理事、日本子どもの虐待防止研究会評議員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　「村」で育てる子どもたち／一章　「心の発達」とは何か／二章　「自立」までの心を育てる／三章　being“存在”が大切にされるということ／四章　その子「らしさ」に目を向ける／五章　心の育ちに寄り添うために 「一人の子どもを育てるには、“村”が丸ごと必要である」。
多動、自閉傾向、HSP…。
「レッテル」ばかりが増える現代社会で、あらゆる子どもたちとともに生きることができる共同体とは何か。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 淵上克義 出版社名 日本文化科学社 発売日 2005年02月 ISBN 9784821060849

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自ら学ぶ意欲のプロセスモデルで育てる「自分らしく学び続ける力」 櫻井茂男 図書文化社ウェルビーイングヲデザインスルショウチュウガクセイノヒニンチノウリョク サクライシゲオ 発行年月：2024年07月10日 予約締切日：2024年07月09日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784810047868 櫻井茂男（サクライシゲオ） 1956年長野県生まれ。
筑波大学大学院心理学研究科心理学専攻修了（教育学博士）。
日本学術振興会特別研究員、奈良教育大学助教授、筑波大学人間系教授などを経て、筑波大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　非認知能力とは何か／第2章　認知能力と非認知能力／第3章　学力、ウェルビーイング、非認知能力／第4章　自己に関する非認知能力ー完璧主義や無気力、劣等感を超えて、「前向きで、しなやかな」生き方・成長を支える力／第5章　他者や社会とかかわる非認知能力ー利己主義や対立、孤立を超えて、「社会的で、自分らしい」生き方・成長を支える力／第6章　小中学生の非認知能力を育てるー学びのエンゲージメントが「自ら学ぶ意欲のプロセス」の中で働き、豊かな学びを生み出す 近い未来すら見通しづらい時代だから、子どもたちに「自分らしく学び続ける力」を育てることが、かれらが生涯にわたって「よりよい人生」をデザインしていく原動力となります。
ー小中学生に非認知能力を育てるために、いま学校や大人たちに何ができるか。
著者の長年の動機づけ研究（自ら学ぶ意欲のプロセスモデル）をもとに提起する。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

10代の時って考えることが多くなる気がするわけ。
ここから探検隊 はるか書房 星雲社シシュンキ サバイバル ココカラ タンケンタイ 発行年月：2013年09月 ページ数：156p サイズ：単行本 ISBN：9784434183010 第1章　今日も、あしたも、アサッテも（誰といる？誰とつながる？／どこにいる？どこにいられる？／イベントごとにどう付き合う？）／第2章　好きな人は誰？（どんな人が好き？／付き合わなきゃいけないの？／恋人と友だち、どっちとる？　ほか）／第3章　ちょっとめんどくさい自分（誰も、自分のことを知らない町へ／そんなこと言ったって…／ナルシスト全開！　ほか）／第4章　未来地図を描く（人間いろいろ、性格もいろいろ／さまざまな家族のカタチ／おとなになるって　ほか） 自分は「フツーだ」と思ってる人も、「フツーじゃない」と感じている人も、この生き難く悩み多い10代を自分らしく、かつ楽しくサバイバル。
10代のココロとカラダ、生と性を考える全く新しいスタイルの本！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 村山正治、鵜養美昭 出版社名 金剛出版 発売日 2002年07月 ISBN 9784772407489

友だち関係に勇気と自信がつく42のメソッド 相川充 猪狩恵美子 合同出版BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 イラストバン コドモ ノ ソーシャル スキル アイカワ,アツシ イカリ,エミコ 発行年月：2011年01月 ページ数：111p サイズ：単行本 ISBN：9784772604819 相川充（アイカワアツシ） 1955年、群馬県生まれ。
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科教授、心理学博士。
広島大学大学院博士課程修了（実験心理学）。
宮崎大学助教授、東京学芸大学心理学科助教授を経て現職 猪刈恵美子（イカリエミコ） 宮城県生まれ。
杉並区立井荻小学校主幹教諭。
東京学芸大学大学院修士課程修了（学校心理学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　きっかけをつかみたい／第2章　じぶんの気持ちや考えを伝えたい／第3章　じぶんの気持ちを落ちつかせたい／第4章　友だちの助けになりたい／第5章　こまった状況を解決したい／第6章　みんなをまとめたい／第7章　先生とのやり取り ソーシャルスキルとはそれぞれの「思い」や「考え」を伝え合う技術です。
ソーシャルスキルを身につければ友だちとの関係に勇気と自信が出ます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

和久田学 日本評論社ガッコウヲカエル イジメノカガク ワクタ マナブ 発行年月：2019年04月12日 予約締切日：2019年04月11日 ページ数：248p サイズ：単行本 ISBN：9784535563773 和久田学（ワクタマナブ） 1986年静岡大学教育学部卒業。
その後2011年まで特別支援学校教諭として勤務。
2012年大阪大学大学院大阪大学・金沢大学・浜松医科大学連合小児発達学研究科後期博士課程修了（小児発達学）。
現在、公益社団法人子どもの発達科学研究所主席研究員、大阪大学大学院連合小児発達学研究科特任講師。
子どもの問題行動（いじめや不登校、暴力行為）の予防・介入支援に関するプログラムや教材の開発、支援者トレーニングに取り組んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） いじめ対策になぜ「科学」が必要なのかー経験則の罠／第1部　いじめを科学で捉える（いじめをキーワードで定義するー「いじめ」と「いじり」を切り離す／加害者ーシンキング・エラーをどう正すか／被害者ー沈黙・孤立を防ぐために／傍観者ーいじめ防止の鍵を握る存在／ネットいじめー現状と対策／いじめを縦軸と横軸で整理する）／第2部　いじめを予防する（いじめ対策の前提ー教師が傍観者から脱し、加害モデルにならないこと／包括的取り組みの必要性／いじめ対策の全体デザイン／いじめ予防授業を始める前に／いじめ予防授業の具体的内容／保護者支援のデザインと方法ー何を知らせ、どう支援するのか／学校風土を改善する）／第3部　起こってしまったいじめに対応する（いじめが生じた後の具体的介入／わが子が加害者・被害者になったとき、保護者は何をすべきか／二次障害としてのいじめーいじめ重大事態に含まれる気になるケース／教育に科学を） いじめ対策にエビデンスを！経験則では子どもを救えない。
世界の研究で効果の確かめられた手法を、教育現場で使いこなそう。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

速解チャート付き教師とSCのためのカウンセリング・テクニック 諸富祥彦 ぎょうせいトクベツ シエン ト アイチャク ノ モンダイ ニ イカス カウンセリング モロトミ,ヨシヒコ 発行年月：2022年01月 予約締切日：2022年01月18日 ページ数：165p サイズ：単行本 ISBN：9784324110706 諸富祥彦（モロトミヨシヒコ） 明治大学文学部教授。
教育学博士。
1986年筑波大学人間学類、1992年同大学院博士課程修了。
英国イーストアングリア大学、千葉大学教育学部助教授等を経て、現職。
日本トランスパーソナル学会会長、日本教育カウンセラー協会理事、日本カウンセリング学会認定カウンセラー会理事、日本生徒指導学会理事。
気づきと学びの心理学研究会アウエアネスにおいて年に7回、カウンセリングのワークショップ（体験的研修会）を行っている。
教師を支える会代表、現場教師の作戦参謀。
臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー、カウンセリング心理士スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザーなどの資格を持つ 曽山和彦（ソヤマカズヒコ） 名城大学教授。
群馬県出身。
東京学芸大学卒業、秋田大学大学院修士課程修了、中部学院大学大学院博士課程修了。
博士（社会福祉学）。
学校心理士。
ガイダンスカウンセラー。
学校におけるカウンセリングを考える会代表。
東京都、秋田県の養護学校教諭、秋田県教育委員会指導主事、管理主事、名城大学准教授を経て、現職 米澤好史（ヨネザワヨシフミ） 1984年京都大学文学部哲学科心理学専攻卒業、京都大学大学院文学研究科博士後期課程（心理学専攻）を経て、1988年和歌山大学教育学部助手、専任講師、助教授、2004年から教授。
現職は和歌山大学教育学部教授。
臨床発達心理士スーパーバイザー・学校心理士スーパーバイザー・上級教育カウンセラー・ガイダンスカウンセラー。
専門は臨床発達心理学・実践教育心理学。
数少ない「愛着障害」の専門家。
日本教育カウンセリング学会理事、日本教育実践学会理事、「教育実践学研究」編集委員長、日本学校心理士会幹事、日本臨床発達心理士会幹事、日本発達支援学会『発達支援学研究』編集委員、和歌山県教育カウンセラー協会会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　「発達や愛着の問題を抱えた子」と親への関わりのポイントは、「自尊感情の傷つき」を溶かすことー「この先生もクラスの友達も、自分の味方だ」と感じられる工夫をしよう／第1章　「発達の問題を抱えた子」「周りの子」を共に「包む」学校・学級が生まれるために／第2章　「発達の問題を抱えた子」への理解と支援／第3章　「愛着の問題を抱えた子」への理解と支援／第4章　「発達や愛着の問題を抱えた子」が笑顔になる関係づくり実践／第5章　「発達や愛着の問題を抱えた子」が溶け込む授業づくり実践／第6章　「発達や愛着の問題を抱えた子」を支える支援体制づくり／第7章　「発達や愛着の問題を抱えた子」の保護者との関係づくり／第8章　学校でできること・専門機関でできること こんなとき、どうする？「個別支援がうまくいかない」「家庭との連携は？」「全員が輝く学級をつくりたい」…発達や愛着の問題を抱えた子とその保護者への支援のヒント、カウンセリング技法を生かした実践例を豊富に紹介！解決策がパッと見つかるワイドなチャート付き。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

ライブラリ スタンダード心理学　6 服部 環 外山 美樹 サイエンス社スタンダードキョウイクシンリガクダイニハン ハットリ タマキ トヤマ　ミキ 発行年月：2022年03月29日 予約締切日：2022年03月28日 ページ数：248p サイズ：全集・双書 ISBN：9784781915340 教育心理学とは／発達／学習／動機づけ／記憶／知能／パーソナリティ／学級集団／教育評価ー学習のアセスメント／子どもの問題状況と発達障害、精神障害／学校カウンセリング 本書は、教育心理学の基礎的な理論から学級集団や心の問題などについて、わかりやすく解説された定評ある教科書の改訂版である。
エッセンスはそのままに、初版刊行後に出された研究知見や教育統計、心理検査、法改正等について加筆・修正を行った。
また、図表を多用して2色刷とし、視覚的な理解も助けている。
心理学専攻、教職課程、通信教育にもおすすめの一冊である。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

自分の心がわかれば、相手の心も見えてくる 岡本泰弘 杉田峰康 少年写真新聞社コドモ ノ タメノ エゴグラム ロール レタリング ジッセンホウ オカモト,ヤスヒロ スギタ,ミネヤス 発行年月：2009年06月 ページ数：159p サイズ：単行本 ISBN：9784879812971 杉田峰康（スギタミネヤス） 福岡県立大学名誉教授、日本交流分析学会理事長 春口徳雄（ハルグチノリオ） 西九州大学名誉教授、医学博士 岡本泰弘（オカモトヤスヒロ） 福岡県大野城市立大利中学校教諭、久留米大学大学院医学研究科博士課程（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　エゴグラム（エゴグラムって何？／エゴグラムをやってみよう／結果を見てみよう　ほか）／第2章　ロールレタリング（ロールレタリングって何？／ロールレタリング7つの作用／ロールレタリングの利点　ほか）／第3章　実践編（エゴグラムで生徒の自己変容を促進／ロールレタリングで生徒のメンタルヘルスを促進／ロールレタリングとエゴグラムで保健室登校生徒へアプローチ） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

岡本泰弘 少年写真新聞社ガッコウデツカエルシンリギホウニュウモン オカモトヤスヒロ 発行年月：2021年06月16日 予約締切日：2021年06月15日 ページ数：120p サイズ：単行本 ISBN：9784879817372 付属資料：CDーROM1 岡本泰弘（オカモトヤスヒロ） 琉球大学教育学部教授。
博士（医学）、公認心理士、学校心理士、認定心理士。
1966年福岡県生まれ。
福岡県公立中学校教員、福岡県教育委員会指導主事、金沢星稜大学教養教育部准教授、同教授を経て現職。
空手道7段（元国体選手）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　心理技法とは（教育相談と心理技法／学校での心理技法の活用方法／集団指導で役立つ心理技法　ほか）／2章　心理技法の実際（エゴグラム／ロールレタリング／コーチング　ほか）／3章　効果的に心理技法を行うために（心理技法を行う場合の注意点／効果が見られない場合／活用時の態度） エゴグラム、アンガーマネジメントなど10の心理技法を紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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【毎日発送】 商品状態 著者名 波多野完治 出版社名 国土社 発売日 1986年12月 ISBN 9784337661097

水野治久 本田真大 金子書房エンジョヨウセイノシンリガクニモトヅク　ジッセン　エスオーエスノダシカタキョウイク ミズノハルヒサ ホンダマサヒロ 発行年月：2025年11月26日 予約締切日：2025年11月25日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784760827022 水野治久（ミズノハルヒサ） 大阪教育大学副学長・総合教育系教授。
博士（心理学）。
公認心理師、臨床心理士、学校心理士スーパーバイザー 本田真大（ホンダマサヒロ） 北海道教育大学函館校教授。
博士（心理学）。
公認心理師、臨床心理士、学校心理士スーパーバイザー、認定行動療法士 永井智（ナガイサトル） 立正大学心理学部臨床心理学科教授。
博士（心理学）。
公認心理師、臨床心理士 木村真人（キムラマサト） 大阪国際大学・大阪国際大学短期大学部基幹教育機構教授。
博士（心理学）。
公認心理師、臨床心理士 飯田敏晴（イイダトシハル） 駒沢女子大学共創文化学部心理学科准教授。
博士（心理学）。
公認心理師、臨床心理士、多文化間精神保健専門アドバイザー 四辻伸吾（ヨツツジシンゴ） 大阪教育大学総合教育系特任准教授。
博士（心理学）。
公認心理師、学校心理士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） SOSの出し方教育の必要性／第1部　子ども・若者へのSOSの出し方教育の実践（学校で困ったときのSOSの出し方教育／仲間へのSOSの出し方教育／いじめ未然防止のためのSOSの出し方教育／自殺予防教育としてのSOSの出し方教育／大学生活で悩んだときのSOSの出し方教育）／第2部　子どもを取り巻く環境づくりの実践（スクールカウンセラーへのSOS／教師へのSOS／子育ての悩みのSOS／地域コミュニティにおけるSOS）／SOSを受け止める力を高めるために 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ 中澤　潤 ミネルヴァ書房ヨクワカルキョウイクシンリガクダイニハン ナカザワ　ジュン 発行年月：2022年03月22日 予約締切日：2022年03月21日 ページ数：232p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623093786 中澤潤（ナカザワジュン） 千葉大学名誉教授。
植草学園大学・短期大学学長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 教育心理学の考え方／学びの場とその移行／学びの理解1　学びの意欲／学びの理解2　学びのしくみ／学びの理解3　学びの諸相／学びの支援1　学びの開発と体系化／学びの支援2　主体的な学びの授業／学びの支援3　個に応じた学びの援助／適応の理解と支援1　自立と社会性の学び／適応の理解と支援2　子どもを支える〔ほか〕 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 土居健郎、渡部昇一 出版社名 PHP研究所 発売日 2008年02月 ISBN 9784569695235

絵にみる子どもの心 橋本秀美 高橋依子 金子書房スクール カウンセリング ニ イカス ビョウガホウ ハシモト,ヒデミ タカハシ,ヨリコ 発行年月：2009年10月 ページ数：169p サイズ：単行本 ISBN：9784760826285 高橋依子（タカハシヨリコ） 1946年、京都市に生まれる。
1969年京都大学文学部哲学科心理学専攻を卒業。
1974年京都大学大学院文学研究科博士課程心理学専攻を修了。
嵯峨美術短期大学専任講師、助教授、教授を経て、甲子園大学人文学部教授。
その間、1988年3月より1989年5月まで米国にて在外研究（ニューヨーク大学客員研究員）。
文学博士。
臨床心理士。
日本描画テスト・描画療法学会会長 橋本秀美（ハシモトヒデミ） 1953年、兵庫県西宮市で生まれ育つ。
京都大学卒業後、上級職公務員や教育委員会指導主事、夙川学院短期大学教授、梅花女子大学・大学院教授を経て、追手門学院大学心理学部教授。
この間に兵庫教育大学連合大学院博士課程修了。
博士（学校教育学）。
日本応用教育心理学会理事、日本学校教育相談学会兵庫県支部副理事長、学校心理士会兵庫県理事。
日本児童青年精神医学会、日本心理臨床学会、日本教育心理学会、日本描画テスト・描画療法学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1部　描画法の基礎知識（描画法の展開／描画法の実施／スクールカウンセリングにおける描画法）／2部　事例（アセスメントの一手法としての描画法／心理療法やカウンセリングの過程での描画法） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆おおむね良好な状態です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 秋山さと子 出版社名 ユ−ジン伝 発売日 1991年05月01日 ISBN 9784875600435

子どもの人間関係能力を育てるSELー8S 小泉令三 ミネルヴァ書房シャカイセイ ト ジョウドウ ノ ガクシュウ セル ハチ エス ノ ドウニュウ ト コイズミ,レイゾウ 発行年月：2011年09月 ページ数：180p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623061433 小泉令三（コイズミレイゾウ） 1955年生まれ。
公立小中学校教諭を経た後、兵庫教育大学大学院および広島大学大学院修了。
現在、福岡教育大学教職大学院教授。
博士（心理学）。
専門は学校心理学、教育心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子どもの問題行動と社会的能力・対人関係能力／第2章　社会性と情動の学習（SEL）の概要／第3章　SELー8S学習プログラムの指導方法と留意点／第4章　学校教育でのSELー8S学習プログラムの意義／第5章　学校へのSELー8S学習プログラムの導入と展開／第6章　SELー8S学習プログラムの評価方法／第7章　実践例の紹介 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆おおむね良好な状態です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 著:古橋啓介 出版社名 風間書房 発売日 1995年03月 ISBN 9784759909364

◆◆◆カバーに汚れ、傷みがあります。
中古ですので多少の使用感がありますが、品質には十分に注意して販売しております。
迅速・丁寧な発送を心がけております。
【毎日発送】 商品状態 著者名 アンソニ−・D．ペレグリ−ニ、大藪泰 出版社名 川島書店 発売日 2000年10月30日 ISBN 9784761007263

◆◆◆非常にきれいな状態です。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 アンソニ−・D．ペレグリ−ニ、大藪泰 出版社名 川島書店 発売日 2000年10月30日 ISBN 9784761007263

児童心理学入門 有斐閣アルマSpecialized 櫻井 茂男 濱口 佳和 有斐閣コドモノココロ　シンパン サクライ　シゲオ ハマグチ　ヨシカズ 発行年月：2014年12月10日 予約締切日：2014年12月09日 ページ数：348p サイズ：全集・双書 ISBN：9784641220119 櫻井茂男（サクライシゲオ） 1956年生まれ。
1981年、信州大学教育学部卒業。
1986年、筑波大学大学院心理学研究科博士課程修了（教育学博士）。
現在、筑波大学人間系教授 濱口佳和（ハマグチヨシカズ） 1960年生まれ。
1984年、早稲田大学第一文学部哲学専攻卒業。
1992年、筑波大学大学院心理学研究科博士課程退学。
2001年、博士（心理学）。
現在、筑波大学人間系教授 向井隆代（ムカイタカヨ） 1963年生まれ。
1985年、京都大学薬学部卒業。
1993年、アリゾナ大学大学院心理学研究科博士課程修了（Ph．D．）。
現在、聖心女子大学文学部心理学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　わたしは何者？子どもとはどんな存在なのか（子どもをどうとらえるのか／現代に生きる子どもたち）／第2部　わかってほしい！子どものこころがわかる（いつもビリはいやだーからだと運動／ことばでうまく伝えたいーことば／「頭がいい」ってどういうことー知性／授業がわかるようになりたいー認知と思考／なんで「やる気」が出ないのー動機づけ／自分をよく知りたいー自己概念とパーソナリティ／友達と仲良くなりたいー人間関係／人のために何かしたいー社会性／あの子が好きだー性）／第3部　助けてほしい！子どもの心理臨床がわかる（どんな心理臨床があるのかー子どもの心理臨床／学校に行けないー不登校と非行といじめ／お父さんが怖いー児童虐待と心的外傷後ストレス障害（PTSD）／「ハンディ」に負けたくないー神経発達障害） 現代に生きる子どもの姿を生き生きと描いた、はじめて児童心理学を学ぶ人のための入門テキストです。
とくに、子どもが抱えるこころの問題について、くわしく記述しました。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

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全体的に日焼け、汚れ、傷みがあります。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 小林,進,1949-教育学 出版社名 啓文社 発売日 1991年04月 ISBN 9784772914000

◆◆◆おおむね良好な状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 高木和子 出版社名 大日本図書 発売日 2000年07月 ISBN 9784477011288

◆◆◆おおむね良好な状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 国分康孝、国分久子 出版社名 瀝々社 発売日 2001年12月 ISBN 9784947603265

読んですっきり理解編 黒沢幸子 森俊夫 金子書房メイカイ スクール カウンセリング クロサワ,サチコ モリ,トシオ 発行年月：2013年08月16日 ページ数：257p サイズ：単行本 ISBN：9784760826452 黒沢幸子（クロサワサチコ） 目白大学人間学部心理カウンセリング学科／同大学院心理学研究科臨床心理学専攻教授。
KIDSカウンセリング・システムチーフコンサルタント。
上智大学大学院文学研究科教育学専攻心理学コース博士前期課程修了。
文部省事業初年度スクールカウンセラー、「中学校学習指導要領解説：道徳編」作成協力者、公立私立学校スクールカウンセラー等を経て、現職。
上智大学・駒澤大学大学院・岐阜大学大学院・静岡大学大学院で、学校カウンセリング関連授業の講師を兼任。
文学修士、臨床心理士。
専門はスクールカウンセリング、学校臨床心理学、思春期青年期への心理臨床、保護者支援、解決志向ブリーフセラピー。
日本コミュニティ心理学会（理事）、日本ブリーフサイコセラピー学会（理事）、日本ピアサポート学会（理事）、日本心理臨床学会、日本教育心理学会、日本学校心理学会、日本精神衛生学会に所属 森俊夫（モリトシオ） 東京大学大学院医学系研究科精神保健学分野助教。
KIDSカウンセリング・システムスーパーバイザー。
東京大学大学院医学系研究科保健学専攻（精神衛生学）博士課程修了後、現職。
東京学芸大学、武蔵野大学大学院にて、精神保健学の講師を兼任。
博士（保健学）、臨床心理士。
専門はコミュニティ・メンタルヘルス、ブリーフセラピー、発達障害への対応。
日本ブリーフサイコセラピー学会（理事）、日本心理臨床学会、日本精神衛生学会に所属 元永拓郎（モトナガタクロウ） 帝京大学大学院文学研究科臨床心理学専攻教授。
放送大学客員教授。
東京大学大学院医学系大学院保健学専攻（精神衛生学）博士課程修了後、駿台予備学校心理カウンセラー、帝京大学医学部精神科学教室助手、帝京大学文学部心理学科専任講師を経て、現職。
日本外国語専門学校心理カウンセラー、武蔵野千川福祉会理事。
博士（保健学）、臨床心理士。
専門はコミュニティ支援、精神保健学、学校メンタルヘルス学、大学受験生の心理的支援、認知症ケア。
日本学校メンタルヘルス学会（理事長）、日本精神衛生学会（常任理事）、日本心理臨床学会（評議員）、包括システムによる日本ロールシャッハ学会、日本学生相談学会、日本認知症ケア学会、日本公衆衛生学会、日本精神神経学会、日本社会精神医学会などに所属（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　スクールカウンセリングにおけるキーワード（スクールカウンセリング／スクールカウンセリング活動の五本柱／コミュニティとコミュニティ・アプローチ／連携と協働（コラボレーション）／チームとチーム内守秘／サービスとニーズ／リソース／ブリーフ／ジョイニング／エンパワメント／評価）／第2部　スクールカウンセリング活動の五本柱（個別相談／コンサルテーション／心理教育プログラム／危機介入／システム構築） 現場で本当に必要なこと、実践に役立つことが、“11のキーワード”を道しるべに、活動の“五本の柱”から明解に学べる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

阿部伸一 ジーオーティーモウダイジョウブフトウコウソウダンシツ アベシンイチ 発行年月：2022年01月28日 予約締切日：2022年01月27日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784823602702 阿部伸一（アベシンイチ） 1973年生まれ。
株式会社REO代表取締役。
不登校専門カウンセラー。
2001年に起業。
不登校生対象の個別指導、家庭訪問、カウンセリングの提供や通信制サポート校を運営。
現在は会社経営と共に、セミナー・講演活動のほか、自身が主催する個別相談会やYouTubeライブなどで不登校生、不登校経験者、また保護者へのサポートを精力的に行う。
2010年より「不登校でもイイじゃん」をタイトルとしたブログを継続中。
2021年より不登校の親むけコミュニティ「おやまなび」を開設。
創価大学文学部出身（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 01　子どもには「正しい道」を歩んで欲しい（学歴はやっぱり必要だと思う。
こんなに勉強しなくて大丈夫ですか？／将来のヴィジョンが全くない子、どうすれば夢や目標を持ってもらえる？　ほか）／02　「素敵な家族」を早く取り戻したい（ただでさえ仕事も家事も大変なのに、どうしてウチの子だけこんなことに？／最近子どもの笑顔を見ていません。
どうやったら楽しく会話できますか？　ほか）／03　データと現場からみる不登校（昨今の不登校事情／不登校の要因　ほか）／04　無視できない現代のいじめ（性的ないじめ／インターネットのいじめ　ほか）／05　さいごに（子どもの特性を決めつけない／個性と特性は環境によって変わる　ほか） 我が子に学ぶ「明るい未来を切り開く力」とは！？不登校が“武器”になる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理

◆◆◆カバーに汚れがあります。
小口に汚れがあります。
中古ですので多少の使用感がありますが、品質には十分に注意して販売しております。
迅速・丁寧な発送を心がけております。
【毎日発送】 商品状態 著者名 編集:東海子どもの文化研究所,著:沖野 皓一 出版社名 童心社 発売日 1987年09月 ISBN 9784494022175

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