開拓社 英語教育／小学校 267P　26cm ニホンゴ　カラ　ハジメル　シヨウガツコウ　エイゴ　コトバ　ノ　チカラ　オ　ハグクム　タメ　ノ　マニユアル オオツ，ユキオ　ウラタニ，ジユンコ　サイトウ，キクエ

著者：文部省出版社：東洋館出版社サイズ：ペーパーバックISBN-10：4491004730ISBN-13：9784491004730■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者ポール・ディックス(著) 森本幸代(訳)出版社東洋館出版社発売日2024年02月ISBN9784491050621ページ数309Pキーワードこどもわばつからまなばない コドモワバツカラマナバナイ でいつくす ぽ−る DIX P デイツクス ポ−ル DIX P9784491050621内容紹介必要なのは罰でも脅しでも、なだめすかしでもない。
本当の信頼関係を結び、子どもが社会の中で生きていく力を育むために大切なもの。
本書の概要筆者であるポール・ディックスは、イギリスで数々の教育困難校を立て直してきました。
その中で、子どもたちの問題行動は傷つきや不安に由来すること、学校全体が一貫した基準で彼らに行動支援を行うことが大切だと考えました。
罰を用いても、子どもたちはそこから正しい行動規範を学ぶことはありません。
傷つき、困りや怒りを抱える子どもたちには、他者と生きるためのふるまいを教えてくれる大人、身に付くまで根気よく支えてくれる大人こそが必要なのです。
本書では、そうした行動支援に必要な教師のマインドセットや方法を示します。
本書からわかること教師の行動から子どもたちはメッセージを受け取っている世の中には、「〇歳ならちゃんとできてあたりまえ」という、根拠のない言説があふれています。
でも、それは本当でしょうか。
子どもたちは日々、家庭で、地域で、学校で、他者と生きていくために必要なふるまいを学び続けています。
しかし、たった一度教わるだけでそれらが身につくわけではありません。
子どもたちの中には、ルールや規範をすぐに守れる子と、それがむずかしい子がいます。
環境によって精神的に追い込まれていたり、傷つきを抱えていたりする子どもたちはなおさらです。
ルールやふるまいを身に付けるには、学校や教室が一貫した基準で運営され、子どもたちにとってそれがわかりやすい形で示されていることが大切です。
罰や脅しを用いずに、行動に問題のある子どもをどう導くのか本書では、学校や教室が子どもたちにとって安定した環境になるための方法がまとめられています。
・教師が毅然とふるまうことの大切さ・子どもを気にかけ続けるということ・悪い行いを目立たせても良いことはない・ルールに従う子と人に従う子・問題行動へ介入するためのスクリプト（指導台本）・子どもと問題を解決するための修復的な会話・実践問題行動があるときほど、そしてそれが続けば続くほど、力や声の大きさでねじ伏せてしまいたくなるかもしれません。
でも、それで子どもがなにも学べないのだとしたら??。
明日からの学校経営・学級経営を変える一冊です。
こんな先生におすすめ・子どもの問題行動が続いたときに対処の方法がわからない・迷うとき・教師の「安定感」について考えたくなったとき・むずかしい指導に直面したとき※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1 目に見える一貫性と思いやり/2 感情に流されない学級経営/3 気にかけ続ける/4 安定感のある大人/5 学級経営の要になる習慣をつくる/6 生徒指導の台本をつくる：意表を突いた愛と思いやりの力/7 罰への依存が社会を形づくる/8 問題を解決し信頼関係を修復する対話/9 ルールに従う子、人に従う子/10 それでいいのか、指導方針！/11 1ヶ月の魔法

百瀬昭次／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名コスモ21出版年月2014年12月サイズ146P 19cmISBNコード9784877953041教育 教育一般 教育一般その他君には無限の可能性がある 中学生のやる気と集中力が高まる言葉たち 新装版キミ ニワ ムゲン ノ カノウセイ ガ アル ジユウサンサイ カラ ノ ノウ ニ イイ ハナシ チユウガクセイ ノ ヤルキ ト シユウチユウリヨク ガ タカマル コトバタチ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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増渕幸男／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名Sophia University Press上智大学出版出版年月2010年12月サイズ249P 20cmISBNコード9784324092385教育 教育学 高等教育・大学論グローバル化時代の教育の選択 高等教育改革のゆくえグロ-バルカ ジダイ ノ キヨウイク ノ センタク コウトウ キヨウイク カイカク ノ ユクエ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2013/04/03

「教育アンケート調査年鑑」編集委員会／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名創育社出版年月2011年10月サイズ1215P 31cmISBNコード9784916004673教育 教育学 教育学・教育論商品説明教育アンケート調査年鑑 2011下キヨウイク アンケ-ト チヨウサ ネンカン 2011-2※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2013/04/07

■ISBN:9784184752160★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル学習カードでよくわかる365日の全授業小学校体育　2年　関西体育授業研究会/著ふりがながくしゆうか−どでよくわかるさんびやくろくじゆうごにちのぜんじゆぎようしようがつこうたいいく22がくしゆう/か−ど/で/よく/わかる/365にち/の/ぜんじゆぎよう/しようがつこう/たいいく22発売日202104出版社明治図書出版ISBN9784184752160大きさ260P　26cm著者名関西体育授業研究会/著

著者：波多野義郎, 藤田昌士出版社：第一法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4474143876ISBN-13：9784474143876■通常24時間以内に出荷可能です。
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基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

著者：藤田 善正出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4186793093ISBN-13：9784186793093■通常24時間以内に出荷可能です。
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柏村みね子(編者),阿原成光販売会社/発売会社：三友社出版発売年月日：2004/09/07JAN：9784883226542

著者長瀬荘一(著)出版社明治図書出版発売日1994年04月ISBN9784187573007ページ数179Pキーワードこみゆにけーしよんのうりよくおそだてるえいごのじゆ コミユニケーシヨンノウリヨクオソダテルエイゴノジユ ながせ そういち ナガセ ソウイチ9784187573007

社会科授業サポートBOOKS 北俊夫 明治図書出版アナタ ノ シャカイカ ジュギョウ ワ マチガッテイマセンカ キタ,トシオ 発行年月：2020年02月 予約締切日：2020年01月28日 ページ数：160p サイズ：全集・双書 ISBN：9784182780158 北俊夫（キタトシオ） 福井県に生まれる。
東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省（現文部科学省）初等中等教育局教科調査官、岐阜大学教授、国士舘大学教授を経て、現在、一般財団法人総合初等教育研究所参与及び学校教育アドバイザーとして講演や執筆活動を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　私の体験的社会科授業論ーいまも心に残る子どもたち（突然泣き出した子どもたちー教材への共感／イラストを描いて説明した子どもたちー自己のイメージを視覚化／トイレに興味をもった子どもたちー生活と授業の一体化／授業で大事にしてきたことー先達が残した言葉）／2　こんな社会科授業をしていませんかー66のQで考える授業づくりの基本（社会科の役割／指導計画／学習過程／教材・内容／学習活動／学習評価） 本書では、66のQ＆Aを通して、社会科授業の基礎・基本について解説しました。
一つ一つの問い（Q）を具体的に考えていくと、そこには共通した授業観や児童観、評価観、さらに社会科観があります。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

商品情報内容情報第1 章新学習指導要領と「単元のまとまり」新学習指導要領で求められる国語授業の姿 　国語科で育成を目指す資質・能力 　「知識及び技能」「思考力、判断力、表現力等」 　「学びに向かう力、人間性等」 　言葉による見方・考え方 　主体的・対話的で深い学び「単元など内容や時間のまとまり」を見通す 　学習指導要領に書かれていること 　単元名が教材名ではない理由　「単元など内容や時間のまとまり」で描く授業 　子供にとっての学びのまとまり 　子供自身が「まとまり作業」に参加できる授業デザイン 第2 章「単元のまとまり」と時数コントロール子供の側に立って授業を考えるということ 　「学びのまとまり」で時数を見直す 　「資質・能力」基盤と時数の関係 　「時数ありき」発想からの転換 　学びの「引き出し」を増やす 子供の学びと時数コントロール　カリキュラム・マネジメントの充実と時数の関係 　子供の実態から時数をコントロールする 　子供を待てる教師になる 　学習の自己調整 000　学びをコントロールする 子供の成長を見通した授業の工夫 　国語は小学校が8 割 　概念的知識の「引き出し」を増やす 　「部分の目」と「俯瞰の目」 　発達の段階を捉える 　「単元のまとまり」で描く授業づくりの観点 「単元のまとまり」で授業を描くことのよさ第3 章「単元のまとまり」で描く授業モデル2 年生「たんぽぽのちえ」を10時間→ 7時間へ 2 年生「スーホの白い馬」を12時間→ 9時間へ 3 年生「ことわざについて調べよう」を14時間→11時間へ 4 年生「ごんぎつね」を14時間→ 11時間へ 6 年生「学級討論会をしよう」を8時間→ 6時間へ 6 年生「『鳥獣戯画』を読む」を6時間→ 5時間へ 著者情報中村和弘編著読者対象（校種）小学校判型B5ページ数110ページ出版社東洋館出版社出版年月日2019年8月13日ISBN9784491035628注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。

久木留毅／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名専修大学出版局出版年月2015年11月サイズ126P 21cmISBNコード9784881252970教育 教育学 高等教育・大学論英国における拠点大学のスポーツ戦略 ラフバラ大学と国際スポーツ組織の動向についてエイコク ニ オケル キヨテン ダイガク ノ スポ-ツ センリヤク ラフバラ ダイガク ト コクサイ スポ-ツ ソシキ ノ ドウコウ ニ ツイテ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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著者：総合的な学習実践向上研究会出版社：東洋館出版社サイズ：単行本ISBN-10：4491024138ISBN-13：9784491024134■通常24時間以内に出荷可能です。
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越野民雄／文 高畠純／絵本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名講談社出版年月2003年12月サイズ1冊 27cmISBNコード9784061322875教育 学校教育 保健・体育科商品説明オー・スッパオ- スツパ※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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パーソナルメディア 留学 222P　19cm ホ−ムステイ　ホスト　フアミリ−　ガ　カタル　セイコウ　ノ　ヒケツ セキ，イクオ

著者：塚野 克己出版社：長崎文献社サイズ：単行本ISBN-10：4888510091ISBN-13：9784888510097■通常24時間以内に出荷可能です。
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■ISBN：9784767950327★日時指定をお受けできない商品になりますタイトル【新品】【本】幼稚園・保育所・認定こども園・児童福祉施設等実習ガイドブック　その理論と実際　畠中義久/編著　草間吉夫/編著　浅川孝之/〔ほか〕共著フリガナヨウチエン　ホイクシヨ　ニンテイ　コドモエン　ジドウ　フクシ　シセツ　トウ　ジツシユウ　ガイドブツク　ソノ　リロン　ト　ジツサイ発売日201509出版社建帛社ISBN9784767950327大きさ147P　26cm著者名畠中義久/編著　草間吉夫/編著　浅川孝之/〔ほか〕共著

親子のキズナを深めるココロとコトバ 田口圭二 創藝社マルズケ コソダテ タグチ,ケイジ 発行年月：2015年11月 ページ数：181p サイズ：単行本 ISBN：9784881442111 田口圭二（タグチケイジ） 七田チャイルドアカデミー○づけ子育て専任アドバイザー。
1989年に、幼児教育・右脳教育の第一人者である七田眞に出会い、その教育理論を実践し、広めるために教室を開講する。
現在、熊本・福岡で4教室を主宰し、約500名の生徒を抱える。
日本NLP総合研究所代表取締役一般社団法人日本マスタリーコミュニケーション協会代表理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　子育ての悩みが解決する「○づけ」子育てとは？（「○づけ」のココロはありのままを受け止める／子どものコトバを繰り返す　ほか）／第2章　子どものココロに近づく「○づけ」魔法のコトバ（子どものコトバをオウム返しする／「いいね！」が子どもの背中を押す　ほか）／第3章　子どもの才能を開花させる「○づけ」魔法のコトバ（「○○（好きなこと）と一緒だね！」でその気にさせる／子どもが得意なことには難しい質問をしてみる　ほか）／第4章　よくある子育てSOS！こんなときどうする！？（お悩み1　「子どもがとにかく言うことを聞いてくれないんです」／お悩み2　「正しい叱り方が出来ているのか気になります」　ほか）／第5章　夢を叶える「○づけ目標設定」（子どもに夢がないのは誰のせい？／夢は「現実」を導く指針になる　ほか） 幼児教育のオーソリティー「七田チャイルドアカデミー」の新提案！素直な子・やる気のある子に育つ魔法のコトバ。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 美容・暮らし・健康・料理 その他

著者森眞理(著) 日浦直美(著)出版社チャイルド本社発売日2006年03月ISBN9784805400678ページ数87Pキーワードほいくしやのまなーこれだけわしつておきたい ホイクシヤノマナーコレダケワシツテオキタイ もり まり ひうら なおみ モリ マリ ヒウラ ナオミ9784805400678内容紹介保育の場で必要な心づかいから家庭訪問・懇談会などの注意点、保護者や同僚との接しかたまで、保育者として身につけておきたいマナーをまとめたハンドブックです。
たくさんのイラストや楽しいコミック、かんたんセルフチェックなど、わかりやすさ満点！読めば自然にマナーが身につきます。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次保護者との出会い・武典のマナー/家庭訪問のマナー/社会人としてのマナー/電話の応対マナー/携帯電話のマナー/懇談会・保護者会のマナー/連絡帳のマナー/園内のスムーズな人間関係のために/入院見舞いのマナー/掃除のマナー/保護者からの贈りもの/冠婚葬祭のマナー/教育・保育実習

兼重昇／編著 佐々木淳一／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名学陽書房出版年月2018年05月サイズ183P 26cmISBNコード9784313653610教育 学校教育 小学校英語科商品説明小学校外国語活動“Let’s Try!”指導案・評価完全ガイドシヨウガツコウ ガイコクゴ カツドウ レツツ トライ シドウアン ヒヨウカ カンゼン ガイド シヨウガツコウ／ガイコクゴ／カツドウ／LET′S／TRY／シドウアン／ヒヨウカ／カンゼン／ガイド※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2018/05/23

東社協保育士会保健部会／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名赤ちゃんとママ社出版年月2018年04月サイズ270P 26cmISBNコード9784870141346教育 保育実務 保育実務その他今日から役立つ保育園の保健のしごと やるべきことがすぐわかるキヨウ カラ ヤクダツ ホイクエン ノ ホケン ノ シゴト ヤルベキ コト ガ スグ ワカル※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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大学教育出版 英語教育／小学校 198P　26cm ガツキユウ　タンニン　ガ　ツクル　シヨウガツコウ　エイゴ　ノ　ジユギヨウ イノイ，シンイチ　サイトウ，ヒデトシ　コバヤシ，シヨウ

■ISBN：9784798216355★日時指定をお受けできない商品になります商品情報商品名使える!保育の折り紙あそび　折り方から、あそび、創作的な作品づくりまで　井上明美/編著フリガナツカエル　ホイク　ノ　オリガミアソビ　オリカタ　カラ　アソビ　ソウサクテキ　ナ　サクヒンズクリ　マデ著者名井上明美/編著出版年月200911出版社自由現代社大きさ95P　26cm

養護概説 杉浦守邦 東山書房ヨウゴ キョウユ コウザ スギウラ,モリクニ 発行年月：1999年03月 ページ数：389p サイズ：全集・双書 ISBN：9784827811872 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-1751438Tanaka Tatsuhiko / Cho / Toron Suru Rekishi No Jugyo Scenario Print Hoho 4メディア：本/雑誌重量：340g発売日：2014/12JAN：9784885272219討論する歴史の授業 シナリオ・プリント・方法 4[本/雑誌] / 田中龍彦/著2014/12発売

◆◆◆非常にきれいな状態です。
中古商品のため使用感等ある場合がございますが、品質には十分注意して発送いたします。
【毎日発送】 商品状態 著者名 宮寺晃夫 出版社名 勁草書房 発売日 2006年03月 ISBN 9784326250530

横山洋子／著 頭金多絵／著Gakken保育Books本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名Gakken出版年月2012年02月サイズ111P 21cmISBNコード9784054052284教育 保育実務 日常保育毎日のちょこっとあそび 発達とねらいを押さえた!マイニチ ノ チヨコツト アソビ ハツタツ ト ネライ オ オサエタ ガツケン ホイク ブツクス※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2013/04/04

目的に応じて読む シリーズ国語授業づくり 日本国語教育学会 大越　和孝 東洋館出版社ドクショ ニッポンコクゴキョウイクガッカイ オオコシ カズタカ 発行年月：2017年08月24日 予約締切日：2017年08月23日 ページ数：124p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491033907 1章　読書の目的と役割（なぜ、読書が大事なのか／新学習指導要領と読書　ほか）／2章　「読書」指導の基礎・基本（読書に目を向けさせるには、どのようにしたらよいでしょうか？／読書嫌いな子どもは、どのように指導したらよいでしょうか？　ほか）／3章　目的に応じた多様な読書（読書好きの子どもを育てる／目的に応じた多様な読書）／4章　子どもが主体的に読書する単元の展開例（低学年　単元「登場人物にお手紙を書こう」言語活動「登場人物にお手紙を書く」／中学年　単元「じょうほうを読み取ろう」言語活動「本を読んで調べた生き物について紹介する」　ほか） 読書嫌いな子どもへの指導は？他教科・領域と読書をどのように結び付ける？読み聞かせのときの本の見せ方、読み方、座らせ方は？効果的な「調べ読み」「並行読書」とは？授業づくりの入門からステップアップまで。
日本国語教育学会が総力を挙げて国語授業づくりの基礎・基本を解説。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

目的に応じて読む シリーズ国語授業づくり 日本国語教育学会 大越　和孝 東洋館出版社ドクショ ニッポンコクゴキョウイクガッカイ オオコシ カズタカ 発行年月：2017年08月24日 予約締切日：2017年08月23日 ページ数：124p サイズ：全集・双書 ISBN：9784491033907 1章　読書の目的と役割（なぜ、読書が大事なのか／新学習指導要領と読書　ほか）／2章　「読書」指導の基礎・基本（読書に目を向けさせるには、どのようにしたらよいでしょうか？／読書嫌いな子どもは、どのように指導したらよいでしょうか？　ほか）／3章　目的に応じた多様な読書（読書好きの子どもを育てる／目的に応じた多様な読書）／4章　子どもが主体的に読書する単元の展開例（低学年　単元「登場人物にお手紙を書こう」言語活動「登場人物にお手紙を書く」／中学年　単元「じょうほうを読み取ろう」言語活動「本を読んで調べた生き物について紹介する」　ほか） 読書嫌いな子どもへの指導は？他教科・領域と読書をどのように結び付ける？読み聞かせのときの本の見せ方、読み方、座らせ方は？効果的な「調べ読み」「並行読書」とは？授業づくりの入門からステップアップまで。
日本国語教育学会が総力を挙げて国語授業づくりの基礎・基本を解説。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育