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親子で理解する特性シリーズ 河出書房新社ハッタツショウガイノコドモガゲンキニナルヤサシイコトバカケ 発行年月：2021年10月26日 予約締切日：2021年08月16日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784309254333 宮尾益知（ミヤオマストモ） 東京生まれ。
徳島大学医学部卒業、東京大学医学部小児科、自治医科大学小児科学教室、ハーバード大学神経科、国立成育医療研究センターこころの診療部発達心理科などを経て、2014年にどんぐり発達クリニックを開院。
専門は発達行動小児科学、小児精神神経学、神経生理学。
発達障害の臨床経験が豊富（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　発達障害の子どもと言葉／第2章　発達障害のある子どもへの言葉かけ、八つの基本／第3章　気になる行動を減らす言葉かけ／第4章　日常生活の「できる！」が増える言葉かけ／第5章　子どもが自信をつける言葉かけー上手なほめ方の10のポイント／第6章　子どもが成長する言葉かけー上手な叱り方のポイント10／第7章　「いけないこと」を上手に伝える言葉かけ／第8章　子どもの意欲を引き出す言葉かけ 発達障害の子どもが困ること、心配なことを理解することで、子どもの不安や悩みをなくす言葉かけをすることができます。
家族が一緒にいる時間が増えてきた今、知っておきたいやさしくていねいな言葉の本。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 野村みどり、宮永潔 出版社名 社会評論社 発売日 2012年10月 ISBN 9784784517121

“気になる”行動が変わる支援プログラム 上野良樹 ぶどう社ホイク ニ イカス ペアレント トレーニング ウエノ,ヨシキ 発行年月：2018年02月 予約締切日：2018年03月10日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784892402333 上野良樹（ウエノヨシキ） 1951年、富山県生まれ。
大阪医科大学卒業。
金沢大学医学部小児科医学研究科学位取得。
日本小児科学会専門医。
珠洲市民病院、厚生連滑川病院、金沢大学医学部小児科、カリフォルニア大学ロサンゼルス分校に留学。
1993年より、小松市民病院小児科部長として小児科医療にあたる。
2014年から、小松市民病院副院長兼小児科部長。
2016年より、小児科医として、金沢こども医療福祉センター・金沢療育園施設長を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　注目名人になる（うまくできる時とうまくできない時は紙一重ー支援プログラム（1）子どもの行動に注目してほめる／ふつうの小さな行動こそ注目力がアップするー支援プログラム（2）今できている行動に注目する）／2章　観察名人になる（行動にはかならず意味があるー支援プログラム（3）行動を分析する／行動にはかならず法則があるー支援プログラム（4）行動の法則をみる）／3章　原因名人になる（うまくできないことは子どもにとっても災難ー支援プログラム（5）災難の原因を考える）／4章　環境名人になる（子どもの行動は個性と環境で決まるー支援プログラム（6）子どものまわりの2つの環境／過ごしやすい環境が子どもの力を引き出すー支援プログラム（7）過ごしやすい環境を作る）／終章　良きメンターになる（“注目のパワー”を伝える／信頼のおける“相談相手”になる／発達支援の“7つ”のポイント／4つの“マスター”になる） 園には、さまざまな発達段階やとても個性的な子どもたちが生活しています。
発達の凸凹が気になるかもしれません。
この本では、ペアレント・トレーニングの考え方にもとづいて園や集団の中で、子どもの行動を状況に応じた適応行動に導く方法を学んでいきます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

通級指導教室 特別支援教育サポートBOOKS 喜多好一 明治図書出版ハッタツ ショウガイ ノ アル コ エノ ジリツ カツドウ シドウ アイデア ヒ キタ,ヨシカズ 発行年月：2022年05月 予約締切日：2022年05月12日 ページ数：135p サイズ：全集・双書 ISBN：9784183396204 喜多好一（キタヨシカズ） 東京都江東区立豊洲北小学校統括校長。
全国特別支援学級・通級指導教室設置学校長協会会長。
全日本特別支援教育研究連盟副理事長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　「自立活動」の指導のつくり方（自立活動の目標と教育過程上の位置付け／自立活動の指導内容の決定プロセス／発達障害のある子どもの自立活動の内容／自立活動の指導の実際）／第2章　「自立活動」の指導実践111（健康の保持／心理的な安定／人間関係の形成／環境の把握／身体の動き／コミュニケーション） 学習指導要領の区分・項目に沿った指導内容を知りたい！指導のねらいや配慮点を押さえたい！がかなう！アセスメントから指導目標・手立てまで。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 久保田勉 出版社名 学苑社 発売日 1986年02月 ISBN 9784761486013

著者：井村 雄三出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180138034ISBN-13：9784180138036■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：柚木 馥, 林 邦雄出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805802359ISBN-13：9784805802359■通常24時間以内に出荷可能です。
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小貫悟 イトケン太ロウ 東洋館出版社コドモ　クラスガカワル　ソーシャルスキルポスター　ベーシック コヌキサトル イトケンタロウ 発行年月：2023年03月25日 予約締切日：2023年03月17日 ページ数：120p サイズ：単行本 ISBN：9784491050720 付属資料：CDーROM 小貫悟（コヌキサトル） 明星大学教授。
1991年、早稲田大学人間科学部人間基礎科学科卒業。
1999年、東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科修了。
博士（教育学）、臨床心理士 イトケン太ロウ（イトケンタロウ） 伊藤健太郎。
中野区立令和小学校主任教諭。
中央大学法学部法律学科卒業。
東京都教育委員会開発研究員・教育研究員、治療教育士、日本LD学会員、特別支援教育士。
異業種間交流を軸に自らの使命を追究する自己啓発サークル「I．D．HYBRID　BRAINS」を主宰（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 実践編（ソーシャルスキルポスター（SSP）とは？／SSPの使い方／こんな風に使えます！SSPの活用アイデア　ほか）／理論編（ソーシャルスキルアイテム化とは？／SSTの課題「般化」とSSPの可能性／SSP流アンガーマネジメント　ほか）／ポスター編（ポスターの使い方／CDーROMを使用するに当たって／ソーシャルスキルポスター） 社会性の基礎を育むソーシャルスキルトレーニング。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

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【毎日発送】 商品状態 著者名 田中哲、藤原里美 出版社名 学研プラス 発売日 2015年12月 ISBN 9784054063457

S.E.N.S養成セミナー 一般財団法人特別支援教育士資格認定協会 花熊　曉 金剛出版トクベツシエンキョウイクノリロントジッセン（ダイ3パン）2　シドウ イッパンザイダンホウジントクベツシエンキョウイクシシカクニンテイキョウカイ ハナクマ　サトル 発行年月：2023年04月03日 予約締切日：2023年03月01日 ページ数：280p サイズ：単行本 ISBN：9784772419567 Cー1　「個に応じた支援」と「合理的配慮」：UDとICTの視点／Cー2　「聞く・話す」の指導／Cー3　「読む・書く」の指導／Cー4　「計算する・推論する」の指導／Cー5　ソーシャルスキルの指導／Cー6　行動面の指導／Cー7　感覚と運動の指導／Cー8　社会的自立・就労の指導／Cー9　個別の指導計画・個別の教育支援計画の作成と活用 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

シリーズきこえとことばの発達と支援 加藤正子 竹下圭子 学苑社トクベツ シエン キョウイク ニ オケル コウオン ショウガイ ノ アル コドモ ノ カトウ,マサコ タケシタ,ケイコ 発行年月：2012年05月 ページ数：250p サイズ：単行本 ISBN：9784761407469 加藤正子（カトウマサコ） 前愛知淑徳大学医療福祉学部教授、前昭和大学講師。
専門、口蓋裂の言語、小児の構音障害、構音・音韻発達 竹下圭子（タケシタケイコ） 前神奈川県立こども医療センター発達支援科言語聴覚室。
専門、小児の言語聴覚障害、小児の構音障害 大伴潔（オオトモキヨシ） 東京学芸大学教育実践研究支援センター教授。
専門、言語・コミュニケーション発達の評価と支援、言語障害学、特別支援教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　構音障害のある子どもたち／2　構音（発音）のしくみ／3　音声・構音の発達／4　機能性構音障害児の評価と指導／5　器質性構音障害児の評価と指導／6　運動障害を伴う構音障害児の評価と指導／7　発達障害を伴う構音障害児の評価と指導／8　吃音を伴う構音障害児の評価と指導 構音に苦手さがあるけれども、本当は家族や仲間ともっと話したい、園や学校の生活を楽しみたいと思っている子どもがいます。
本書では、多様な発話障害を示す子どもたちに対して、構音の状態と子どもの発達に合わせた指導目標の立て方から指導の原則・ポイントまで、正しい構音に導くためのさまざまなアプローチを紹介します。
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文をつくる　文章の内容がわかる ヒューマンケアブックス 宮城武久 宇川和子 学研プラスショウガイガアルコドモノブンブンショウノリカイノキソガクシュウ ミヤギタケヒサ ウカワカズコ 発行年月：2018年07月31日 予約締切日：2018年06月06日 ページ数：336p サイズ：単行本 ISBN：9784058009345 宮城武久（ミヤギタケヒサ） 1969年に東京都の教員となり、東京都立盲学校、養護学校（現特別支援学校）に勤務。
障害がある子どもの「考える力」を育てるために、1982年に「つばき教育研究所」を設立（同研究所には基礎学習や文字・数の指導を受けるため、多くの子どもが通っている）。
現在は、障害の理解や障害児教育についての講演活動を行うほか、現職教員の専門性・指導力向上のための研修会講師、特別支援学校の学習指導アドバイザーなどを務めている 宇川和子（ウカワカズコ） 1983年に東京都の教員となり、東京都立養護学校（現特別支援学校）に勤務。
主に肢体不自由・知的障害がある子どもたちの指導にあたる。
東京都立特別支援学校の副校長を務めたのち、2017年に「多摩つばき教育研究所」を立ち上げ、現在は東京都立特別支援学校で、学習指導アドバイザーを務めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　文の構成の学習（文の構成の学習に入るためにー動詞の概念形成／助詞1つを用いた文の構成ー文節で構成する／助詞1つを用いた文の構成ー単語と助詞で構成する／助詞2つを用いた文の構成ー文節で構成する／助詞2つを用いた文の構成ー単語と助詞で構成する　ほか）／2　文の理解・文章の理解の学習（「文の理解・文章の理解」の学習の基本的な考え方／「文の理解」の学習の方法とことばかけ／「文章の理解」の学習の方法とことばかけ／発展学習） 文を読んで意味がわかる！文章を読んで内容がわかる！1つの文をつくる学習から文章を読んで内容がわかる学習方法を詳しく解説。
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S.E.N.S養成セミナー 一般財団法人特別支援教育士資格認定協会 花熊　曉 金剛出版トクベツシエンキョウイクノリロントジッセン（ダイ4パン）1　ガイロン・アセスメント イッパンザイダンホウジントクベツシエンキョウイクシシカクニンテイキョウカイ ハナクマ　サトル 発行年月：2023年04月03日 予約締切日：2023年03月01日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784772419550 A　概論（S．E．N．Sの役割と倫理／特別支援教育概論1：発達障害の理解／特別支援教育概論2：特別支援教育のシステム／発達障害と医療）／B　アセスメント（総論：アセスメント／心理検査法1：ウェクスラー式知能検査／心理検査法2：発達障害に関連する心理検査／学力のアセスメント／アセスメントの総合的解釈）／資料 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

学習評価と教材作成ソフトに基づく統合的支援の展開 教室で行う特別支援教育 小池敏英 雲井未歓 図書文化社アソビ カツヨウガタ ヨミカキ シエン プログラム コイケ,トシヒデ クモイ,ミヨシ 発行年月：2013年09月 ページ数：212p サイズ：全集・双書 ISBN：9784810036329 小池敏英（コイケトシヒデ） 1976年東京学芸大学教育学部卒業。
同大学院教育学研究科修士課程、東北大学教育学研究科博士課程修了。
博士（教育学）。
1993年より東京学芸大学教育学部講師、同大学助教授を経て、2000年より同大学教授。
2004年4月から2008年3月まで東京学芸大学附属世田谷中学校長。
研究課題は学習障害児の認知評価と学習支援、発達障害児のコミュニケーション支援 雲井未歓（クモイミヨシ） 1997年東京学芸大学教育学部卒業。
同大学院教育学研究科修士課程、同大学連合学校教育学研究科博士課程修了。
博士（教育学）。
東京小児療育病院心理科勤務を経て2004年鹿児島大学教育学部講師、2006年より同大学准教授。
研究課題は学習障害児の読み書き支援と教材開発、重度重複障害児の認知発達とコミュニケーション支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　LD児の読み書き障害の特徴と学習支援（LD（学習障害）の定義／読み書き障害の背景　ほか）／第2章　「“遊び活用型”読み書き支援」と「学習支援ソフト」（“遊び活用型”読み書き支援／学習支援ソフトを使った評価と支援）／第3章　読み書き読解に困難がある子どもの理解と支援（文字の形を区別することが苦手な子／特殊音節の読み書きが苦手な子　ほか）／第4章　“遊び活用型”読み書き支援プログラム（ひらがな／ひらがな単語　ほか） ひらがな・カタカナ・漢字の読み書きと文章読解につまずきのある子どものための学習支援の本。
小集団活動の中で実施できる「“遊び活用型”読み書き支援プログラム」と個別指導に利用できる「学習支援ソフト」を使った、学習支援の方法について提案している。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

小池　敏英 松尾　麻衣 日本標準ハッタツショウガイノアルコドモヲシエンスルトクベツシエンキョウイクシエンインガデキルコト コイケ　トシヒデ マツオ　マイ 発行年月：2023年03月08日 予約締切日：2023年02月06日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784820807391 小池敏英（コイケトシヒデ） 尚絅学院大学特任教授。
東京学芸大学名誉教授。
博士（教育学）。
NPO法人ぴゅあ・さぽーと理事長。
専門はLDの子どもの認知評価と学習支援、発達障害や重症心身障害のある子どものコミュニケーション支援 松尾麻衣（マツオマイ） 石井麻衣。
NPO法人ぴゅあ・さぽーと支援相談員。
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科修了。
博士（教育学）。
社会福祉法人鶴風会西多摩療育支援センター等で心理士として勤務し、発達障害児者の診断、療育、保護者の相談などを担当。
幼稚園、保育園、学校、特別支援学校の巡回相談にも携わる。
2020年1月から現職。
公認心理師、臨床心理士 成基香（ソンキヒャン） NPO法人ぴゅあ・さぽーと支援相談員。
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科修了。
博士（教育学）。
東京都立東大和療育センター分園よつぎ療育園等で心理士としての勤務を経て2020年12月より現職。
公認心理師、臨床発達心理士。
専門は、臨床発達心理学、特別支援教育、発達支援、学習支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　支援員の役割や心構えについて知りましょう（特別支援教育支援員の役割／日本の特別支援教育の方向性　ほか）／第2章　発達障害とその支援について知りましょう（学習障害（LD）／注意欠陥多動性障害（ADHD）　ほか）／第3章　事例から学びましょう（学校生活に関すること／コミュニケーションに関すること／特性に関すること）／第4章　学習支援の基本と支援の例（学習支援の基本／国語の学習支援の例1　ほか） “子どもに寄り添うあたたかい支援”のために！特別な支援が必要な子どもが学級に8．8％いるといわれる今、支援員・介助員・学習支援員など、学校で支援に携わる人が知っておきたい「支援の基本」を、心理士がやさしく解説します。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

上田　征三 高橋　実 ミネルヴァ書房キソカラマナブトクベツシエンキョウイクノジュギョウヅクリトセイカツノシドウ ウエダ ユクミ タカハシ ミノル 発行年月：2017年05月25日 予約締切日：2017年05月24日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784623080366 上田征三（ウエダユクミ） 東京未来大学こども心理学部教授 高橋実（タカハシミノル） 福山市立大学教育学部教授 今中博章（イマナカヒロフミ） 福山市立大学教育学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　子どもの理解とかかわり方の基本と実際（特別支援教育を基礎から学ぶときに大事なこと／子どもとの関係をつくる／子どもの行動上の問題の発達的理解とその支援）／第2部　特別支援学校・特別支援学級における授業づくり（授業づくりの基礎／授業づくりの実際／指導の記録の書き方と活かし方）／第3部　子どもの力をつける生活の指導（ライフサイクルに応じた生活の指導／生活の指導におけるアセスメントと指導実践／療育的取り組みによって創られた指導方法）／第4部　子どもが地域で豊かに育つための連携（インクルーシブ教育構築に向かう特別支援教育／教育と医療、家族、その他の分野との連携／障害児支援のしくみと学校との連携／後期中等教育と障害者支援との連携） 本書は、「生活を支える」という視点を踏まえた授業づくりを考える新しいテキストです。
困ったときに手元において、授業づくり、教材研究、学習指導案・指導の記録の作成。
生活の指導等の参考にできるように、事例を紹介して具体的に解説しています。
特別支援教育を学ぶ学生の講義や、教育実習の事前準備のための教科書として最適です。
また、特別支援学校・特別支援学級の初任者が実践の現場で活用できる内容であり、初任者研修等でも教科書として使えます。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：中川 小由美出版社：クリエイツかもがわサイズ：単行本ISBN-10：4863420218ISBN-13：9784863420212■通常24時間以内に出荷可能です。
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■商品状態の表記につきまして・非常に良い：　　使用されてはいますが、　　非常にきれいな状態です。
　　書き込みや線引きはありません。
・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。
　　ページやカバーに欠品はありません。
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三浦光哉 佐竹絵理 ジアース教育新社ニガテナ コドモ デモ デキル アルファベット ト エイタンゴ ノ オボエカ ミウラ,コウヤ サタケ,エリ 発行年月：2018年07月 予約締切日：2018年07月28日 ページ数：172p サイズ：単行本 ISBN：9784863714700 付属資料：CDーROM1 三浦光哉（ミウラコウヤ） 山形大学教職大学院教授・山形大学特別支援教育臨床科学研究所所長。
宮城県公立小学校教諭、宮城教育大学附属養護学校教諭、宮城教育大学非常勤講師、山形大学教育学部助教授、山形大学地域教育文化学部教授を経て現職 佐竹絵理（サタケエリ） 山形県米沢市立第三中学校教諭（英語科担当）、兼山形大学長期研修生（特別支援教育分野）。
旅行会社JTB等、民間企業2社を経て山形県の中学校教諭に転職し、これまで7つの中学校で英語を担当してきている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　理論・解説編ー外国語活動とつまずき（外国語活動で求められること／発達障害が疑われる子供のつまずきと外国語活動／小学校中学年の入門期に身に付けること／ローマ字と英語の違い）／第2部　実践編ーアルファベットの習得に向けたアプローチ手法（形をとらえるためには…／書けるようになるためには…／日常生活との関連付けもポイント／アルファベット大文字（A〜Z）をおぼえよう／アルファベット小文字（a〜z）をおぼえよう／ちがいがわかるかな？／まちがえやすいアルファベットをおぼえよう／正しいのはどっち？／一つの文字からへんしん！！／身近にある英単語／ちょっぴり先取り英単語／なぞときアルファベット／じょうずに言うと英語に聞こえるよ／ゴロ合わせでおぼえよう） 簡単！ローマ字と英語の違いQ＆A。
アルファベットと英単語をおぼえよう！すぐに使えるワークシート付き。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：西沢 佑出版社：大揚社サイズ：単行本ISBN-10：4795243417ISBN-13：9784795243415■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：西沢 佑出版社：大揚社サイズ：単行本ISBN-10：4795243417ISBN-13：9784795243415■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：西沢 佑出版社：大揚社サイズ：単行本ISBN-10：4795243417ISBN-13：9784795243415■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：西沢 佑出版社：大揚社サイズ：単行本ISBN-10：4795243417ISBN-13：9784795243415■通常24時間以内に出荷可能です。
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