ぶどう社 言語障害児　小児衛生 190P　21cm ケンシン　ト　コトバ　ノ　ソウダン　イツサイ　ロツカケツジ　ケンシン　ト　サンサイジ　ケンシン　オ　チユウシン　ニ ナカガワ，ノブコ

■ISBN:9784802613620★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】発達障害に関わる人が知っておきたい「相談　浜内　彩乃　著ふりがなはつたつしようがいにかかわるひとがしつておきたいそうだん発売日202204出版社ソシムISBN9784802613620著者名浜内　彩乃　著

中央法規出版 知的障害者福祉／日本　障害者福祉施設／日本　地域社会／日本 284P　21cm チイキ　キヨウセイ　ホ−ム　チテキ　シヨウガイ　ノ　アル　ヒト　ノ　コレカラ　ノ　スマイ　ト　クラシ　ゼンシレン　テイゲン　ニ　ゼンシレン／テイゲン／2 ゼンコク／チテキ／シヨウガイシヤ／シセツ／カゾクカイ／レンゴウカイ

小森淳子／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名群青社出版年月2015年07月サイズ177P 19cmISBNコード9784434209260教育 特別支援教育 特別支援教育その他CPおばさんのわるあが記シ-ピ- オバサン ノ ワルアガキ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2015/09/12

小林芳文 小林保子 クリエイツかもがわコドモタチ ガ エガオ デ ソダツ ムーブメント リョウイク コバヤシ,ヨシフミ コバヤシ,ヤスコ 発行年月：2020年09月 予約締切日：2020年08月25日 ページ数：153p サイズ：単行本 ISBN：9784863422957 小林芳文（コバヤシヨシフミ） 横浜国立大学・和光大学名誉教授。
東京大学大学院教育学研究科博士課程（健康教育学専攻）修了。
教育学博士 小林保子（コバヤシヤスコ） 鎌倉女子大学児童学部児童学科教授。
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科（健康・スポーツ系教育講座）修了。
博士（教育学）。
東京福祉大学短期大学部を経て2015年より現職 花岡純子（ハナオカジュンコ） 国立音楽院講師。
横浜国立大学大学院教育学研究科（障害児教育専攻）修了。
修士（教育学）。
日本音楽療法学会認定音楽療法士。
保育士。
認定ムーブメント上級指導者。
相模原市立医療型児童発達支援センター「ひだまり」ムーブメント専門指導員。
療育相談「でんでん虫」、療育センター「希望の家」を経て、東京都七生福祉園などで障がい児・者や高齢者への音楽療法を実践（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　ムーブメント療法の理論を学ぼう（子どもの発達と運動遊び／ムーブメント教育・療法／医療型児童発達支援センター「ひだまり」のムーブメント療育）／2　ムーブメント療育の実践を学ぼう（感覚運動機能を育てるムーブメント／身体意識を育てるムーブメント）／3　環境・遊具を活かしたムーブメント療育（ムーブメント遊具を使って／ストーリームーブメント／光のムーブメント／野外ムーブメント／水中ムーブメント）／4　実践をより良い支援につなげよう（子どもが笑顔になる保育者のかかわり方の工夫／ムーブメント環境としての音楽の活用／障がいの重い子の「できた！」をかなえる／プログラムづくりのポイント／子ども一人ひとりの力を引き出す工夫／家族支援に活かすために） わくわくドキドキ心と体が躍る！子どもの育ちの原点である楽しい運動遊びを通して「からだ（動くこと）、あたま（考えること）・こころ（感じること）」の発達を応援するムーブメント教育・療法のノウハウを紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

きみとぼくのラララ 新沢としひこ 中野佐世子 鈴木出版ウタ デ オボエル シュワ ソング ブック シンザワ,トシヒコ ナカノ,サヨコ 発行年月：2003年06月 ページ数：95p サイズ：単行本 ISBN：9784790271680 新沢としひこ（シンザワトシヒコ） 東京生まれ。
元保育者。
子どもたちの歌からラブソングまで幅広いジャンルの歌をつくるシンガーソングライター。
全国で講習会やコンサートをひらきながら、CDや楽譜集の制作、エッセイ、絵本、詩集の執筆、保育雑誌の連載など多彩な活動を行っている。
2002年度のNHK『みんなの手話』に出演。
代表作の「世界中のこどもたちが」は小学校の音楽の教科書に採用されている 中野佐世子（ナカノサヨコ） 手話通訳者として活躍。
NHK『手話ニュース』に出演中 松田泉（マツダイズミ） 手話通訳者として活躍（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　いっしょが楽しいかんたん手話ソング（どっちがすき？／いっしょがうれしいね／なになになぁに？　ほか）／2　みんなでうたおう手話ソング（パレード／にじ／パワフルパワー　ほか）／3　特別ふろく（すうじのうた／手話ノート／手話ノート50音順さくいん） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

W.K.Franke 日本小児保健協会本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名医歯薬出版出版年月2024年05月サイズISBNコード9784263732243教育 特別支援教育 視覚・聴覚・言語障害・肢体不自由者DENVERII デンバー発達判定法デンバ- 2 デンバ- ハツタツ ハンテイホウ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2024/05/14

原仁 合同出版サイシンコドモノハッタツショウガイジテン ハラヒトシ 発行年月：2014年11月30日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784772610650 原仁（ハラヒトシ） 横浜市小児療育センター、日本発達障害学会理事長。
発達障害を専門とする小児科医。
医学博士。
1976年、千葉大学医学部卒業。
その後、東京女子医科大学小児科講師、国立精神・神経センター精神保健研究所室長、国立特殊教育総合研究所部長を歴任し、横浜市中部地域療育センター所長を経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　発達障害とはなんですか？（発達障害はどうして起こるのですか？）／第2部　主な発達障害（LD（学習障害）／ADHD（注意欠陥多動性障害）／自閉症スペクトラム障害と広汎性発達障害／その他の発達障害ー重なり合いと合併症状）／第3部　専門的ケアー発達障害のある子どもへの支援（有効なプログラム・スキルー専門家による療育、家庭や学校でてきること／特別支援教育／支援する専門職・専門機関・福祉制度） 子どもの発達障害に焦点をあて、医学的知識、教育現場で役にたつ情報を専門家がそれぞれの立場から事典の形にまとめました。
イラストや図表、医師リストを盛り込んだ実用的な1冊。
特別支援教育関係者必携！！ 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

障害者の暮らしに役立つシンボル1000 CDーROM付き ドロップレット・プロジェクト エンパワメント研究所BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 シカク シンボル デ ラクラク コミュニケーション ドロップレット プロジェクト 発行年月：2014年05月 サイズ：単行本 ISBN：9784907576080 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

日野 公三 WAVE出版カイテイシンパンハッタツショウガイノコドモタチトタヨウナカノウセイ ヒノ コウゾウ 発行年月：2023年04月19日 予約締切日：2023年04月03日 ページ数：175p サイズ：単行本 ISBN：9784866214603 日野公三（ヒノコウゾウ） 明蓬館高等学校校長兼アットマーク国際高等学校理事長。
1959年愛媛県生まれ。
岡山大学法文学部卒業後、株式会社リクルート、神奈川県の第三セクター取締役などを経て、2000年東京インターハイスクール、2004年アットマーク国際高等学校を創立、理事長・校長に就任。
2009年明蓬館高等学校を創立、理事長に就任。
2012年校長に就任。
2013年SNEC（すねっく、スペシャルニーズ・エデュケーションセンター）を品川・御殿山に設立。
高校段階では例のない特別支援教育と才能開発センターとして注目を集め、全国主要都市にSNECを開設している。
日本ペンクラブ会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達障害は特別なことではない／第2章　障害を持つ子どもを取り巻く教育の現状／第3章　不登校の陰に発達障害あり／第4章　インターネットを活用した授業の利点／第5章　「学びにくい」とは何なのかー発達の課題を持つ人の高校の選択肢／第6章　ヘルプサインとリクエストスキルの重要性 障害を家族が背負う社会から、できるだけ大勢の人の多様な支援と伴走により、本人と家族が自立していける社会へ。
教育の最前線の現場から提言する。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

■ISBN:9784184226289★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】算数授業インクルーシブデザイン　松島充/著　惠羅修吉/著ふりがなさんすうじゆぎよういんくる−しぶでざいん発売日202104出版社明治図書出版ISBN9784184226289大きさ157P　22cm著者名松島充/著　惠羅修吉/著

著者栗本啓司(著)出版社花風社発売日2017年04月ISBN9784907725990ページ数181Pキーワードにんげんのうのねつこおそだてるしんかの ニンゲンノウノネツコオソダテルシンカノ くりもと けいじ クリモト ケイジ9784907725990内容紹介発達障害は、心の障害ではなく、神経発達の障害。
…ならば神経を育て直すため進化と発達のプロセスをたどるのが、発達の近道。
心身に負担がかからない誰でも無理なく取り組める発達援助法。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1部 なぜ進化の過程をたどることが人間脳を育てるのか？（なぜ進化と発達の過程をたどる身体育てが必要なのか/進化と発達の過程をたどる身体育てが必要な四つの理由/進化と発達の過程をたどる身体育て・第一の目標?「やりたいことができる身体」を育てるため「動きの発達段階」を見極める。
/進化と発達の過程をたどる身体育て・第二の目標?進化や発達の動きをたどることで、しっかりと使い切れる身体、充分に弛められる身体を育てる。
これが「やりたいことができる身体」につながっていく。
/進化と発達の過程をたどる身体育て・第三の目標?中枢神経を育て、意識運動（大脳皮質の働き）と無意識運動（原始反射等）の連携を促す。
/進化と発達の過程をたどる身体育て・第四の目標?集団指導に役立て、社会生活へつなげる。
）/第2部 目指せ人間脳?実践編（進化の過程のどこからが人間か？/呼吸の問題/胎児のお仕事/首座り/寝返り/ずりばい 両生類・爬虫類の動き/はいはいお座り/つかまり立ち霊長類の動き/二足歩行から社会生活へ?社会生活にエネルギーを回せる身体育て）

アクティブラーニング対応 萌文書林 障害児保育　アクティブラーニング 241P　26cm エピソ−ド　カラ　ヨミトク　シヨウガイジ　ホイク オノ，アケミ　コミナト，マイ

著者文部省(著)出版社慶応通信発売日1994年03月ISBN9784766405569ページ数311Pキーワードにちじようせいかつのしどうのてびき ニチジヨウセイカツノシドウノテビキ もんぶしよう モンブシヨウ9784766405569

文部科学省初等中等教育局特別支援教育課／著 全国特別支援教育推進連盟／編集本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ジアース教育新社出版年月2023年03月サイズ246P 30cmISBNコード9784863716513教育 特別支援教育 特別支援教育その他商品説明特別支援教育における交流及び共同学習の推進 学校経営の視点からトクベツ シエン キヨウイク ニ オケル コウリユウ オヨビ キヨウドウ ガクシユウ ノ スイシン ガツコウ ケイエイ ノ シテン カラ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2023/04/03

佐藤　愼二 明治図書出版ショウガクイチネンセイノトクベツシエンキョウイクユニバーサルデザイントゴウリテキハイリョデツクルヤサシイスタート サトウシンジ 発行年月：2024年03月01日 予約締切日：2024年02月15日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784183556226 佐藤愼二（サトウシンジ） 植草学園短期大学特別教授。
放送大学客員教授。
明治学院大学社会学部卒業。
千葉大学教育学研究科修了。
千葉県内の知的障害特別支援学校及び小学校での23年間の勤務を経て現職。
2023年度千葉県特別支援教育専門家チーム会議委員ほか。
特別支援教育士スーパーバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　1年生担任になったら…特別支援教育の基本姿勢／第2章　どの子も安心できる入学式・学級開き／第3章　4月、学校に慣れる安心プログラム／第4章　どの子も包み込む授業づくり／第5章　全員楽しく参加できる行事指導／第6章　不安を信頼に変える1年生保護者との連携アイデア／第7章　こんな時どうする？トラブル解決術 入学式の準備・学級開きから授業づくり・行事指導まで。
指導・支援のポイントとアイデアを満載！どの子もピッカピカ笑顔の1年生になれるサポート。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

児童・生徒向けTTST ジアース教育新社 発達障害　ソーシャルスキルズトレーニング 83P　26cm シヤカイ　ニ　ハバタク　タメ　ノ　タイジン　カンケイ　トレ−ニング　サポ−トシユウ　ジドウ　セイトムケ　テイ−テイ−エステイ−　ジドウ／セイトムケ／TTST ミヤタ，アイ　キノシタ，トモコ

著者三木裕和(編著) 越野和之(編著) 障害児教育の教育目標・教育評価研究会(編著)出版社クリエイツかもがわ発売日2019年08月ISBN9784863422674ページ数136Pキーワードじへいしようじはつたつしようがいじのきよういくもく ジヘイシヨウジハツタツシヨウガイジノキヨウイクモク みき ひろかず こしの かずゆ ミキ ヒロカズ コシノ カズユ BF40804E9784863422674目次序章 教育の自由を求めて闘おう/総論 自閉症・発達障害教育と教育目標・教育評価?その論点と課題/実践（性教育の授業でこころを開く?高等部3年間を振り返って/みんなで読む民話『おだんごぱん』?小学校特別支援学級の「ことば」の授業づくり/地域を学び、地域に学ぶ?理科／社会科「わたしたちのくらしとしごと」の実践から/自閉スペクトラム症青年がつむぐ人間関係?高等部専攻科の「お笑いコント」づくりを通して/教育実践と発達診断/実践報告の解説とコメント?自閉症の子ども・青年と授業づくり）/特論（人とのつながりのなかで育まれる自閉症児の発達へのねがい/青年期の発達を保障する学びのあり方）

学苑社 発達障害 132P　21cm キ　ニ　ナル　コ　ノ　リカイ　カラ　ハジメル　ハツタツ　リンシヨウ　サポ−ト　ブツク　コンナ　リユウ　ガ　アツタンダ ワタヒキ，キヨカツ　イトウ，ハジメ

芦田祐佳／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名風間書房出版年月2022年12月サイズ223P 22cmISBNコード9784759924527教育 特別支援教育 特別支援教育その他低学年児童の情動に対する教師の支援 教師の目からみた支援過程の検討テイガクネン ジドウ ノ ジヨウドウ ニ タイスル キヨウシ ノ シエン キヨウシ ノ メ カラ ミタ シエン カテイ ノ ケントウ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2023/01/06

イラストでわかるステップアップ 発達協会 小倉尚子 合同出版コドモ ノ ハッタツ ニ アワセテ オシエル ハッタツ キョウカイ オグラ,ナオコ 発行年月：2013年04月05日 ページ数：57p サイズ：単行本 ISBN：9784772610711 小倉尚子（オグラナオコ） 言語聴覚士・社会福祉士・精神保健福祉士。
発達協会指導部部長補佐、早稲田大学教育学部非常勤講師。
墨田区保育園巡回相談員 一松麻実子（ヒトツマツマミコ） 言語聴覚士・社会福祉士・精神保健福祉士。
発達協会開発科、上智大学非常勤講師。
世田谷区保育園巡回相談員 武藤英夫（ムトウヒデオ） 言語聴覚士・社会福祉士・精神保健福祉士・臨床心理士。
発達協会指導部部長、目黒区学童クラブ心理巡回相談員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1人で外を歩く／信号を渡る／自転車に乗る／バスや電車に乗る／公共施設を利用する／時計を読む／時間感覚を育てる／電話をかける／電話を受ける／品物を選んで買う〔ほか〕 発達につまずきのある子どもを教えるときには、一人ひとりの子どもにあわせたオーダーメイドの配慮が必要です。
その配慮が適切であれば、大人と子どもの間に信頼感が生まれ、子どもは自律のための力を育んでいきます。
日々子どもたちと保護者に接している療育スタッフが、社会的自立に必要な生活技術を教える方法や工夫を具体的な場面に則して紹介しました。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

宮尾益知／監修本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名河出書房新社出版年月2020年02月サイズ111P 26cmISBNコード9784309249513教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明ASD〈自閉症スペクトラム障害〉、ADHD、LD発達障害の子どもが持っている長所に気づいて、伸ばす本 隠れている“得意”をつぶさない対応とサポート 発達障害の子どもの長所や得意分野をしっかりサポートエ-エスデイ- ジヘイシヨウ スペクトラム シヨウガイ エ-デイ-エイチデイ- エルデイ- ハツタツ シヨウガイ ノ コドモ ガ モツテ イル チヨウシヨ ニ キズイテ ノバス ホン ASD／ジヘイシヨウ／スペクトラム／シヨ...保護者や先生へ。
発達障害の子どもが持っている長所や得意分野に早く気がついて、適切な対応とサポートを行うことで特性のある子どもが自信を持って“伸び伸び”と育っていきます。
親と子どもが育ちあう一冊です!第1章 知っておきたい、発達障害の基礎知識｜第2章 ASDの長所・得意分野の見つけ方、伸ばし方｜第3章 ADHDやLDの良い点の見つけ方、伸ばし方｜第4章 “小さな”得意や才能を伸ばす家庭での対応とサポート｜第5章 才能や得意なことを伸ばす進学の準備とは｜第6章 世界で注目されている「ギフテッド」とは何か※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2020/02/27

原田善造／他企画・編著喜楽研の支援教育シリーズ本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名喜楽研出版年月2023年04月サイズ119P 21×30cmISBNコード9784862774347教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明もっとゆっくりていねいに学べる作文ワーク 読む・写す・書く 基礎編1-2 光村図書・東京書籍・教育出版の教科書教材より抜粋モツト ユツクリ テイネイ ニ マナベル サクブン ワ-ク キソヘン-1-2 ヨム ウツス カク ミツムラ トシヨ トウキヨウ シヨセキ キヨウイク シユツパン ノ キヨウカシヨ キヨウザイ ヨリ バツスイ キラクケン ノ シ...※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2023/03/20

特別支援学校（肢体不自由）における ジアース教育新社 肢体不自由児　特別支援教育　福祉機器 159P　26cm トクベツ　シエン　ガツコウ　シタイ　フジユウ　ニ　オケル　アシステイブ　テクノロジ−　カツヨウ　ノ　タメ　ノ　ガイド　ソシキテキ　ナ　トリクミ　ノ　ソクシン　オ　メザシテ コクリツ／トクベツ／シエン／キヨウイク／ソウゴウ／ケンキユウジヨ

読み書きが苦手な子どもに漢字を楽しむ1冊を！ こうぶんエデュ 小池敏英 スマイル・プラネット 光文書院プレ カンジ ワーク ニネン コイケ,トシヒデ スマイル プラネット 発行年月：2021年06月 予約締切日：2021年06月17日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784770611277 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者分藤賢之(編著) 菅野和彦(著) 加藤宏昭(著)出版社ジアース教育新社発売日2023年11月ISBN9784863716735ページ数189Pキーワードちてきしようがいきよういくすたんだーどねんかんしど チテキシヨウガイキヨウイクスタンダードネンカンシド ぶんどう のりゆき かんの か ブンドウ ノリユキ カンノ カ9784863716735内容紹介豪華執筆陣による知的障害教育のカリマネの決定版！ 知的障害教育におけるカリキュラム・マネジメントの総合的な学びを凝縮した一冊。
特別支援学校学習指導要領、解説、「特別支援学校学習評価参考資料」「特別支援学校教諭免許状コアカリキュラム」など、文部科学省の刊行物を関連付けながら、各教科等の年間指導計画の作成と学習評価の考え方・方法を具体的に解説。
また、実践事例として、4校の年間指導計画システムなどの工夫や、長崎県の校務事務支援システムの導入を紹介。
各教科等の取扱いについて理解を深めたい先生の必読書。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 インクルーシブ教育システム下におけるカリキュラム・マネジメントの意義と展開（特別支援教育を巡る状況と基本的な考え方/知的障害教育を担う教師の専門性向上）/第2章 知的障害特別支援学校のカリキュラム・マネジメントの考え方（総則スタンダードに沿った手続きの理解と確実な実行/調和のとれた具体的な指導計画の作成/学習評価スタンダードに沿った手続きの理解と確実な実行/各教科等の年間指導計画と評価計画の作成/カリキュラム・マネジメントの一環としてある授業改善について/知的障害のある児童生徒のための各教科等における「学習の過程」を検討する）/第3章 年間指導計画システムの手続きを踏まえた実践（知的障害特別支援学校のカリキュラム・マネジメントに関する研究/学習指導要領を踏まえた教育の充実に向けて?「生活単元学習 単元構成表」の作成及び学習計画表を活かした「カリキュラム・マネジメント」/授業研究を活用して児童生徒の学びの姿を根拠に年間指導計画を評価・改善/一貫性・系統性のある学びの地図 単元配列表の作成へ向けて/校務事務支援システムの導入に向けた取組?個別の指事計画と通知表の県統一書式の作成）

保育園・幼稚園で今日からできる！ Gakken保育books 酒井幸子 田中康雄（精神科医） 学研教育出版 Gakkenハッタツ ガ キニナル コ ノ コベツ ノ シドウ ケイカク サカイ,サチコ タナカ,ヤスオ 発行年月：2013年07月09日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784054056060 酒井幸子（サカイサチコ） 武蔵野短期大学教授・同附属幼稚園長・青山学院大学非常勤講師。
聖徳大学大学院児童学研究科修了。
東京都公立幼稚園で教諭・教頭・園長、母子愛育会愛育幼稚園で園長を務めた後、2011年より現職。
東京都公立幼稚園教育研究会長、全国国公立幼稚園PTA連絡協議会顧問等を歴任。
また、幼稚園教育の資質向上に関する調査研究協力者会議委員をはじめ、中央教育審議会幼児教育部会委員、同じく特別支援教育専門部会委員等、文部科学省関係の委員を務める 田中康雄（タナカヤスオ） こころとそだちのクリニックむすびめ院長。
児童精神科医・臨床心理士。
獨協医科大学医学部卒業後、旭川医科大学精神科神経科医局入局。
同病院外来医長、北海道立緑ヶ丘病院医長、同病院児童部門担当、国立精神・神経センター精神保健研究所児童・思春期精神保健部児童期精神保健研究室長を経て、北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター教授に。
2012年5月より現職。
専門は児童・思春期精神医学。
地域や現場に積極的に足を運び、他職種と手を携えて、日夜子どもをめぐる問題に取り組んでいる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 基本編（知るー「個別の指導計画」って何？／準備するー子どものことを知ろう／実践するー計画を作成しよう／活用するー関係者で共有しよう）／実践編（日単位で記録・評価する日誌タイプ／1年の保育を振り返る年間のまとめタイプ／体に障がいがある子の期の計画／深く掘り下げるエピソード記述／自治体が作った書式による期の計画／話し合いを中心としたカンファレンスタイプ／就学を支援する移行支援計画） 計画のスタイルはさまざま！日誌タイプ、期の計画、年間のまとめタイプ、エピソード記述、カンファレンスタイプ、移行支援計画…などあなたが書きやすいスタイル、子どもの実態に合った計画が、きっと見つかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

■ISBN:9784054059771★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル気になる子のために保育者ができる特別支援　小平雅基/監修　中野圭子/監修ふりがなきになるこのためにほいくしやができるとくべつしえんがつけんほいくぶつくす発売日201407出版社GakkenISBN9784054059771大きさ96P　26cm著者名小平雅基/監修　中野圭子/監修

丹羽陽一(著者),武井弘幸(著者)販売会社/発売会社：黎明書房発売年月日：2000/03/30JAN：9784654000548／／付属品〜CD1枚付

気付き、工夫して、つなげる。
教育ジャーナル選書 小林倫代 藤井茂樹 学研教育みらいカイテイバンキョウイントキョウインニナリタイヒトノタメノトクベツシエンキョウイクノテキスト コバヤシミチヨ フジイシゲキ 発行年月：2022年02月25日 予約締切日：2021年12月15日 ページ数：164p サイズ：単行本 ISBN：9784058017623 小林倫代（コバヤシミチヨ） 教育学博士、臨床発達心理士、学校心理士。
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所名誉所員。
広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター客員研究員。
発達障害のある子どもの早期からの総合的支援システムに関する研究を一貫して続ける『特別支援教育』のエキスパート（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援教育とは（特別支援教育の理念と展開／特別支援教育の歴史と現状）／第2章　特別支援教育推進の仕組みと実際（就学先の決定／合理的配慮とその基礎となる環境整備　ほか）／第3章　小・中学校等における特別支援教育（校内委員会と特別支援教育コーディネーター／特別の教育的ニーズのある子どもへの支援　ほか）／第4章　発達障害児等の理解と指導（発達障害とは／学習障害（LD）　ほか）／第5章　障害児の発達特性と指導（特別支援学校の教育課程／視覚障害　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

気付き、工夫して、つなげる。
教育ジャーナル選書 小林倫代 藤井茂樹 学研教育みらいカイテイバンキョウイントキョウインニナリタイヒトノタメノトクベツシエンキョウイクノテキスト コバヤシミチヨ フジイシゲキ 発行年月：2022年02月25日 予約締切日：2021年12月15日 ページ数：164p サイズ：単行本 ISBN：9784058017623 小林倫代（コバヤシミチヨ） 教育学博士、臨床発達心理士、学校心理士。
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所名誉所員。
広島大学大学院教育学研究科附属特別支援教育実践センター客員研究員。
発達障害のある子どもの早期からの総合的支援システムに関する研究を一貫して続ける『特別支援教育』のエキスパート（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　特別支援教育とは（特別支援教育の理念と展開／特別支援教育の歴史と現状）／第2章　特別支援教育推進の仕組みと実際（就学先の決定／合理的配慮とその基礎となる環境整備　ほか）／第3章　小・中学校等における特別支援教育（校内委員会と特別支援教育コーディネーター／特別の教育的ニーズのある子どもへの支援　ほか）／第4章　発達障害児等の理解と指導（発達障害とは／学習障害（LD）　ほか）／第5章　障害児の発達特性と指導（特別支援学校の教育課程／視覚障害　ほか） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育