宮城教育大学特別支援教育講座(編者)販売会社/発売会社：教育出版発売年月日：2019/10/09JAN：9784316804156

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著者：笹森 理絵出版社：明石書店サイズ：単行本ISBN-10：4750329134ISBN-13：9784750329130
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【毎日発送】 商品状態 著者名 山田智子 出版社名 学事出版 発売日 2011年04月 ISBN 9784761918187

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全日本特別支援教育研究連盟【編】，小倉京子【責任編集】販売会社/発売会社：東洋館出版社発売年月日：2013/03/11JAN：9784491029061

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■ISBN:9784805887851
■日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】自閉スペクトラム症マイペースなきみに家族はすったもんだ　井上雅彦/監修　全国手をつなぐ育成会連合会/編集　マリマリマーチ/イラストふりがなじへいすぺくとらむしようまいぺ−すなきみにかぞくわすつたもんだ発売日202211出版社中央法規出版ISBN9784805887851大きさ101P　21cm著者名井上雅彦/監修　全国手をつなぐ育成会連合会/編集　マリマリマーチ/イラスト

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能登谷晶子【編著】，原田浩美，橋本かほる【著】販売会社/発売会社：エスコアール出版部/鍬谷書店発売年月日：2012/11/01JAN：9784900851658／／付属品〜DVD付

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社会の中で生きる子どもを育む会 花風社ジヘイッコ ノ タメノ トモダチ ニュウモン ミンナ ノ ナカ デ イキル コドモ オ ハグクム カ 発行年月：2013年07月 ページ数：237p サイズ：単行本 ISBN：9784907725891 1　気がついたら、友だちがいた／2　喧嘩、いじめ、そして友情ー子どもがそれでも学校に行く理由とは？／3　友だち観の変遷ー「教室の備品」から「提出物化」を経て「生身のニンゲン」へ／4　根っこの部分で「人間が好き」だったー／5　友だちほしい人もほしくない人もーそれぞれ幸せになれます／6　あとがきに代えてー自分の社会性を棚卸ししてみる 発達凸凹の子たちといじめ、ケンカ、そして友情。
大丈夫。
みんなみんな幸せな大人になれるよ。
本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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齋藤雅英 宇部弘子 中山書店トクベツシエンキョウイク サイトウマサヒデ ウベヒロコ 発行年月：2021年05月28日 予約締切日：2021年05月27日 ページ数：208p サイズ：単行本 ISBN：9784521748900 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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堅田 利明 海風社コドモノキツオンシヨウジヨウヲアツカサセナイタメニデキルコト グタイテキナシエンノジツセンレイトカイセツ カタダ トシアキ 発行年月：2022年03月30日 予約締切日：2022年03月29日 ページ数：292p サイズ：単行本 ISBN：9784876160648 堅田利明（カタダトシアキ） 1964年、大阪生まれ。
関西外国語大学短期大学部准教授（元大阪市立総合医療センター小児言語科言語聴覚士）、博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 解説編（吃音をどのようにとらえて、これから何をしていくとよいのでしょうか／吃音のある子どもに保護者ができること／吃音のある子どもと保護者への専門家による支援と協働）／実践編（専門家ができる支援・実践について／就学前の子どもとその応援者／小学生の子どもとその応援者／中学生の子どもとその応援者／成人の人の経験を通して／吃音の理解・啓発授業の実践／理解・啓発の重要性と様々な試み）／資料編 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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著者鶴田一郎(著)出版社大学教育出版発売日2018年09月ISBN9784864295338ページ数123Pキーワードせんきゆうひやくきゆうじゆうにねんのせいしんはくじ センキユウヒヤクキユウジユウニネンノセイシンハクジ つるた いちろう ツルタ イチロウ9784864295338目次第1章 議論の端緒：伊藤隆二（1990）「『障害児』から『啓発児』へ?今まさに転回のとき」を中心に（伊藤論文（1990a）と、その反響/なぜ「障害児」から「啓発児」なのか）/第2章 議論1：『発達障害研究』（日本精神薄弱研究協会）?1992年第14巻第1号を中心に（『発達障害研究』1992年第14巻第1号での議論）/第3章 議論2：『AIGO：精神薄弱福祉研究』（日本精神薄弱者愛護協会）?1992年第39巻第5号から第7号を中心に（『AIGO』（日本精神薄弱者愛護協会）1992年第39巻第5号での議論/『AIGO』（日本精神薄弱者愛護協会）1992年第39巻第6号での議論 ほか）/第4章 議論3：『発達の遅れと教育』（全日本特殊教育研究連盟）?1992年第415号を中心として（「三木安正」と「伊藤隆二」の比較対照と、伊藤隆二の「発達観」/特集号の座談会「人権にかかわる用語をどう改めるか」?「伊藤隆二」への言及 ほか）/第5章 その後の動向、二つの「法律」から（「精神薄弱の用語の整理のための関係法律の一部を改正する法律」（1998年）/「発達障害者支援法」（2004年） ほか）

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■ISBN:9784750342597
■日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル発達が気になる子の「ステキ」を伸ばすかかわり方　家庭や地域でできるポジティブ発想　加藤潔/著ふりがなはつたつがきになるこのすてきおのばすかかわりかたかていやちいきでできるぽじていぶはつそう発売日201510出版社明石書店ISBN9784750342597大きさ158P　19cm著者名加藤潔/著

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ウィリアム・L．ヒューワード【著】，中野良顯，小野次朗，榊原洋一【監訳】販売会社/発売会社：明石書店/明石書店発売年月日：2007/06/30JAN：9784750325774

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著者：田中康雄(精神科医)出版社：学習研究社サイズ：単行本ISBN-10：4054026125ISBN-13：9784054026124
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著者：奈良 峰博出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180634325ISBN-13：9784180634323
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障害児教育での実践事例 曽根秀樹 田研出版コンピュータ オ ツカッタ コトバ ノ ジュギョウ ソネ,ヒデキ 発行年月：2003年09月 ページ数：98p サイズ：単行本 ISBN：9784924339958 付属資料：CDーROM1 曽根秀樹（ソネヒデキ） 1965年、宮城県生まれ。
東北大学大学院教育学研究科後期博士課程中退。
常盤短期大学幼児教育保育学科・専任講師。
学校教育学修士（兵庫教育大学大学院）。
養護学校、知的障害・情緒障害特殊学級、通常の学級の担任を経て、常盤短期大学に勤務している。
発達障害児に対し、コンピュータによる画像刺激を用い、文章表現力の形成について研究してきた。
米国の個別指導計画（IEP）や個別障害者教育法（IDEA）の翻訳、仙台市の学習障害児等理解啓発の手引書、宮城県特殊教育センターで自作ソフトウェア開発を行ってきた。
勤務先では、社会福祉論、児童福祉論、障害児保育、保育実習等の講義を担当している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　教科書が変わる（2005年の教室の姿／デジタル教科書の内容）／第2部　デジタルテキストを活用した実践例（実践事例1：「三びきのこぶた」／実践事例2：「ひらがなををよもう」／実践事例3：「むし」　ほか）／第3部　発達遅滞児に対するコンピュータによる画像刺激を用いた構文形成の指導（問題／方法／結果　ほか）／第4部　デジタルテキストで授業が変わる 本書は、「学習資源デジタル化・ネットワーク化推進事業」に参画し、コンテンツの製作・改良プロセスの一部や、コンテンツを活用した実践例についてまとめたものである。
また、開発したデジタル教科書も付属されており、すぐに授業に活用できる。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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堅田利明(著者)販売会社/発売会社：海風社発売年月日：2018/06/01JAN：9784876160532

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御子柴昭治【著】販売会社/発売会社：桐書房発売年月日：1988/04/25JAN：9784876470549

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■ISBN/JAN:9784766405446
■日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名遊びの指導の手引　文部省/〔編〕フリガナアソビ　ノ　シドウ　ノ　テビキ著者名文部省/〔編〕出版年月199309出版社慶応通信大きさ312P　21cm

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小川英彦／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ミネルヴァ書房出版年月2009年11月サイズ188P 21cmISBNコード9784623055203教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等幼児期・学齢期に発達障害のある子どもを支援する 豊かな保育と教育の創造をめざしてヨウジキ ガクレイキ ニ ハツタツ シヨウガイ ノ アル コドモ オ シエン スル ユタカ ナ ホイク ト キヨウイク ノ ソウゾウ オ メザシテ

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基本のスキル31選 大森修 明治図書出版グレー ゾーン ノ コドモ ニ タイオウシタ ソーシャル コミュニケーションズクリ オオモリ,オサム 発行年月：2009年12月 ページ数：183p サイズ：単行本 ISBN：9784180798384 付属資料：CDーROM1 大森修（オオモリオサム） 新潟特別支援教育研究会代表。
1946年新潟県生まれ。
新潟での小学校教師、校長を経て、2007年3月退職。
日本教育技術学会理事、日本言語技術教育学会理事、大森塾主宰（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　授業の場面で（友だちの意見や考えを聞こう／授業中は、人が読んでいるところを目で追う　ほか）／2　学校生活の中で（先生にあいさつしよう／友だちにあいさつしよう　ほか）／3　こんなときは…（バスにのろう／給食を食べよう　ほか）／4　友だちとともに（もしいじめられたら先生に知らせよう／グループの人と行動しよう　ほか）／附：ソーシャルスキルカード（授業の中で／学校生活　ほか） 廊下で他の子どもとぶつかった時、相手が「痛い！」というと「わざとじゃない」と逆切れ発声をしがちな発達障害の子。
だから取っ組み合いが始まる。
こんな事例をイラストで沢山用意し、ソーシャルスキルが身につくようカードで提案。
カラー版のCDーROM付き。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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著者村尾愛美(著)出版社風間書房発売日2021年02月ISBN9784759923551ページ数105Pキーワードにほんごおぼごとするとくいてきげんご ニホンゴオボゴトスルトクイテキゲンゴ むらお あいみ ムラオ アイミ9784759923551内容紹介日本語を母語とする特異的言語発達障害児（SLI児）の言語を縦断的・横断的に検討。
実証的データに基づき、日本語のSLI児の言語特徴を明示的に提案した書。

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著者：宮崎 英憲, 特別支援教育の実践研究会出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180209209ISBN-13：9784180209200
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数が苦手な子のための計算支援ワーク 大江浩光 明治図書出版カイモノ ケイサン ガ デキル オウヨウ トレーニングヘン オオエ,ヒロミツ 発行年月：2018年07月 予約締切日：2018年06月07日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784182825194 大江浩光（オオエヒロミツ） 1963年10月1日和歌山県東牟婁郡串本町古座で生まれる。
1987年4月鹿児島県の小学校教諭になる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「主体的・対話的で深い学び」の視点に立った計算指導（「主体的・対話的で深い学び」の視点に立った指導／計算指導の単元のポイント）／第2章　「支払い算」で買い物計算にチャレンジ（「支払い算」とは／「支払い算」に入る前に習得しておくべきこと　ほか）／第3章　「本能式ねだん合計法」で買い物計算にチャレンジ（「本能式ねだん合計法」とは／「本能式ねだん合計法」の有効性　ほか）／第4章　「本能式おつり計算法」で買い物計算にチャレンジ（「本能式おつり計算法」とは／つぶやきながら答えを導き出す方法　ほか）／第5章　やってみよう！買い物シミュレーション学習（「買い物シミュレーション学習」とは／買い物シミュレーションプリントの使用方法） 暗算でできる値段合計算・おつり算や疑似体験学習を通して、実際の買い物場面に役立つ計算力を身に付ける！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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著者小倉尚子(監修) 一松麻実子(監修) 武藤英夫(監修)出版社合同出版発売日2012年08月ISBN9784772610667ページ数54Pキーワードこどものはつたつにあわせておしえる1 コドモノハツタツニアワセテオシエル1 おぐら なおこ ひとつまつ ま オグラ ナオコ ヒトツマツ マ BF37181E9784772610667目次噛んで食べる/コップで飲む/ストローで飲む/スプーンで食べる/フォークで食べる/箸で食べる/偏食を改善する/果物の皮をむく/袋やふたを開ける/テーブルをふく/食事を並べる/注ぐ・よそう/食後にテーブルを片づける/食事の決まりを守る/食事のマナーをマスターする/食器を持って食事をする/こぼさずに食べる/適切な量の食事をバランスよくとる/時間内に食事をする/外食をする

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■ISBN：9784879813886
■日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名発達障害共生への第一歩　みんな違うだからいい　藤井茂樹/著　宇野正章/著フリガナハツタツ　シヨウガイ　キヨウセイ　エノ　ダイイツポ　ミンナ　チガウ　ダカラ　イイ著者名藤井茂樹/著　宇野正章/著出版年月201105出版社少年写真新聞社大きさ175P　19cm

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■店頭でも販売しておりますので、日焼けといった傷みがある場合がございます。

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著者：岩渕 紀雄出版社：NHK出版サイズ：単行本ISBN-10：4140081414ISBN-13：9784140081419
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「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業実践 全国特別支援学校知的障害教育校長会 東洋館出版社チテキショウガイトクベツシエンガッコウニオケルフカイマナビヘノアプローチ ゼンコクトクベツシエンガッコウチテキショウガイキョウイクコウチョウカイ 発行年月：2019年01月11日 予約締切日：2019年01月10日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784491036120 第1章　理論編（特別支援学校小学部・中学部学習指導要領改訂の要点／特別支援学校学習指導要領における「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善／「主体的・対話的で深い学び」の視点からの授業改善を促すためのカリキュラム・マネジメントーショートスパン、ミドルスパン、ロングスパンで連動する歯車をイメージして／特別支援学校学習指導要領に基づく学級経営の在り方）／第2章　実践編（小学部（国語　伝え合うことの楽しさを知ろう！ーおすし屋さんを開店しよう／国語・算数　「主体的・対話的で深い学び」の視点を取り入れた数の概念の理解を促す学習ー買い物に行こう！
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■は何個？合わせていくつ？　ほか）／中学部（社会　私たちの町・「大月市」を見てみよう、くわしく知ろうー出かけてみよう、作ってみよう、わたしたちの「大月市」／数学　みんなで長さを予想して、実際に測って確かめようー身近なものをはかってみよう長さ　ほか）／高島部（国語　協同学習によるコミュニケーション能力の向上を目指した授業づくりーグループディスカッション／数学　三角形の性質を活用して、高さを求めようー図形の特徴と性質　ほか）） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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ノーマライゼーションの理念と統合教育の実践 山本和儀 朱鷺書房トモニ マナビ トモニ イキル ヤマモト,カズヨシ 発行年月：1995年11月10日 予約締切日：1995年11月03日 ページ数：254p サイズ：単行本 ISBN：9784886026057 第1章　ノーマライゼーションと統合教育／第2章　障害者の「自立」と教育／第3章　障害児教育の現状／第4章　大東市の地域リハビリテーションの歩み／第5章　大東市の実践にみる統合教育と地域リハビリテーション／第6章　統合教育の意義／第7章　真のノーマライゼーション社会とは 校区で障害児と健常児がともに学び、育つという大阪府大東市における「統合教育」実践の集大成。
「ともに生きるノーマライゼーションの町」づくりをめざしてきた大東市の歩みが、統合教育のあり方と意義を示す。
本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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