著者徳永豊(編著)出版社慶應義塾大学出版会発売日2021年03月ISBN9784766427325ページ数76Pキーワードしようがいのおもいこどものもくひようせつてい シヨウガイノオモイコドモノモクヒヨウセツテイ とくなが ゆたか トクナガ ユタカ9784766427325内容紹介「Sスケール」を活用した目標設定に必携知的障害などで学ぶことの困難さが大きい子どもの学習評価の画期的なツールである「Sスケール（学習到達度チェックリスト）」の仕組み、具体的な活用方法、実践事例を解説します。
▼障害が重度であっても、教科の枠組みでつけたい力を把握し、教員、保護者、関係者間で子どもの状況を共通理解していこうとするために開発されたのが、「Sスケール（学習到達度チェックリスト）」です。
そして、教科等の学習に遅れのある子どもの学習評価を可能にするためのものです。
知的障害などで学ぶことの困難さが大きい子どもの学習評価の画期的ツールである「Sスケール（学習到達度チェックリスト）」の仕組み、具体的な活用方法を解説し、実践事例を紹介する書の第2版。
▼第2版では、初版の構成を踏襲したうえで、実態把握から目標設定、授業における具体的な目標設定の手続きについて、その流れや視点の持ち方などがわかりやすいように工夫しました。
さらに、「段階意義」の理解を深めるための用語解説を「コラム2」として加えました。
▼本書を購入すると、初版と同じ手続きで、「学習到達度チェックリスト」（(c)徳永豊、2019）をダウンロードし使用できる権利を得られます。
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目次第1章 Sスケールと子どもの学び/第2章 学習到達度チェックリストの概要と特徴について?身につけたい力と発達段階の意義/第3章 学習到達度チェックリストの使い方と留意点/第4章 学習到達度チェックリストの活用/第5章 Sスケールの発達段階とその意義?より有効に活用するために/第6章 チェックリストの課題、新たなチャレンジへ

著者：関田 聖和, 菊池 省三出版社：喜楽研サイズ：単行本ISBN-10：4862772145ISBN-13：9784862772145■通常24時間以内に出荷可能です。
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特別指導の歴史と現状 カルル・イエーオリ・アールストレーム 二文字理明 現代書館スウェーデン ノ ショウガイジ キョウイク カイカク アールストレーム,カルル・イェーオリ ニモンジ,マサアキ 発行年月：1995年03月 ページ数：267p サイズ：単行本 ISBN：9784768433904 第1部　特別指導の歴史ー初等民衆学校および基礎学校における特別指導（1842年から1974年まで）／第2部　特別指導の思想／第3部　特別指導の現状 本書の第1部は社会と学校の歴史を扱った。
第2部と第3部は現在の「特別指導」の実情と、学校が目標を実現するにあたって遭遇する困難を明らかにした。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

■ISBN:9784058008195★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】【本】発達障害の子どもの「できる」を増やす提案・交渉型アプローチ　叱らないけど譲らない支援　武田鉄郎/編著フリガナハツタツ　シヨウガイ　ノ　コドモ　ノ　デキル　オ　フヤス　テイアン　コウシヨウガタ　アプロ−チ　シカラナイ　ケド　ユズラナイ　シエン　ガツケン　ノ　ヒユ−マン　ケア　ブツクス発売日201709出版社学研プラスISBN9784058008195大きさ167P　21cm著者名武田鉄郎/編著

介護等体験でも役立つ知識と技能 中瀬 浩一 井上 智義 樹村房トクベツノキョウイクテキニーズガアルコドモノリカイ ナカセ コウイチ イノウエ トモヨシ 発行年月：2024年03月19日 予約締切日：2024年03月18日 ページ数：205p サイズ：単行本 ISBN：9784883673902 中瀬浩一（ナカセコウイチ） 1986大阪教育大学教育学部卒業。
現在、同志社大学免許資格課程センター教授 井上智義（イノウエトモヨシ） 1978京都大学教育学部卒業。
2018、同志社大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　特別支援教育の理念と「障がい」のとらえなおし／2　教室に特別の教育的ニーズがある子どもがいたとき／3　教室に日本語使用の難しい子どもがいたとき／4　福祉の教育と人間の感情 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者井澗知美(著)出版社ミネルヴァ書房発売日2018年09月ISBN9784623083862ページ数171Pキーワードこまつているこのそだちおささえる コマツテイルコノソダチオササエル いたに ともみ イタニ トモミ9784623083862内容紹介「困った子」といわれる子どもの大半は「困っている子」ともいえる。
本書は、子どもにとって一番身近な存在であり、また「困っている」大人でもある親に対して、発達はそもそもどんな子どもであっても多様であることを優しく解説。
そのなかで発達障害に凸凹のある子どもを理解し、支援する方法を、ペアレント・トレーニングを使って具体的に紹介。
保護者と子が困り感を一人で抱え込まないためのスキルを紹介する。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 発達は多様である（「みんな違ってみんないい」？/かけがえのない存在である「わたし」 ほか）/第2章 困っている子を支援するためのヒント（「困った子」ではなく「困っている子」/私たちは同じものを見聞きしているのだろうか？ ほか）/第3章 ペアレント・トレーニングで学ぶスキルを試してみよう 基礎編（行動を3つに分ける/ポジティブな注目をする ほか）/第4章 ペアレント・トレーニングで学ぶスキルを試してみよう 応用編（ペナルティの考え方/ペナルティの上手なつかい方 ほか）/第5章 社会のなかで育つ子ども?「孤育て」にならないために（人と人の間で育つ子どもの心/「こころ」の在りようはそれぞれの関係のなかに ほか）

原田善造／他企画・編著喜楽研の支援教育シリーズ本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名喜楽研出版年月2023年03月サイズ111P 21×30cmISBNコード9784862773876教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明ゆっくりていねいに学べる国語教科書支援ワーク 光村図書の教材より抜粋 2-1ユツクリ テイネイ ニ マナベル コクゴ キヨウカシヨ シエン ワ-ク 2-1 2-1 ミツムラ トシヨ ノ キヨウザイ ヨリ バツスイ キラクケン ノ シエン キヨウイク シリ-ズ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2023/01/20

ソーシャルスキルを育む教育・生活サポートガイド リチャード・D．ラヴォイ 門脇陽子 明石書店エルディー エイディーエイチディー コウキノウ ジヘイショウ ノ アル コ ノ ト ラヴォイ,リチャード・D. カドワキ,ヨウコ 発行年月：2007年11月 ページ数：333p サイズ：単行本 ISBN：9784750326795 ラヴォイ，リチャード（Lavoie,Richard D.） 文学修士及び教育学修士。
全寮制の特別支援教育施設で30年間、教師として、後に校長として勤務。
特別支援教育関係の3つの学位を取得し、多くの大学で非常勤講師や客員講師として教鞭をとる。
複数の機関や団体の学習障害に関するコンサルタントであり、米国学習障害協会（the　Learning　Disabilities　Association）専門家諮問委員会のメンバー。
現在は講演活動やコンサルティングを通して、学習障害について、親や教師、専門家の教育にあたっている。
マサチューセッツ州バーンズテーブルで妻と2人暮らし 竹田契一（タケダケイイチ） 1961年米国アズベリー大学卒業。
1962年米国ピッツバーグ大学大学院言語病理学科修了。
1965年米国ミシガン大学大学院言語病理学科中途帰国。
1975年慶應義塾大学医学部大学院医学研究科修了、医学博士。
1975年大阪教育大学聴覚言語障害児教育教員養成課程助教授。
1983年大阪教育大学障害児教育講座教授。
2002年同定年退官。
大阪教育大学名誉教授、大阪医科大学客員教授。
2007年より大阪医科大学LDセンター顧問。
日本LD学会常任理事、特別支援教育士資格認定協会会長、日本高次脳機能障害学会理事、日本インリアル研究会会長 門脇陽子（カドワキヨウコ） 津田塾大学学芸学部国際関係学科卒業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　どうしてこの子はこうなの？ーLDがソーシャルスキルの発達に与える影響（頭の配線が違う子どもー謎はすべて脳に／不安ー社会的孤立の原因、そして結果／言語の困難ーメッセージを理解し、伝える／パラ言語ーメッセージを伝えることば、感情を伝えるボディランゲージ／注意欠陥障害ー不幸せなさまよい人の社会生活）／2　家庭生活でのソーシャルスキルー親、きょうだい、その他の人々とのつきあい（管理能力を育てるーずぼらな子どもに秩序と枠組みを／きょうだい、その他の人々／遊びの約束）／3　学校でのソーシャルスキルー読み書きソロバン人間関係（いじめっ子、いじめられっ子、傍観する子ー学校でのからかい、脅し、いやがらせを防ぐ方法／“裏”カリキュラムをマスターするー学校の不文律／先生を喜ばせる秘訣ー覚えめでたい生徒になるには？）／4　地域社会でのソーシャルスキルー子どももひとりでは生きられない（公共空間でのソーシャルスキル／友だちと出会う、友情を築く、友情を保つ） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ミネルヴァ書房出版年月2019年06月サイズ94P 26cmISBNコード9784623085101教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明あの子の発達障害がわかる本 4アノ コ ノ ハツタツ シヨウガイ ガ ワカル ホン 4 4 チヨツト フシギ キツオン チツク トウレツト シヨウコウグン ノ オトモダチ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2019/07/09

著者内山登紀夫(監修)出版社ミネルヴァ書房発売日2014年02月ISBN9784623069934ページ数55Pキーワードあたらしいはつたつとしようがいおかんがえるほん アタラシイハツタツトシヨウガイオカンガエルホン うちやま ときお たかやま け ウチヤマ トキオ タカヤマ ケ BF27590E9784623069934スタッフPOPADHDは行動のコントロールがむずかしい障害。
「うっかり」わすれたり、「つい」人の迷惑になることをしてしまったり。
そのときは反省しても、また同じことを繰り返すので、あきれられたり……。
まわりも困るけど、いちばん困っているのは本人です。
ADHDの子どもが失敗した瞬間どんな気持ちでいるのか、そこから理解していけば、きっといい関係が築けます。
わかなさん、かんたくん、まみさん、てっぺいくんが登場、自分のことばで語ります。
目次第1章 ぼくって、わたしって、こんな感じ（わかなさんの場合?「うっかり」わすれる/わかなさんの場合?ぼうっとしている/わかなさんの場合?整理せいとんは苦手/かんたくんの場合?ぱっとやってしまう、言ってしまう/かんたくんの場合?おしゃべりでエネルギッシュ ほか）/第2章 ADHDのこと知って、つきあって（ADHDについてわかってきたことがある/こまっている気持ちを知ってほしい/実力が出せるよう、おうえんしてね！/ADHD Q＆A 知識とつきあいかたのまとめ）

司馬理英子 PHP研究所エイディーエイチディー ジヘイ スペクトラムショウ ハッタツ ショウガイ グレ シバ,リエコ 発行年月：2023年01月 予約締切日：2023年05月26日 ページ数：136p ISBN：9784569853857 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

イトケン太ロウ／著 小貫悟／監修本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名東洋館出版社出版年月2019年09月サイズ111P 26cmISBNコード9784491037127教育 特別支援教育 特別支援教育その他子ども・クラスが変わる!ソーシャルスキルポスター 通常学級でもできるソーシャルスキルトレーニング SSTをユニバーサルデザイン化コドモ クラス ガ カワル ソ-シヤル スキル ポスタ- ツウジヨウ ガツキユウ デモ デキル ソ-シヤル スキル トレ-ニング エスエステイ- オ ユニバ-サル デザインカ SST／オ／ユニバ-サル／デザインカ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2020/03/27

■ISBN：9784863420809★日時指定をお受けできない商品になります商品情報商品名教員志望学生のための特別支援教育ハンドブック　京都教育大学附属教育実践センター機構特別支援教育臨床実践センター/監修　相澤雅文/編集　牛山道雄/編集　田中道治/〔ほか〕編集フリガナキヨウイン　シボウ　ガクセイ　ノ　タメ　ノ　トクベツ　シエン　キヨウイク　ハンドブツク著者名京都教育大学附属教育実践センター機構特別支援教育臨床実践センター/監修　相澤雅文/編集　牛山道雄/編集　田中道治/〔ほか〕編集出版年月201203出版社クリエイツかもがわ大きさ117P　21cm

■ISBN:9784313655157★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル発達が気になる子の「できた!」を引き出す教師の言葉かけ　佐藤義竹/著ふりがなはつたつがきになるこのできたおひきだすきようしのことばかけ発売日202403出版社学陽書房ISBN9784313655157大きさ123P　21cm著者名佐藤義竹/著

著者筑波大学附属視覚特別支援学校視覚障害教育ブックレット編集委員会(編集)出版社ジアース教育新社発売日2022年07月ISBN9784863716230ページ数59Pキーワードしかくしようがいきよういくぶつくれつと49（202 シカクシヨウガイキヨウイクブツクレツト49（202 つくば／だいがく／ふぞく／しか ツクバ／ダイガク／フゾク／シカ9784863716230内容紹介講座(1) 視覚障害教育の教科の指導の専門性 第49回 「自分でやりたい」気持ちを大切に育てよう 元筑波大学教授 鳥山 由子 講座(2) 弱視教育の基礎・基本第22回 「年少弱視児用弱視レンズ基本訓練プログラム」 の実際 （10） 筑波大学人間系 （障害科学域） 准教授 小林 秀之 ※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

■ISBN:9784863423312★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】障害のある若者と学ぶ「科学」「社会」　気候変動、感染症、豪雨災害　丸山啓史/編　國本真吾/執筆　澤田淳太郎/執筆　塩田奈津/執筆　村上穂高/執筆ふりがなしようがいのあるわかものとまなぶかがくしやかいきこうへんどうかんせんしようごううさいがい発売日202206出版社クリエイツかもがわISBN9784863423312大きさ150P　21cm著者名丸山啓史/編　國本真吾/執筆　澤田淳太郎/執筆　塩田奈津/執筆　村上穂高/執筆

■ISBN:9784750314563★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名聾教育の脱構築　金沢貴之/編著フリガナロウキヨウイク　ノ　ダツコウチク著者名金沢貴之/編著出版年月200108出版社明石書店大きさ347P　20cm

著者服巻智子(著)出版社花風社発売日2006年08月ISBN9784907725686ページ数254Pキーワードじへいつこじりつえのみちおさぐる ジヘイツコジリツエノミチオサグル はらまき ともこ ハラマキ トモコ9784907725686内容紹介自閉症支援の第一人者、トモコ先生が大人になった全国の自閉っ子と語り合い、探る。
「自閉症スペクトラムの人が、きちんと自立するためにどんなサポートが必要なのでしょう？」自閉症者と定型発達者の架け橋となる一冊。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次自閉っ子、故郷に生きる（藤家寛子さん）（生活のバランスを探る/作家デビューと生活上の挫折/だから支援が必要だ！ ほか）/子どもの気持ちがわかるから…（風花さきさん）（みんなも我慢してるんだろう/なぜ教師を目指したか/こんな工夫をしている ほか）/自閉ライダー、前進！（成澤達哉さん）（わざとじゃないのに/家族の印象/学校生活 ほか）

いるかどり／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ソシム出版年月2023年04月サイズ191P 21cmISBNコード9784802614047教育 特別支援教育 特別支援教育その他子どもの発達障害と環境調整のコツがわかる本コドモ ノ ハツタツ シヨウガイ ト カンキヨウ チヨウセイ ノ コツ ガ ワカル ホン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2023/03/27

■ISBN:9784893473905★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】子どもが共に育つための障害児保育　障害児についての深い学びから子どもの支援に生かす　齊藤勇紀/編著　守巧/編著　山田謙一/医療監修・著者ふりがなこどもがともにそだつためのしようがいじほいくしようがいじについてのふかいまなびからこどものしえんにいかす発売日202209出版社萌文書林ISBN9784893473905大きさ267P　26cm著者名齊藤勇紀/編著　守巧/編著　山田謙一/医療監修・著者

■ISBN：9784472403859★日時指定をお受けできない商品になります商品情報商品名特別支援教育は特別なの?　阿久沢栄/著フリガナトクベツ　シエン　キヨウイク　ワ　トクベツ　ナノ著者名阿久沢栄/著出版年月200903出版社玉川大学出版部大きさ210，11P　21cm

発達に遅れのある子どもたちのために 中川信子 ぶどう社コトバ オ ハグクム ナカガワ,ノブコ 発行年月：1986年05月 ページ数：129p サイズ：単行本 ISBN：9784892400582 序章　子どもとひらく「こどば」の世界／第1章　心を育て、ことばを育てる／第2章　脳のはたらきとことば／第3章　ことばときこえのしくみ／第4章　ことばのビルを建てましょう 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

筑波大学特別支援教育連携推進グループ／編著筑波大学特別支援教育教材・指導法データベース選集 3本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ジアース教育新社出版年月2024年03月サイズ124P 26cmISBNコード9784863716780教育 特別支援教育 特別支援教育その他授業を豊かにする筑波大附属特別支援学校の教材知恵袋 応用・発展編ジユギヨウ オ ユタカ ニ スル ツクバダイ フゾク トクベツ シエン ガツコウ ノ キヨウザイ チエブクロ オウヨウ／ハツテンヘン ツクバ ダイガク トクベツ シエン キヨウイク キヨウザイ シドウホウ デ-タベ-ス ...※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2024/04/03

内田義人／著 青木高光／監修本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名合同出版出版年月2021年08月サイズ119P 26cmISBNコード9784772614528教育 特別支援教育 特別支援教育その他商品説明今日から使える!特別支援iPad活用法 見える・わかる・できる・使える111のアイデアキヨウ カラ ツカエル トクベツ シエン アイパツド カツヨウホウ キヨウ／カラ／ツカエル／トクベツ／シエン／IPAD／カツヨウホウ ミエル ワカル デキル ツカエル ヒヤクジユウイチ ノ アイデア ミエル／ワカル／...アシスティブ・テクノロジーとしての可能性は無限大!iPadの基本設定、機能や使い方、学校現場への導入のポイントを徹底紹介。
個別の学習支援から一斉授業・学校行事での活用など、豊富な写真と実践例を収録。
ICTを活用した特別支援はこの1冊から!1 iPadをはじめよう 導入編（特別支援でiPadを使おう｜iPadを設定しよう ほか）｜2 iPadにさわってみよう 基礎編（タッチ?好きなところをさわる｜タップ?指1本で軽くタッチ ほか）｜3 iPadを使ってみよう 活用編（一斉授業?クラスや学年といった集団での学び｜個別学習?子どもの特性など個に応じた学び ほか）｜4 iPadで「見える」「わかる」 実践編（ひらがなを使いたい?国語「ひらがなの読み書き」｜自分で買い物に行きたい?算数・数学「買い物学習」 ほか）｜寄稿 iPadでオーダーメイドの教育支援を（加藤悦子）（前植草学園大学発達教育学部准教授）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2021/09/01

松元泰英／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ジアース教育新社出版年月2022年06月サイズ180P 26cmISBNコード9784863716308教育 特別支援教育 視覚・聴覚・言語障害・肢体不自由者商品説明かゆいところに手が届く重度重複障害児教育 目の前の子どもにどのような指導が必要なのかカユイ トコロ ニ テ ガ トドク ジユウド チヨウフク シヨウガイジ キヨウイク メ ノ マエ ノ コドモ ニ ドノヨウナ シドウ ガ ヒツヨウ ナノカ重度重複障害児教育の入門書として好評の『目からウロコの重度重複障害児教育』の続編。
教育現場ですぐに実践できるよう、障害に応じた具体的な支援方法を豊富なイラストで、わかりやすく解説しているのは前作と同様。
今作では、特に学校で求められる「自立活動」「摂食指導」「医療的ケア」「コミュニケーション」の内容を重点的に記載。
また疾患別の指導を解説する。
子どもの実態に応じた指導の助けになる、正にかゆいところに手が届く内容。
第1章 近年の研究から考える自立活動｜第2章 子どもの実態把握と目標設定｜第3章 重度重複障害児の変形や拘縮への対応のポイント｜第4章 筋の緊張を緩める方法｜第5章 各疾患やタイプ別の粗大運動についての目標や指導の在り方｜第6章 コミュニケーション｜第7章 医療的ケア｜第8章 摂食・嚥下指導※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2022/06/27

郷右近　歩 ナカニシヤ出版トクベツシエンシンリダイニケンキュウシツ ゴウコン アユム 発行年月：2017年09月30日 予約締切日：2017年09月29日 ページ数：64p サイズ：単行本 ISBN：9784779512124 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

北出勝也／著学ぶことが大好きになる本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名図書文化社出版年月2009年11月サイズ139P 26cmISBNコード9784810095470教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明学ぶことが大好きになるビジョントレーニング 読み書き・運動が苦手なのには理由があったマナブ コト ガ ダイスキ ニ ナル ビジヨン トレ-ニング ヨミカキ ウンドウ ガ ニガテ ナノニワ リユウ ガ アツタ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2013/04/07

相馬範子 合同出版ショウガイジガカワル　ノウココロカラダヲメザメサセルカガクテキハッタツシエン ソウマノリコ 発行年月：2018年11月20日 予約締切日：2018年10月02日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784772613675 相馬範子（ソウマノリコ） ろぜっと保育園園長兼子ども子育て支援複合施設「なかまの杜」施設長。
1958年静岡県藤枝市生まれ。
東北福祉大学社会福祉学部社会福祉学科卒業。
1985年、東京都杉並区で心身障害児通園教室「つむぎ子ども教室」を主宰、1988年には「つむぎ子育て研究所」を立ち上げ、代表兼理事長を務める。
2004年、ムーミン保育園園長、2008年、あそびの杜保育園（ともに横浜市）園長を経て、2015年より現職。
子どもの生活リズム、発達に関する科学的理論を基に、子どもたちの発達支援を行なっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障害と発達の遅れを理解しましょう（障害や発達の遅れは個性ではありません／嘆き悲しんだり、哀れんだりするよりも、不自由軽減のためにとりくんでください／どの子もいきいきと生活していく権利と、発達的変化をしていく可能性があります）／第2章　発達論を障害児の保育や教育の中心に据えることが重要です（どの子もヒトの特徴的能力を獲得することが発達課題です／障害がある子もない子も発達のみちすじは同じです／発達のみちすじをふまえ、発達課題にとりくみましょう）／第3章　毎日の生活に科学的視点をもちましょう（毎日の生活が、脳・からだ・こころの働きを変えていきます／ヒトがいきいきと生活できるための「生体の生活リズム」を保障しましょう／笑顔の多い毎日になるようにしましょう）／第4章　家庭と連携しながら育てる（子どもの生活と発達の保障は、家庭でのとりくみが欠かせません／愛着と信頼関係が、子どもの育つ力を引き出します／「思春期の子どもは難しい」のはなぜでしょう） 子どもの「障害」の捉え方を変え、障害を軽減・克服させましょう！障害児保育・療育にかかわるすべての人を励ます具体的＆実践的な発達支援とその考え方ー 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

小池敏英，雲井未歓【編著】販売会社/発売会社：図書文化社発売年月日：2013/09/01JAN：9784810036329

■ISBN:9784487804900★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名通常学級での特別支援教育のスタンダード　自己チェックとユニバーサルデザイン環境の作り方　東京都日野市公立小中学校全教師・教育委員会/編著　小貫悟/編著フリガナツウジヨウ　ガツキユウ　デノ　トクベツ　シエン　キヨウイク　ノ　スタンダ−ド　ジコ　チエツク　ト　ユニバ−サル　デザイン　カンキヨウ　ノ　ツクリカタ著者名東京都日野市公立小中学校全教師・教育委員会/編著　小貫悟/編著出版年月201008出版社東京書籍大きさ315P　30cm

■ISBN:9784487804900★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名通常学級での特別支援教育のスタンダード　自己チェックとユニバーサルデザイン環境の作り方　東京都日野市公立小中学校全教師・教育委員会/編著　小貫悟/編著フリガナツウジヨウ　ガツキユウ　デノ　トクベツ　シエン　キヨウイク　ノ　スタンダ−ド　ジコ　チエツク　ト　ユニバ−サル　デザイン　カンキヨウ　ノ　ツクリカタ著者名東京都日野市公立小中学校全教師・教育委員会/編著　小貫悟/編著出版年月201008出版社東京書籍大きさ315P　30cm