特別支援教育時代の基礎知識 清水貞夫 クリエイツかもがわキーワード ブック ショウガイジ キョウイク シミズ,サダオ 発行年月：2009年04月 ページ数：298p サイズ：単行本 ISBN：9784863420205 清水貞夫（シミズサダオ） 1940年生まれ。
みやぎ教育文化研究センター。
宮城教育大学名誉教授 藤本文朗（フジモトブンロウ） 1935年生まれ。
滋賀大学名誉教授。
博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　障害児教育の動向と改革（国際動向／特別支援教育への改革）／第2章　障害児の教育課程と方法（教育課程の編成／教育内容　ほか）／第3章　障害児教育の原理と制度（障害と発達の基礎概念／障害種別と教育制度　ほか）／第4章　ライフステージと教育（就学前から就学・青年期教育／人生を見通して）／第5章　障害児教育の歴史（障害児教育の萌芽と進展／民主教育の時代） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

蔵満逸司 黎明書房トクベツ シエン キョウイク オ イシキシタ ショウガッコウ ノ ジュギョウズク クラミツ,イツシ 発行年月：2013年09月 ページ数：79p サイズ：単行本 ISBN：9784654018888 蔵満逸司（クラミツイツシ） 1961年鹿児島県生まれ。
鹿児島県指宿市立池田小学校教諭。
授業づくりネットワーク会員・日本LD学会会員・鹿児島子ども研究センター所員・特別支援教育士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援を意識した授業づくりの基礎・基本（教室環境づくりー教室設営を装飾優先から機能優先に変える／授業づくりー個人を意識した授業を行う　ほか）／第2章　特別支援を意識した板書（教室前面の掲示はとことんシンプルにしよう／子どもが思考しやすい構造的な板書にしよう　ほか）／第3章　特別支援を意識したノート指導（ノートと筆記用具にはとことんこだわろう／消しゴム、下敷き、定規類にもとことんこだわろう　ほか）／コピーして使える参考資料（板書計画用ワークシート（2分割版／3分割版）／調べ学習マニュアル　ほか） 特別支援教育を意識した指導は、発達障害の子ども達だけでなく、すべての子ども達の指導をより効果的で効率的なものにします。
本書では、一人ひとりの子どもの個性を踏まえた「特別支援教育を意識した指導」の実際を、授業づくり、板書、ノート指導の具体的場面に即して詳しく、丁寧に解説します。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

■ISBN:9784120051159★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル発達障害に生まれて　自閉症児と母の17年　松永正訓/著ふりがなはつたつしようがいにうまれてじへいしようじとははのじゆうななねんじへいしようじ/と/はは/の/17ねん発売日201809出版社中央公論新社ISBN9784120051159大きさ254P　20cm著者名松永正訓/著

＜p＞保育現場にいる発達障害のある子ども、発達が気になる子どもの行動について保育士らが困っていること、悩んでいることの声をもとに、各専門家が障害特性やよく見られる行動ごとの対応策を解説します。
子どもがお友だちをたたいてしまう、じっとしていられない、人に関心がない、言葉が出ない、かんしゃくが激しい、偏食が激しいなどの行動に対して、応用行動分析学・感覚統合・TEACCHプログラム・インリアルアプローチなどの各専門家がそれぞれの発達支援のアプローチから対応などを解説し、保育をサポートします。
保育士としてスキルアップしたい方に最適な1冊。
＜/p＞ ＜p＞〈第1章 発達障害とは〉＜br /＞ 「発達障害」の概念＜br /＞ 知的障害／自閉スペクトラム症／注意欠如・多動症／限局性学習症＜/p＞ ＜p＞〈第2章 専門的なアプローチを生かす〉＜br /＞ 障害のある子どもの支援にかかわる法律＜br /＞ 「児童発達支援」とは＜br /＞ 発達支援と保育をつなぐ＜br /＞ 保育者が知っておきたい発達支援アプローチ＜br /＞ 応用行動分析（ABA）／TEACCHプログラム／ソーシャルスキルトレーニング（SST）／感覚統合アプローチ／インリアルアプローチ＜br /＞ 知っておきたい相談先＜/p＞ ＜p＞〈第3章 子どもとのかかわり方を探る〉＜br /＞ 保育と医療の専門家が一緒に考える＜br /＞ 障害児保育セミナーから分かった子どもたちの課題＜/p＞ ＜p＞CASE 1 ほかの子どもに手が出てしまう＜br /＞ CASE 2 集中力がなく一定時間同じことができない＜br /＞ CASE 3 1か所にじっとしていない/目を離すとどこかに行ってしまう＜br /＞ CASE 4 衝動的な行動が多い＜br /＞ CASE 5 ほかの子どもにあまり関心を示さない＜br /＞ CASE 6 ことばが出ない（出にくい）＜br /＞ CASE 7 理解できる単語が少ない＜br /＞ CASE 8 落ち着きがない＜br /＞ CASE 9 かんしゃくが激しい＜br /＞ CASE 10 好き嫌いが多い＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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著者：夏目 徹也出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4182162153ISBN-13：9784182162152■通常24時間以内に出荷可能です。
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栗本啓司／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名花風社出版年月2017年04月サイズ181P 19cmISBNコード9784907725990教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等人間脳の根っこを育てる 進化の過程をたどる発達の近道ニンゲンノウ ノ ネツコ オ ソダテル シンカ ノ カテイ オ タドル ハツタツ ノ チカミチ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2017/04/26

著者原田善造(他企画・編著)出版社喜楽研発売日2023年03月ISBN9784862773920ページ数96Pキーワードゆつくりていねいにまなべるこくごきようかしよしえん ユツクリテイネイニマナベルコクゴキヨウカシヨシエン はらだ ぜんぞう ハラダ ゼンゾウ9784862773920内容紹介・光村図書の教科書教材から抜粋した詩・物語・説明文教材や、ことば・文法教材の内容に沿った問題を掲載。
・1ページの文字数や問題の分量に配慮し、長文を細かく分割掲載する形式で、ゆっくりていねいに段階を追った学習に最適。
・問題文の全ての漢字にふりがなを記載。
・通常学級での個別指導や特別支援学級の子どもたちの学力保障にぴったり。
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著者：根本 正雄出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180075164ISBN-13：9784180075164■通常24時間以内に出荷可能です。
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藤田和弘 熊谷恵子 図書文化社シンリケンサノフィードバック フジタカズヒロ クマガイケイコ 発行年月：2022年02月24日 予約締切日：2022年01月18日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784810007510 藤田和弘（フジタカズヒロ） 筑波大学名誉教授。
東京教育大学教育学部助手、筑波大学心身障害学系講師、助教授、教授、九州保健福祉大学教授、吉備国際大学学長を歴任。
日本KーABCアセスメント学会元理事長（現：常任理事）。
日本LD学会名誉会員。
S．E．N．S名誉会員。
日本リハビリテーション連携科学学会名誉会員 熊谷恵子（クマガイケイコ） 筑波大学人間系教授。
学校心理士SV、特別支援教育士SV、臨床心理士、言語聴覚士、公認心理師。
日本LD学会監事。
日本KーABCアセスメント学会副理事長。
教育心理学会・特殊教育学会・発達心理学会・心理学会・応用心理学会等会員 熊上崇（クマガミタカシ） 和光大学現代人間学部心理教育学科教授。
公認心理師。
S．E．N．SーS．V。
日本KーABCアセスメント学会常任理事。
家庭裁判所調査官として19年勤務し、立教大学助教を務めた後、現職。
筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達科学専攻修了、博士（リハビリテーション科学） 星井純子（ホシイジュンコ） 東京都内の巡回相談心理士、発達障害相談・療育センター相談員、東洋大学・東京成徳大学短期大学部非常勤講師等として教育機関や福祉機関の職に従事。
公認心理師。
臨床発達心理士。
学校心理士。
S．E．N．SーS．V。
自閉症スペクトラム支援士。
日本KーABCアセスメント学会常任理事。
日本特殊教育学会会員。
日本LD学会会員。
吉備国際大学大学院社会福祉学研究科修士課程修了、修士。
東京都の小学校・特別支援学校を務めた後、現職 熊上藤子（クマガミフジコ） （株）日本保育総合研究所発達支援課。
学校心理士。
公認心理師。
日本KーABCアセスメント学会会員。
日本保育学会会員。
筑波大学大学院人間総合科学研究科生涯発達専攻博士前期課程修了、修士（カウンセリング）。
千葉県および東京都内の小学校で講師やスクールカウンセラーを務めた後、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 保護者・教員等は検査結果に何を期待しているのか／第1部　基礎知識編（フィードバックの定義と倫理／フィードバックの基礎知識／フィードバックとチーム支援　ほか）／第2部　実践編（検査前の相談（インテーク）と情報共有／フィードバックの報告書と面接の基本／フィードバックの実際）／第3部　用語編（説明のための用語集） 知能検査等のアセスメント情報を、子どもや保護者や支援者にとってわかりやすく役立つものにするには、どのように伝えたらよいのか。
「フィードバックシート」「フィードバック面接」の実践的なあり方を提案。
報告書作成に便利な「説明のための用語集」付き。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者上野一彦(監修) 岡田智(著) 森村美和子(著)出版社ナツメ社発売日2012年08月ISBN9784816352775ページ数167Pキーワードとくべつしえんきよういくおさぽーとするずかい トクベツシエンキヨウイクオサポートスルズカイ うえの かずひこ おかだ さと ウエノ カズヒコ オカダ サト9784816352775内容紹介幼児から小学生、中学生まで、幅広く使えるSSTの実例集。
ソーシャルスキル指導に役立つ教材資料が満載の別冊付き。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1章 ソーシャルスキル指導とは（ソーシャルスキル指導とは/指導のポイント/指導者に必要なスキル/通級指導教室や特別支援学級での指導/チームアプローチ?指導者の役割分担と連携/教室の環境設定（構造化）/掲示物やシンボルカードのつくり方/子ども理解のためのアセスメント/ソーシャルスキル指導を始める前に?指導への動機づけ）/2章 ソーシャルスキルの実例（着席する/見る/聞く/待つ/ルールを守る/人と合わせる/負けても怒らない/上手に切り替える（行動）/上手に切り替える（気持ち）集まる・並ぶ・移動する/人前で話す/あいさつ・お礼・謝る/報告・連絡・相談/ヘルプを出す/上手に話し合う/会話/肯定的にかかわる/仲間意識・所属感を高める/協力する/仲間で計画・立案・実行する/空気を読む/ことばでのやりとり/かくれたルールを理解する/動作の模倣/適切に気持ちを表現する/自分の課題の自己理解）/3章 通級指導学級における指導の実際（通級指導学級での1日の指導/通級指導学級での年間指導計画）

高山恵子／監修健康ライブラリー スペシャル本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名講談社出版年月2021年04月サイズ98P 21cmISBNコード9784065231289教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等発達障害の子どもの実行機能を伸ばす本 自立に向けて今できることハツタツ シヨウガイ ノ コドモ ノ ジツコウ キノウ オ ノバス ホン ジリツ ニ ムケテ イマ デキル コト ケンコウ ライブラリ- スペシヤルひとりでできない子ども…どうやって自立させるか、悩んでいませんか。
子どもの自立を考えるなら、まず実行機能のメカニズムを理解し、伸ばすことをおすすめします。
子どもの特性に合ったサポートをして実行機能を伸ばすと、自分に自信がもて、自己決定ができ、自立していく一助になるはずです。
実行機能とは、最後までなにかをやりとげるために必要な機能です。
計画を立て、やる気を起こし、集中したり、適宜休んだりして、ものごとを完了させるための、脳の司令システムです。
1 実行機能とはなにか｜2 子どもとの実行機能の相性をみる｜3 実行機能を伸ばすサポートを｜4 自立に向けて準備していく｜5 要素別・相性別／伸ばし方ヒント｜アドバイス セルフ・メンテナンスをしよう※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2021/04/21

小道モコ【絵・文】販売会社/発売会社：クリエイツかもがわ/かもがわ出版発売年月日：2009/10/31JAN：9784863420335

生きて働く40年の歩み 日精研シリーズ 本橋駒三郎 日本精薄教育研究会 アムリタ書房 星雲社ソツギョウゴ ノ モンダイ オ カンガエテ モトハシ,コマサブロウ ニホン セイハク キョウイク ケンキュウカイ 発行年月：1991年04月01日 予約締切日：1991年03月25日 ページ数：236p サイズ：単行本 ISBN：9784795243330 1章　戦後の障害児教育の黎明と墨田プラン／2章　校外実習ー社会と学校教育の接点／3章　就労をめぐって／4章　自立をめざしてー新しい世界への旅立ち／5章　後期中等教育の諸問題／6章　民間作業所づくりの過程の中で／7章　地域福祉・運動から運営へ 昭和28年、墨田区では特殊学級設置準備委員会が設けられ、全区規模の実態調査をもとに、「墨田プラン」といわれる特殊学級計画設置が実施された。
本書は、そのときの最初の担任の一人、本橋駒三郎氏の40年にわたる自伝的教育実践記録である。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

藤原里美／著 おちゃずけ／漫画学研のヒューマンケアブックス本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名Gakken出版年月2015年06月サイズ183P 21cmISBNコード9784054060326教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明はじめての療育 わかって安心! 発達障害の子どもとの上手なかかわり方ハジメテ ノ リヨウイク ワカツテ アンシン ハツタツ シヨウガイ ノ コドモ トノ ジヨウズ ナ カカワリカタ ガツケン ノ ヒユ-マン ケア ブツクス※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2015/05/21

著者太田俊己(監修)出版社世界文化ワンダーグループ発売日2024年03月ISBN9784418247028ページ数80Pキーワードいまからはじめるいんくるーしぶほいくぷりぷりぱれつ イマカラハジメルインクルーシブホイクプリプリパレツ おおた としき オオタ トシキ9784418247028内容紹介障害の有無に捉われず、どの子も大切にするインクルーシブ保育。
子ども目線で保育を見直す9園の事例を、豊富な写真でご紹介！どの園にも障害のある子、外国につながりのある子などがいて、一斉に同じ活動をする従来の保育が、実情に合わなくなってきています。
日本の分離教育はインクルーシブ教育に反しているとして、国連からの改善勧告も。
子どもたちの多様化が進む中、どの子も主体的に園生活を送れるように、一人ひとりを大切にするインクルーシブな保育が今、求められはじめています。
具体的にはどうすればよいのか、と難しく思われがちなインクルーシブ保育ですが、本書では、登園、自由あそび、食事、運動会や発表会など日常保育のあらゆる場面での、インクルーシブな保育事例を豊富な写真でわかりやすくご紹介。
保育者同士の協働や、保護者との関係づくり、専門機関との連携の方法などを、9園の実践から学びます。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 インクルーシブな日常の保育とは（インクルーシブ保育とは？/「同じ」でなくていい集団活動 ほか）/第2章 誰もが楽しんで参加できる行事とは（インクルーシブ保育なら行事をどう進める？/運動会 ほか）/第3章 広がる、進めるインクルーシブ保育（チームで進めるインクルーシブ保育/保育者同士の協働 ほか）/第4章 インクルーシブ保育の基礎知識（なぜ今、インクルーシブ保育なのか/保育の場で気に留めたい多様な子どもたちとは ほか）

高山恵子／監修健康ライブラリー スペシャル本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名講談社出版年月2021年04月サイズ98P 21cmISBNコード9784065231289教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等発達障害の子どもの実行機能を伸ばす本 自立に向けて今できることハツタツ シヨウガイ ノ コドモ ノ ジツコウ キノウ オ ノバス ホン ジリツ ニ ムケテ イマ デキル コト ケンコウ ライブラリ- スペシヤルひとりでできない子ども…どうやって自立させるか、悩んでいませんか。
子どもの自立を考えるなら、まず実行機能のメカニズムを理解し、伸ばすことをおすすめします。
子どもの特性に合ったサポートをして実行機能を伸ばすと、自分に自信がもて、自己決定ができ、自立していく一助になるはずです。
実行機能とは、最後までなにかをやりとげるために必要な機能です。
計画を立て、やる気を起こし、集中したり、適宜休んだりして、ものごとを完了させるための、脳の司令システムです。
1 実行機能とはなにか｜2 子どもとの実行機能の相性をみる｜3 実行機能を伸ばすサポートを｜4 自立に向けて準備していく｜5 要素別・相性別／伸ばし方ヒント｜アドバイス セルフ・メンテナンスをしよう※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著者楠本伸枝(編著)出版社クリエイツかもがわ発売日2007年11月ISBN9784902244885ページ数315Pキーワードえーでいーえいちでいーのこそだていりようきよういく エーデイーエイチデイーノコソダテイリヨウキヨウイク くすもと のぶえ いわさか ひ クスモト ノブエ イワサカ ヒ9784902244885内容紹介幼児期から学童期、大人まで、子育て、医療の最新知見、発達を押さえた教育のポイント。
AD／HDの子どもとともに成長した親（ペアレント・トレーニングインストラクターとして活躍）、児童思春期精神医学の専門医、長年障害児教育に携わり全国各地で講演活動を続ける教師が、それぞれの立場から語る。
ライフステージを通してAD／HDがもっとも多角的・総合的に理解できる。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 AD／HDのわが子と歩む/第2章 AD／HDの診断と治療/第3章 親訓練を通してみるAD／HD児の接し方のヒント/第4章 日米の違いから、これからのAD／HDへの取り組みを考える/第5章 AD／HDの子どもは、どう成長していくか/第6章 AD／HD・LDの教育と指導?「軽度な発達障害」と特別支援教育/第7章 AD／HDの幼児期から思春期への発達?事例を通して/第8章 心とことばと内面の表現力を育てる絵の指導/第9章 脳の活動を活性化させ、イメージ力とことばを育てる絵本の指導

黎明書房 障害者教育 135P　26cm カテイ　ト　トモ　ニ　ススメル　シヨウガイジ　ノ　セイカツズクリ ツズキ，シゲユキ　シンシユウ／ダイガク／キヨウイクガクブ／フゾク／ヨウゴ／ガツコウ

喜楽研の支援教育シリーズ 喜楽研 国語科／小学校 127P　21×30cm モツト　ユツクリ　テイネイ　ニ　マナベル　ドツカイ　ワ−ク　キソヘン−6−2　ミツムラ　トシヨ　トウキヨウ　シヨセキ　キヨウイク　シユツパン　ノ　キヨウカシヨ　キヨウザイ　ナド　ヨリ　バツスイ　キラクケン　ノ　シエン　キヨウイク　シリ−ズ ハラダ，ゼンゾウ

上杉雅之(訳者),エヴァ・バウアー販売会社/発売会社：医歯薬出版発売年月日：2014/09/01JAN：9784263214909

より確かな指導の追究 国立特別支援教育総合研究所 ジアース教育新社オーディー ジヘイショウ キョウイク ジッセン ケース ブック コクリツ トクベツ シエン キョウイク ソウゴウ ケンキ 発行年月：2018年04月 予約締切日：2019年01月09日 ページ数：156p サイズ：単行本 ISBN：9784863714571 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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迅速・丁寧な発送を心がけております。
【毎日発送】 商品状態 著者名 広瀬宏之 出版社名 岩崎学術出版社 発売日 2021年6月6日 ISBN 9784753311842

「障害のある子どものための」シリーズ　1 東洋館出版社 知的障害児　国語科 165P　19cm シヨウガイ　ノ　アル　コドモ　ノ　タメ　ノ　コクゴ　キク　コト　ハナス　コト　シヨウガイ　ノ　アル　コドモ　ノ　タメ　ノ　シリ−ズ　1 オオミナミ，ヒデアキ　ヨシダ，マサヨシ　イシズカ，ケンジ　ゼンコク／トクベツ／シエン／ガツキユウ／セツチ／ガツコウチヨウ／キヨウカイ　ゼンコク／トクベツ／シエン／ガツコウ／チテキ／シヨウガイ／キヨウイク／コウチヨウカイ

子どもたちのゆたかな育ちのために 障害のある子どもの放課後保障全国連絡会 かもがわ出版ホウカゴトウ デイサービス ハンドブック ショウガイ ノ アル コドモ ノ ホウカゴ ホショウ 発行年月：2017年06月 ページ数：187p サイズ：単行本 ISBN：9784780309164 第1章　放課後活動がめざすもの（放課後活動の役割／子ども理解の視点／実践づくりのヒント）／第2章　放課後活動の実践（耕太の「遊んで」の思いに寄り添ってー児童デイサービスあした（愛知県名古屋市）／野菜づくりを支えに「人間関係の弱さ」を乗り越えたアキラーモンキーポッド（埼玉県久喜市）／「伝え合えるなかま」こそ紀明の安心ークラブかたつむり（東京都国分寺市）／遊び・生活をとおして人格形成をめざす実践の創造を／「実践を土台に」育ち合う職員集団を）／第3章　放課後活動の運営（運営の理念／個別支援計画作成の手順／保護者・家族と放課後活動／学校との連携／地域でのつながりーインクルーシブな社会へ）／第4章　放課後保障の歩みと放課後等デイサービスの課題（放課後保障の歩みと制度化／放課後等デイサービス制度の課題） 放課後等デイサービスが制度化され、拡大するなかで、「実践の質」があらためて問われています。
子どもの発達をふまえた支援のあり方、学齢期に求められる活動の特徴、制度のポイントまで、わかりやすく解説しました。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者中川信子(著)出版社ぶどう社発売日2024年02月ISBN9784892402586ページ数160Pキーワードことばおはぐくむはつたつにおくれの コトバオハグクムハツタツニオクレノ なかがわ のぶこ ナカガワ ノブコ9784892402586内容紹介ことばの育ちの”バイブル”30年のロングセラーの新装版。
ことばをはぐくみながら、心を育てていく、すべての子育て中の方たちへ、想いを込めたちょっと気になる子の子育ての本。
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目次序章 子どもとひらく「ことば」の世界/第1章 心を育て、ことばを育てる（ことばにこめられた気持ち/豊かなことばかけを/ことば育ては親（先生）育ちから）/第2章 脳のはたらきとことば（ことばのメカニズムと脳の役割/大脳の言語野のはたらき/大脳を支える土台/感覚統合をうながすはたらきかけ）/第3章 ことばときこえのしくみ（ことばを言うまで/構音の種類と発達/暮らしの中で構音の基礎をつくる/きこえのしくみと発達）/第4章 ことばのビルを建てましょう（子どもの発達とことば/暮らしの中で発達の基礎をつくる/わかることから、わかることばを増やす/「わかることば」を増やしましょう/ことばの力が生きる時）

著者：柘植 雅義, 笹山 龍太郎, 河本 眞一, 杉本 浩美出版社：ジアース教育新社サイズ：単行本（ソフトカバー）ISBN-10：4863713398ISBN-13：9784863713390■こちらの商品もオススメです ● 一から始める特別支援教育「校内研修」ハンドブック / 高橋 あつ子 / 明治図書出版 [単行本] ● 「向山型国語」の授業づくり 新学習指導要領対応 1 / 明治図書出版 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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エリザベス A.ソーター／著 上田勢子／訳本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名黎明書房出版年月2015年04月サイズ122P 26cmISBNコード9784654010615教育 特別支援教育 特別支援教育その他商品説明子どもの毎日の生活の中でソーシャルスキルが確実に身につく187のアクティビティコドモ ノ マイニチ ノ セイカツ ノ ナカ デ ソ-シヤル スキル ガ カクジツ ニ ミ ニ ツク ヒヤクハチジユウナナ ノ アクテイビテイ原タイトル：Make Social Learning Stick! How to Guide and Nurture Social Competence Through Everyday Routines and Activities※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2015/04/10

英国自閉症協会の実践ガイド マーチン・アイヴス ネル・モンロ 田研出版ジヘイショウ スペクトラムジ トノ クラシカタ アイヴス,マーチン モンロ,ネル 発行年月：2008年02月 ページ数：278p サイズ：単行本 ISBN：9784860890148 アイヴス，マーチン（Ives,Martine） 英国自閉症協会で親や教員、支援職者に助言指導を行うとともに、自閉症のある子どもたちへの直接指導にも携わっている。
また、英国自閉症協会の刊行物にも数多く寄稿している モンロ，ネル（Munro,Nell） 英国自閉症協会で親や教員、支援職者に助言指導を行うとともに、自閉症のある子どもたちへの直接指導にも携わっている。
また、英国自閉症協会の刊行物にも数多く寄稿している 寺田信一（テラダシンイチ） 1959年東京都生まれ。
1993年東北大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。
現在、高知大学教育学部教授。
博士（教育学）。
専門は発達障害学、障害児生理心理学 林恵津子（ハヤシエツコ） 1961年埼玉県生まれ。
1999年東京学芸大学大学院連合学校博士課程修了。
現在、共栄学園短期大学社会福祉学科児童福祉学専攻、専任講師。
博士（教育学）。
専門は障害児生理心理学、障害児保育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 自閉症とは／自閉症の原因／自閉症の歴史／診断基準／診断を受けたとき／診断後、将来に向けて／きょうだい／教育／社会的能力／行動を理解する／行動に対処する／療育 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：ロナルド D.デイビス, エルドン M.ブラウン, 品川 裕香出版社：エクスナレッジサイズ：単行本ISBN-10：4767802210ISBN-13：9784767802213■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：堀 智晴出版社：明石書店サイズ：単行本ISBN-10：4750319899ISBN-13：9784750319896■通常24時間以内に出荷可能です。
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