高橋寛／編著 田中ふみ子／編著遊ブックスワイド本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名いかだ社出版年月2002年11月サイズ94P 26cmISBNコード9784870511231教育 学校教育 音楽科人間オーケストラ体は楽器だ! 〈千と千尋の神隠し〉を演奏しよう リズム遊びもあるよ!ニンゲン オ-ケストラ カラダ ワ ガツキ ダ セン ト チヒロ ノ カミカクシ オ エンソウ シヨウ リズムアソビ モ アルヨ ユウ ブツクス ワイド※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 山口晃弘、菅谷正美 出版社名 学事出版 発売日 2008年06月25日 ISBN 9784761916060

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞第1部 理科を考える(なぜ理科を学ぶのか理科教育はいつ始まったか戦後の理科教育の推移?2017年版学習指導要領を読み解くために理科は何を教える教科か理科の教え方・学び方(指導論、学習論))第2部 理科の授業をつくる(深い学びをさそう授業づくり(エネルギー編)深い学びをさそう授業づくり(粒子編)深い学びをさそう授業づくり(生命編)深い学びをさそう授業づくり(地球編)学習指導案は授業の設計図理科における評価)第3部 明日の理科を構想するために(理科教育?自己研鑽のために小学校教員の専門性とは?特色ある授業づくりのために)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2295352Hara Kiyoji / Kanshu Kasugai Toshiyuki / Kanshu Shinohara Tadashi Nori / Kanshu Morita Masaki / Kanshu / Atarashi Kyoshoku Kyoiku Koza Kyoka Kyoiku Hen 4メディア：本/雑誌重量：393g発売日：2018/11JAN：9784623082001新しい教職教育講座 教科教育編4[本/雑誌] / 原清治/監修 春日井敏之/監修 篠原正典/監修 森田真樹/監修2018/11発売

著者ポール・ディックス(著) 森本幸代(訳)出版社東洋館出版社発売日2024年02月ISBN9784491050621ページ数309Pキーワードこどもわばつからまなばない コドモワバツカラマナバナイ でいつくす ぽ−る DIX P デイツクス ポ−ル DIX P9784491050621内容紹介必要なのは罰でも脅しでも、なだめすかしでもない。
本当の信頼関係を結び、子どもが社会の中で生きていく力を育むために大切なもの。
本書の概要筆者であるポール・ディックスは、イギリスで数々の教育困難校を立て直してきました。
その中で、子どもたちの問題行動は傷つきや不安に由来すること、学校全体が一貫した基準で彼らに行動支援を行うことが大切だと考えました。
罰を用いても、子どもたちはそこから正しい行動規範を学ぶことはありません。
傷つき、困りや怒りを抱える子どもたちには、他者と生きるためのふるまいを教えてくれる大人、身に付くまで根気よく支えてくれる大人こそが必要なのです。
本書では、そうした行動支援に必要な教師のマインドセットや方法を示します。
本書からわかること教師の行動から子どもたちはメッセージを受け取っている世の中には、「〇歳ならちゃんとできてあたりまえ」という、根拠のない言説があふれています。
でも、それは本当でしょうか。
子どもたちは日々、家庭で、地域で、学校で、他者と生きていくために必要なふるまいを学び続けています。
しかし、たった一度教わるだけでそれらが身につくわけではありません。
子どもたちの中には、ルールや規範をすぐに守れる子と、それがむずかしい子がいます。
環境によって精神的に追い込まれていたり、傷つきを抱えていたりする子どもたちはなおさらです。
ルールやふるまいを身に付けるには、学校や教室が一貫した基準で運営され、子どもたちにとってそれがわかりやすい形で示されていることが大切です。
罰や脅しを用いずに、行動に問題のある子どもをどう導くのか本書では、学校や教室が子どもたちにとって安定した環境になるための方法がまとめられています。
・教師が毅然とふるまうことの大切さ・子どもを気にかけ続けるということ・悪い行いを目立たせても良いことはない・ルールに従う子と人に従う子・問題行動へ介入するためのスクリプト（指導台本）・子どもと問題を解決するための修復的な会話・実践問題行動があるときほど、そしてそれが続けば続くほど、力や声の大きさでねじ伏せてしまいたくなるかもしれません。
でも、それで子どもがなにも学べないのだとしたら??。
明日からの学校経営・学級経営を変える一冊です。
こんな先生におすすめ・子どもの問題行動が続いたときに対処の方法がわからない・迷うとき・教師の「安定感」について考えたくなったとき・むずかしい指導に直面したとき※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1 目に見える一貫性と思いやり/2 感情に流されない学級経営/3 気にかけ続ける/4 安定感のある大人/5 学級経営の要になる習慣をつくる/6 生徒指導の台本をつくる：意表を突いた愛と思いやりの力/7 罰への依存が社会を形づくる/8 問題を解決し信頼関係を修復する対話/9 ルールに従う子、人に従う子/10 それでいいのか、指導方針！/11 1ヶ月の魔法

■ISBN:9784779513107★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】【本】文系大学教育は仕事の役に立つのか　職業的レリバンスの検討　本田由紀/編フリガナブンケイ　ダイガク　キヨウイク　ワ　シゴト　ノ　ヤク　ニ　タツ　ノカ　シヨクギヨウテキ　レリバンス　ノ　ケントウ発売日201808出版社ナカニシヤ出版ISBN9784779513107大きさ202P　21cm著者名本田由紀/編

教養としての教育学　TAと共に創るアクティブ・ラーニングの大規模授業 水原　克敏 東北大学出版会ガツコウ オ カンガエルツテ オモシロイ ミズハラ,カツトシ 発行年月：2017年04月 ページ数：352P サイズ：単行本 ISBN：9784861632815 水原克敏（ミズハラカツトシ） 現在、早稲田大学特任教授 足立佳菜（アダチカナ） 現在、東北大学高度教養教育・学生支援機構学習支援センター（助手）。
東北大学教育学部、教育学研究科（博士課程前期）を経て2010年東北大学総長室（助手）、2012年高等教育開発推進センター（助手）、2013年高度教養教育・学生支援機構（助手）として東北大学のSLA（Student　Learning　Adviser）制度の開発・運営に従事。
主著『学習指導要領は国民形成の設計書ーその能力観と人間像の歴史』東北大学出版会　2010年6月30日、“History　of　National　Curriculum　Standards　Reform　in　JapanーBlueprint　of　Japanese　citizen　character　formationー”　Tohoku　University　Press，December，2011 鈴木学（スズキマナブ） 現在、福島大学総合教育研究センター高等教育開発部門（特任准教授）。
慶応大学法学部政治学科、東北大学教育学研究科（博士課程前期）を経て2010年よりSLA開発員、高等教育開発推進センター（助手）、2013年高度教養教育・学生支援機構（助手）として東北大学のSLA（Student　Learning　Adviser）制度の開発・運営に従事。
2016年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　「教育学」授業（授業／質疑応答／授業の感想／そぼくな疑問）／第2部　討論会「これからの学校教育はいかにあるべきかー青年の主張」（討論会を組む／第1回グループ討論会／第2回全体会／討論会の感想ー討論を終えて）／第3部　「TAと共に授業を創る」とは 本書は、大学1年生に向けての教養教育として開かれた「教育学」の授業記録です。
大学4年生のTAと共に、受講生の素朴な疑問を大事にしながら、教育について考える授業を行いました。
そもそも学校とは何か？日本人はどのようにつくられてきたのか？この本を読んで、受講生とともに「当たり前の学校」観を打ち砕いてください。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

日本文教出版株式会社（1951年） 日本文教出版（大阪）ズガ コウサク キョウザイ ノ アイディア ニホン ブンキョウ シュッパン カブシキ ガイシャ 発行年月：1998年 ページ数：65p サイズ：単行本 ISBN：9784536400169 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

著者：八巻 寛治出版社：小学館サイズ：単行本ISBN-10：4091052290ISBN-13：9784091052292■こちらの商品もオススメです ● 白石範孝のおいしい国語授業レシピ / 白石 範孝 / 文渓堂 [単行本] ■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者いわなべたいじ(編著) まどみちお(詩)出版社かもがわ出版発売日2022年03月ISBN9784780312072ページ数201Pキーワードまどさんのしでじかんわりこえ マドサンノシデジカンワリコエ いわなべ たいじ まど みちお イワナベ タイジ マド ミチオ9784780312072内容紹介詩を楽しむ子どもたちの姿・エピソードがいっぱい！詩っていいな。
仲間ってすてきだな。
「子どもたちに詩をいっぱい！」「いつも詩のある教室を！」小学校教師として、子どもと詩とのゆたかな出あいをつくる実践を重ねてきた岩辺泰吏さん。
子どもたちとの詩のある暮らしから、こんなすてきな時間割が生まれました。
詩ってどう読めばいいの？ ?? そんなとまどいや不安を脱ぎ捨てて、詩を楽しむのも考えるのも、主人公は子どもたち。
まど・みちおさんの詩が、子どもたちの言葉を、心を、伸びやかにひらきます。
自ら歌い、ひとりで、グループで演じ…詩を楽しむ子どもたちのエピソードがいっぱいです。
子どもと詩の新しい出会い方の道しるべ ?? まど・みちおさん、ありがとう！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1 まどさんの詩で時間割?子どもと詩のはずむ出会い（月ようび/火ようび/水ようび ほか）/2 きょうも天気?行事や特別の日に（産休明けに?先生/参観日に?おかあさん/誕生会に?やぎさんゆうびん ほか）/3 子どもたちのはる・なつ・あき・ふゆ?季節を感じて（春・遠足?うさぎ/夏・プール?水はうたいます/秋・運動会?天と地とが ほか）

宗方比佐子／著 鶴田美保子／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ミネルヴァ書房出版年月2022年04月サイズ118P 26cmISBNコード9784623093458教育 教育学 教育心理大学生のための「キャリア開発の教科書」ダイガクセイ ノ タメ ノ キヤリア カイハツ ノ キヨウカシヨキャリアとは何か｜第1部 大学1年生から考えるキャリア開発（大学時代がキャリア開発の鍵をにぎる｜自分を知る｜働く環境を知る｜人生をデザインする｜キャリアビジョンを具体化する）｜第2部 キャリアを拓くマナー＆コミュニケーション（社会で役立つマナーを身につける｜コミュニケーションで人間関係を築く｜効果的にプレゼンテーションをする）｜第3部 社会に出てから役立つキャリア理論（組織の一員として活躍する｜変化する社会で幸せに生きる）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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【毎日発送】 商品状態 著者名 幼稚園専門教養研究会、味府艶子 出版社名 大阪教育図書 発売日 2003年09月30日 ISBN 9784271503897

松本峰雄／監修 浅川繭子／著 新井祥文／著 小山朝子／著 才郷眞弓／著 松田清美／著よくわかる!保育士エクササイズ 6本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名ミネルヴァ書房出版年月2019年08月サイズ207P 26cmISBNコード9784623087280教育 保育学 保育シリーズ商品説明保育の計画と評価演習ブックホイク ノ ケイカク ト ヒヨウカ エンシユウ ブツク ヨク ワカル ホイクシ エクササイズ 6※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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志賀圭子 鈴木出版トッテオキ ノ プール アソビ ミズアソビ ドロンコ アソビ シガ,ケイコ 発行年月：2013年05月16日 ページ数：95p サイズ：単行本 ISBN：9784790272366 志賀圭子（シガケイコ） アトリエ自遊楽校楽長。
保育雑誌への執筆や、全国の研修会でも活躍中。
仙台幼児保育専門学校美術講師。
宮城教育大学非常勤講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プール遊び（全身で水の感触を楽しむ／水遊びを楽しむ・水の抵抗をなくす／道具を利用する／水の中で自由に動きまわる　ほか）／水遊び（触覚の刺激・他の材料を通して水を感じる／視覚、聴覚の刺激／全身で水の感触を楽しむ／ぬたくり遊びに挑戦する　ほか）／どろんこ遊び（感触遊び・砂と出会う／感触遊び・どろと出会う／砂、土、どろと出会う・特徴を知る／砂でタイナミックに遊ぶ・みんなで協力して遊ぶ　ほか） 1・2歳でできる簡単な遊びから3・4歳で関心を持つ見立て遊びやごっこ遊び、5歳では仲間を意識した遊びやダイナミックな遊びまで、発達段階を意識して遊びをセレクト。
子どもたちが作り出す無限の遊びの、入口になる95の遊び。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

著者：佐々木 俊幸出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：418185700XISBN-13：9784181857004■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：大江近, 学校管理職研究会出版社：教育開発研究所サイズ：単行本ISBN-10：4873804876ISBN-13：9784873804873■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：今井 康雄出版社：世織書房サイズ：ペーパーバックISBN-10：4906388647ISBN-13：9784906388646■通常24時間以内に出荷可能です。
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■ISBN:9784863275379★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル【新品】高等学校国語科授業の探求　青木　雅一　著ふりがなこうとうがつこうこくごかじゆぎようのたんきゆう発売日202102出版社渓水社ISBN9784863275379著者名青木　雅一　著

著者大島英穂(著)出版社東信堂発売日2024年02月ISBN9784798918938ページ数251Pキーワードだいがくしよくいんのしごとけいけんのたんきゆう ダイガクシヨクインノシゴトケイケンノタンキユウ おおしま ひでほ オオシマ ヒデホ9784798918938内容紹介大学職員という複雑な仕事を体系的に捉えた画期的研究！業務内容や雇用形態、昇進・異動などが複雑かつ多岐にわたる大学職員という特殊な職業には、常に臨機応変で時代に即した対応が求められている。
職員たちがそこで培う経験もまた様々だ。
大学規模によっても大きく異なるここでの多様な仕事経験についての体系的な研究は、大学改革が叫ばれる今日喫緊の研究課題としえる。
米英との国際比較研究および質的・量的調査研究から大学職員の仕事経験を整理・類型化した、新たな時代の高等教育に必要な人材育成の方途を追究した「大学職員論」の新機軸となる研究！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次序章 大学職員の仕事経験に関する研究の意義/第1章 「大学職員論」の研究と実践の関係/第2章 大学組織の特性?大学職員の仕事経験との関係/第3章 米英におけるプロフェッショナル・スタッフの業務と雇用?大学職員の業務の国際比較/第4章 大学職員の人材育成方法?場と対象による類型化/第5章 リサーチ・クエスチョンと研究方法および実証的調査/第6章 量的調査結果?大学職員の業務と仕事への取り組み方/第7章 質的調査結果?大学職員の業務と仕事への取り組み方/終章 量的調査結果と質的調査結果の統合と考察

著者筒井恭子(編著)出版社明治図書出版発売日2022年12月ISBN9784182874109ページ数142Pキーワードちゆうがつこうぎじゆつかていかかていぶんやひとりい チユウガツコウギジユツカテイカカテイブンヤヒトリイ つつい きようこ ツツイ キヨウコ9784182874109内容紹介すぐに使えるワークシート例付き！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1 技術・家庭科 家庭分野の授業づくりと評価のポイント（中学校技術・家庭科 家庭分野で育成を目指す資質・能力/家庭分野の内容構成と各内容/家庭分野の授業づくり ほか）/2 指導計画作成の手順とモデルプラン（3学年間を見通した指導計画を作成するために/他教科等との関連を図るために/小学校の学習を踏まえた系統的な指導計画を作成するために ほか）/3 1人1台端末を活用した授業づくりモデルプラン（家族・家庭生活/衣食住の生活/消費生活・環境）

著者：小林信郎, 藤原宏出版社：第一法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4474144015ISBN-13：9784474144019■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：文芸教育研究協議会出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4183702054ISBN-13：9784183702050■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：古田 東朔出版社：教育出版サイズ：単行本ISBN-10：4316371606ISBN-13：9784316371603■通常24時間以内に出荷可能です。
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吉川芳則／編著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名明治図書出版出版年月2021年09月サイズ173P 22cmISBNコード9784183909275教育 学校教育 中学校国語科主体的・対話的で深い学びを実現する中学校国語科教科書教材の発問モデルシユタイテキ タイワテキ デ フカイ マナビ オ ジツゲン スル チユウガツコウ コクゴカ キヨウカシヨ キヨウザイ ノ ハツモン モデル中学校では教科書も新しくなり、「主体的・対話的で深い学び」を目指す教育課程が本格実施となった。
本書は、読むこと領域において、この「主体的・対話的で深い学び」を実現するための発問のあり方について、その考え方と実践例を示したものである。
説明文：オオカミを見る目／食感のオノマトペ／玄関扉等、文学：さんちき／空中ブランコ乗りのキキ／少年の日の思い出等、古典：竹取物語／敦盛の最期／おくのほそ道。
31教材を収録!第1章 主体的・対話的で深い学びを実現する発問づくりのポイント（ことばの世界を楽しむ｜発問を分類して捉える ほか）｜第2章 教材別・主体的・対話的で深い学びを実現する教科書教材の発問モデル（説明文の発問モデル（オオカミのイメージから常識を疑うことを知ろう「オオカミを見る目」（東書一年）｜「感」からオノマトペが人の心情に与えるしくみを理解しよう「食感のオノマトペ」（三省一年） ほか）｜文学の発問モデル（三つの「そっと」をつなげて読もう「さんちき」（東書一年）｜キキの幸福観から解釈を広げよう「空中ブランコ乗りのキキ」（三省一年） ほか）｜古典の発問モデル（異界性と人間性に着目し、おもしろさに触れよう「竹取物語」（各社一年）｜武士の心情の「複雑さ」を読み取ろう「敦盛の最期」（三省・教出二年） ほか））※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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■ISBN:9784805400296★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になります商品情報商品名保育環境プランニングブック　1　塩　美佐枝　他編フリガナホイク　カンキヨウ　プランニング　ブツク　1　ゼロ　イチ　ニサイジ　ノ　ホイク　カンキヨウ著者名塩　美佐枝　他編出版年月200107出版社チャイルド本社大きさ111P　26cm

著者峯明秀(編著)出版社明治図書出版発売日2023年02月ISBN9784184397255ページ数123PキーワードあいしーていーちゆうがくちりICT／ちゆうがく／ち アイシーテイーチユウガクチリICT／チユウガク／チ みね あきひで ミネ アキヒデ9784184397255内容紹介「指導の個別化」と「学習の個性化」を意識した単元デザインで、中学地理授業が変わる！ICTを活用した個別最適な学びを実現する授業づくりの基礎基本から単元デザイン、単元別の授業モデルと学習評価のポイントまでを網羅。
明日からの授業づくりに役立つ1冊です。
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目次1 学びのDXで変わる！ICT×中学地理 個別最適な学びを実現する中学校地理の授業づくり（ICT×中学地理 個別最適な学びを実現する中学校地理の授業づくり/深い学びを目指す授業のDX）/2 学びのDXで変わる！ICT×中学地理 個別最適な学びを実現する授業モデル（「世界と日本の地域構成」の授業プラン/「世界の様々な地域」の授業プラン/「日本の様々な地域」の授業プラン）

ユーキャン学び出版 スマイル保育研究会 ユーキャン学び出版／自由国民社ユーキャンノカワイクカケルマイニチツカエルホイクノイラストカキカタチョウ ダイニハン ユーキャンマナビシュッパンスマイルホイクケンキュウカイ 発行年月：2023年03月07日 予約締切日：2023年02月01日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784426614737 1　基本のイラスト（いろいろな線／いろいろな形　ほか）／2　ジャンル別イラスト（人物／植物　ほか）／3　保育のイラスト（園生活／4・5・6月の行事　ほか）／4　アレンジイラスト（飾り文字／飾り文字“12ヶ月”　ほか） 子どもが喜ぶ！カラフル＆かわいいイラストが簡単に描ける！アレンジアイデアも豊富に収載！イラスト付きインデックスで描きたいテーマが探しやすい！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育

ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞アシスティブ・テクノロジーとしての可能性は無限大!iPadの基本設定、機能や使い方、学校現場への導入のポイントを徹底紹介。
個別の学習支援から一斉授業・学校行事での活用など、豊富な写真と実践例を収録。
ICTを活用した特別支援はこの1冊から!＜収録内容＞1 iPadをはじめよう 導入編(特別支援でiPadを使おうiPadを設定しよう ほか)2 iPadにさわってみよう 基礎編(タッチ?好きなところをさわるタップ?指1本で軽くタッチ ほか)3 iPadを使ってみよう 活用編(一斉授業?クラスや学年といった集団での学び個別学習?子どもの特性など個に応じた学び ほか)4 iPadで「見える」「わかる」 実践編(ひらがなを使いたい?国語「ひらがなの読み書き」自分で買い物に行きたい?算数・数学「買い物学習」 ほか)寄稿 iPadでオーダーメイドの教育支援を(加藤悦子)(前植草学園大学発達教育学部准教授)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2649356Uchida Yoshihito / Cho Aoki Takamitsu / Kanshu / Kyo Kara Tsukaeru! Tokubetsu Shien iPad Katsuyo Ho Mieru Wakaru Dekiru Tsukaeru 111 No Ideaメディア：本/雑誌重量：378g発売日：2021/08JAN：9784772614528今日から使える!特別支援iPad活用法 見える・わかる・できる・使える111のアイデア[本/雑誌] / 内田義人/著 青木高光/監修2021/08発売

小野領一(著者)販売会社/発売会社：東洋館出版社発売年月日：2023/03/13JAN：9784491051437

著者村上八千世(著) 馬場耕一郎(監修)出版社中央法規出版発売日2024年03月ISBN9784805889787ページ数128Pキーワードおーぷんといれでほいくがかわるといれ オープントイレデホイクガカワルトイレ むらかみ やちよ ばば こうい ムラカミ ヤチヨ ババ コウイ9784805889787内容紹介「オープントイレ」に変えると保育そのものが変わる！●「オープントイレ」とは、「子どもにひらかれたトイレ」のこと。
乳幼児のための新しいトイレ環境を表しています。
「子どもが行きたいときに、一人で行って帰ってこられるトイレ」で、具体的には「近い」「安心」「安全」「清潔」が条件です。
●しかし、保育現場の子ども用トイレの環境は、全くこの逆になっていることが多いのです。
保育室から遠い、床がぬれているのでサンダルに履き替える、臭い、危険、汚いなどの要因があり、そのために保育者が子どもを一斉にトイレに連れて行き、順番に用を済ませるまで全員を待たせ、ケガをしないよう、汚いものを触らないよう、目を離さず世話をしなければならない…トイレが大きな負担になっている保育者は大勢いることと思います。
●そこで、思い切ってトイレを改革し、「オープントイレ」にしてみようというのが本書のねらいです。
すでに「オープントイレ」にしている7つの園の実例を、豊富な写真で紹介します。
オープントイレにすると、保育者の禁止語が減り、子どもの主体的な行動を阻害することがなくなります。
排泄を自分でコントロールできることで自己肯定感も高まります。
保育者も安心して見守ることができ、保育そのものが変わっていきます。
【主な目次】第1章 トイレ環境の改修事例 序 子どもにひらかれたトイレ＝オープントイレ 〈実践園の例〉 おおわだ保育園（0歳児、1〜2歳児、3〜5歳児） おおわだ保育園世田谷豪徳寺（0歳児） 浦和ひなどり保育園（0〜1歳児、3〜5歳児） 松原保育園（0〜2歳児） 社会福祉法人仁慈保幼園 多摩川保育園（1〜2歳児） 認定こども園とりかいひがし遊育園（2歳児、3〜5歳児） やまた幼稚園（3〜5歳児）第2章 対談●保育室のトイレ改革をしよう！ 馬場耕一郎×村上八千世第3章 子ども主体で排泄ができる環境第4章 乳幼児の排泄の発達第5章 トイレ環境のチェックポイントと改善法"【著者情報】著者：村上八千世常磐短期大学幼児教育保育学科准教授アクトウェア研究所代表、絵本作家2005年から大阪府門真市のおおわだ保育園の「オープントイレ」を手がけ、こども環境学会賞、キッズデザイン賞を受賞。
「トイレ」「こども」「排泄」をキーワードに研究活動を行い、発達心理学をベースとした保育環境の提案を行っている。
監修者：馬場耕一郎こども家庭庁成育局成育基盤企画課 教育・保育専門官元 社会福祉法人友愛福祉会おおわだ保育園理事長元 同法人おおわだ保育園世田谷豪徳寺園長元 内閣府子ども・子育て本部参事官（認定こども園担当）付 教育・保育専門官。
社会福祉法人友愛福祉会理事長、厚生労働省子ども家庭局保育課保育専門調査官等を歴任。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 トイレ環境の改修事例（子どもにひらかれたトイレ＝オープントイレ/0歳児 使わないときはボックスでカバー（おおわだ保育園） ほか）/第2章 対談 保育室のトイレ改革をしよう！（馬場耕一郎×村上八千世）/第3章 子ども主体で排泄ができる環境（保育における排泄支援の特徴/「近い」ことが重要 ほか）/第4章 乳幼児の排泄の発達（乳幼児の排尿のメカニズム/乳幼児の排便のメカニズム ほか）/第5章 トイレ環境のチェックポイントと改善法（アクセスのしやすさ/トイレの内と外でのコミュニケーションの取りやすさを大切に ほか）

著者金間大介(著)出版社東洋経済新報社発売日2022年03月ISBN9784492224021ページ数259Pキーワードせんせいどうかみんなのまえでほめないで センセイドウカミンナノマエデホメナイデ かなま だいすけ カナマ ダイスケ9784492224021内容紹介ほめられたくない、目立ちたくない、埋もれていたい……。
今、こんな若者が激増している。
・「成功した人もしない人も平等にしてください」・選択の決め手はインフルエンサー・「浮いたらどうしようといつも考えてます」・LINEグループで育まれた世界観・もう「意識高い系」とすら言わない・上司からの質問を同期に相談する・自分に自信はないけど社会貢献はしたい令和の時代の重大異変を、イノベーションとモチベーションの研究家が徹底分析！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 先生、どうか皆の前でほめないで下さい?目立ちたくない若者たち/第2章 成功した人もしない人も平等にして下さい?理想はどんなときでも均等分配/第3章 自分の提案が採用されるのが怖いです?自分で決められない若者たち/第4章 浮いたらどうしようといつも考えてます?保険に保険をかける人間関係/第5章 就職活動でも発揮されるいい子症候群?ひたすら安定を求めて/第6章 頼まれたら全然やるんですどけね?社会貢献へのゆがんだ憧れ/第7章 自分にはそんな能力はないので?どこまでも自分に自信のない若者たち/第8章 指示を待ってただけなんですけど?若者たちの間に広がる学歴社会志向とコネ志向/第9章 他人の足を引っ張る日本人?若者たちが育った社会/第10章 いい子症候群の若者たちへ?環境を変える、自分を変える

著者金間大介(著)出版社東洋経済新報社発売日2022年03月ISBN9784492224021ページ数259Pキーワードせんせいどうかみんなのまえでほめないで センセイドウカミンナノマエデホメナイデ かなま だいすけ カナマ ダイスケ9784492224021内容紹介ほめられたくない、目立ちたくない、埋もれていたい……。
今、こんな若者が激増している。
・「成功した人もしない人も平等にしてください」・選択の決め手はインフルエンサー・「浮いたらどうしようといつも考えてます」・LINEグループで育まれた世界観・もう「意識高い系」とすら言わない・上司からの質問を同期に相談する・自分に自信はないけど社会貢献はしたい令和の時代の重大異変を、イノベーションとモチベーションの研究家が徹底分析！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次第1章 先生、どうか皆の前でほめないで下さい?目立ちたくない若者たち/第2章 成功した人もしない人も平等にして下さい?理想はどんなときでも均等分配/第3章 自分の提案が採用されるのが怖いです?自分で決められない若者たち/第4章 浮いたらどうしようといつも考えてます?保険に保険をかける人間関係/第5章 就職活動でも発揮されるいい子症候群?ひたすら安定を求めて/第6章 頼まれたら全然やるんですどけね?社会貢献へのゆがんだ憧れ/第7章 自分にはそんな能力はないので?どこまでも自分に自信のない若者たち/第8章 指示を待ってただけなんですけど?若者たちの間に広がる学歴社会志向とコネ志向/第9章 他人の足を引っ張る日本人?若者たちが育った社会/第10章 いい子症候群の若者たちへ?環境を変える、自分を変える