本、雑誌、コミック小学校算数科  [2216]
幼児や小学低学年の場合、数字だけで計算するよりも、具体物を使用し、それを実際に操作することにより、より計算を理解することができます。 この商品は例えば繰り上がり、繰り下がりなどの理解に有効です。 [使用例] ■等価の確認 例110は、1が10個の集合数です。 実際に10の棒にバラバラの1を重ねたり、並べたりして、それが等しいことを確認します。 例2100は、10が10個の集合数です。 実際に100の板に10の棒を10本重ねたり、並べたりしてそれが等しいことを確認します。 以下同様 ■繰り上がり 9+2 バラバラの9個に2個を追加し、いくつになるか数えます。 次にバラバラの10個と10の棒を入れ替え(交換する)、その答えを出します。 数を変えて、上の操作を繰り返します。 理解が深まった後に、計算式9+2=11と表します。 ■繰り下がり 11-2 10の棒1本とバラバラの1個を出し、それから、「9を引いて下さい」と言います。 上の繰り上がりの操作を理解しておれば、10の棒とバラバラの10個を交換すればいいことに子どもが気づき、交換をします。 数を変えて、同様の操作を繰り返します。 理解が深まった後に、計算式11-2=9と表します。 |
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