尾崎　康子 ミネルヴァ書房シャカイテキコミュニケーションハッタツガキニナルコノソダテカタガワカルフレアイペアレントプログラム シドウシャヨウガイド オザキ　ヤスコ 発行年月：2019年08月24日 予約締切日：2019年07月23日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784623087327 尾崎康子（オザキヤスコ） 東京教育大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。
財団法人小平記念日立教育振興財団日立家庭教育センター主幹研究員、富山大学人間発達科学部教授、相模女子大学人間社会学部教授を経て、東京経営短期大学子ども教育学科教授。
博士（心理学）、公認心理師、臨床発達心理士スーパーバイザー、臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　ふれあいペアレントプログラム実施のために知っておきたいこと（障害児の親への支援／乳幼児期の発達的特徴／自閉スペクトラムの理解と支援）／第2部　ふれあいペアレントプログラムのマニュアル（ふれあいペアレントプログラムとは／ふれあいペアレントプログラムの基本的な考え方／ふれあいペアレントプログラムにおける親支援の考え方／ふれあいペアレントプログラムの内容／セッションの実際の進め方／セッションの解説） 本 人文・思想・社会 心理学 心理学一般 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：河合 知義出版社：広島県手話通訳問題研究会サイズ：単行本ISBN-10：4907684037ISBN-13：9784907684037■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：柚木 馥, 林 邦雄出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805802359ISBN-13：9784805802359■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：柚木 馥, 林 邦雄出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805802359ISBN-13：9784805802359■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：柚木 馥, 林 邦雄出版社：中央法規出版サイズ：単行本ISBN-10：4805802359ISBN-13：9784805802359■通常24時間以内に出荷可能です。
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基本的に付録・付属品等付いていない状態です。

著者：森上 史朗, 柚木 馥出版社：学苑社サイズ：単行本ISBN-10：4761473096ISBN-13：9784761473099■通常24時間以内に出荷可能です。
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司馬理英子 PHP研究所エイディーエイチディー ジヘイ スペクトラムショウ ハッタツ ショウガイ グレ シバ,リエコ 発行年月：2023年01月 予約締切日：2023年05月26日 ページ数：136p ISBN：9784569853857 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

コロロ発達療育センター 合同出版ハジメテノコロロメソッド　ジヘイショウノコノセイカツリョクヲツケルリョウイクプログラム コロロハッタツリョウイクセンター 発行年月：2023年09月27日 予約締切日：2023年08月09日 ページ数：168p サイズ：単行本 ISBN：9784772615334 第1章　はじめてのコロロメソッド（コロロメソッドによる家庭療育／コロロメソッドのあゆみ／コロロメソッドの特徴ってなに？／コロロメソッドを体験しよう）／第2章　家庭ではじめるコロロメソッド（コロロメソッド・基本トレーニング）／第3章　家庭療育で「生活力」をつける（排泄・入浴・歯みがきなどの正しい身辺動作を身につける／自閉症児の食行動を改善する／自閉症児の苦手な行動に対応するトレーニング法）／第4章　家庭療育◎こんなことに困っています（人のメガネに触ってしまう／ひっきりなしのおしゃべり／パニックが止まりません／学習をさせすぎたことへの反動？／自発的に仕事をするようになるには／交通事故を避けるには）／第5章　コロロ発達療育センターの療育（コロロの教材と本） 排泄・入浴・歯みがき・身辺動作・診察・買い物・料理・散髪・偏食・こだわりへの改善トレーニングなど…自閉症の子どもたちが自立した生活を送るために、家庭でもできるトレーニングを事例やQ＆Aを交えて数多く紹介。
40年の実践から体系づけられた、ことばが増える・伝わる・問題行動が減る療育プログラム。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

未来に開かれた教育へ 濱田豊彦 東京学芸大学特別支援科学講座 金子書房トクベツシエンキョウイクノタメノショウガイリカイ ハマダトヨヒコ トウキョウガクゲイダイガクトクベツシエンカガクコウザ 発行年月：2022年03月11日 予約締切日：2021年12月23日 ページ数：284p サイズ：単行本 ISBN：9784760828531 濱田豊彦（ハマダトヨヒコ） 1962年三重県津市生。
東北大学大学院博士課程単位取得退学。
学位・資格：博士（教育学）。
言語聴覚士。
現職、東京学芸大学教職大学院教授。
現在、東京学芸大学副学長、日本聴覚言語障害学会理事、日本特殊教育学会編集委員、日本教育大学協会特別支援教育研究部門代表等を兼務。
専門分野は特別支援教育・聴覚障害教育学・心理学・聴覚障害児の指導法（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 特別支援教育・インクルーシブ教育とは／特別支援教育システム／視覚障害／聴覚障害／知的障害／肢体不自由／病弱／発達障害／言語障害／情緒障害／重度・重複障害／通常学校における特別支援教育／学校における特別なニーズへの対応 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

相馬範子／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名合同出版出版年月2018年11月サイズ182P 21cmISBNコード9784772613675教育 特別支援教育 特別支援教育その他障害児が変わる!脳・からだ・こころを目覚めさせる科学的発達支援シヨウガイジ ガ カワル ノウ カラダ ココロ オ メザメサセル カガクテキ ハツタツ シエン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2018/11/22

江口季好／編 村上直樹／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名同成社出版年月2022年02月サイズ72P 26cmISBNコード9784886210852教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等ゆっくり学ぶ子のためのさんすう 2ユツクリ マナブ コ ノ タメ ノ サンスウ 2 2 イチ タイ イチ タイオウ イチ ゴ ノ スウ ゴ マデ ノ タシザン 1／タイ／1／タイオウ／1／5／ノ／スウ／5／マデ／ノ／タシザン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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相馬範子／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名合同出版出版年月2018年11月サイズ182P 21cmISBNコード9784772613675教育 特別支援教育 特別支援教育その他障害児が変わる!脳・からだ・こころを目覚めさせる科学的発達支援シヨウガイジ ガ カワル ノウ カラダ ココロ オ メザメサセル カガクテキ ハツタツ シエン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2018/11/22

江口季好／編 村上直樹／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名同成社出版年月2022年02月サイズ72P 26cmISBNコード9784886210852教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等ゆっくり学ぶ子のためのさんすう 2ユツクリ マナブ コ ノ タメ ノ サンスウ 2 2 イチ タイ イチ タイオウ イチ ゴ ノ スウ ゴ マデ ノ タシザン 1／タイ／1／タイオウ／1／5／ノ／スウ／5／マデ／ノ／タシザン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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菅原　伸康 渡邉　照美 ミネルヴァ書房スデマナブショウガイノアルコドモノタメノモジカズガクシュウ スガワラ　ノブヤス ワタナベ　テルミ 発行年月：2018年04月20日 予約締切日：2018年04月19日 ページ数：180p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623082476 菅原伸康（スガワラノブヤス） 1967年北海道網走市生まれ。
福井大学大学院修了。
国立久里浜養護学校文部科学教官、佛教大学教育学部教授を経て、関西学院大学教育学部教授 渡邉照美（ワタナベテルミ） 1977年岡山県倉敷市生まれ。
広島大学大学院教育学研究科修了（博士（教育学））。
くらしき作陽大学講師、准教授を経て、佛教大学教育学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　記号操作の基礎学習とは／第2章　障碍のある子どもの教育は信頼から／第3章　知的に障碍のある子どもの心理・生理・病理／第4章　知的障碍者・重複障碍者の教育課程／第5章　文字の学習／第6章　数の学習／第7章　学習支援原則の抽出：実践事例 記号操作の基礎学習（文字・数を記号として操作することを目指した学習）を積みあげることで、文字を形として理解することが可能な支援・指導を解説する。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

相馬範子／著本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名合同出版出版年月2018年11月サイズ182P 21cmISBNコード9784772613675教育 特別支援教育 特別支援教育その他商品説明障害児が変わる!脳・からだ・こころを目覚めさせる科学的発達支援シヨウガイジ ガ カワル ノウ カラダ ココロ オ メザメサセル カガクテキ ハツタツ シエン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
あらかじめご了承ください登録日2018/11/22

江口季好／編 村上直樹／編本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名同成社出版年月2022年02月サイズ72P 26cmISBNコード9784886210852教育 特別支援教育 知的障害・発達障害等商品説明ゆっくり学ぶ子のためのさんすう 2ユツクリ マナブ コ ノ タメ ノ サンスウ 2 2 イチ タイ イチ タイオウ イチ ゴ ノ スウ ゴ マデ ノ タシザン 1／タイ／1／タイオウ／1／5／ノ／スウ／5／マデ／ノ／タシザン※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。
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見える・わかる・できる・使える111のアイデア 内田義人 青木高光 合同出版キョウカラツカエル　トクベツシエンアイパッドカツヨウホウ ウチダヨシト アオキタカミツ 発行年月：2021年09月02日 予約締切日：2020年12月23日 ページ数：120p サイズ：単行本 ISBN：9784772614528 内田義人（ウチダヨシト） 公認Apple　Teacher、茨城県公立小学校教諭。
小学校の通常学級担任、特別支援学級担当、特別支援学校担任、学部主事を経て、2021年度より小学校勤務。
特別支援学校に勤務していたときに開発したアナログ教材「わかる君ウォッチ」がヒット。
子どもたちの「使える」を目指したユニークなアイデアで、おもに特別支援教育の現場でのICTの活用方法を実践＆研究中 青木高光（アオキタカミツ） 国立特別支援教育総合研究所主任研究員。
専門は、障害児のコミュニケーション支援。
長野県の小学校や特別支援学校教諭として教材開発やICT機器の活用に取り組み、2019年から現職。
NPO法人ドロップレット・プロジェクト代表理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1　iPadをはじめよう　導入編（特別支援でiPadを使おう／iPadを設定しよう　ほか）／2　iPadにさわってみよう　基礎編（タッチー好きなところをさわる／タップー指1本で軽くタッチ　ほか）／3　iPadを使ってみよう　活用編（一斉授業ークラスや学年といった集団での学び／個別学習ー子どもの特性など個に応じた学び　ほか）／4　iPadで「見える」「わかる」　実践編（ひらがなを使いたいー国語「ひらがなの読み書き」／自分で買い物に行きたいー算数・数学「買い物学習」　ほか）／寄稿　iPadでオーダーメイドの教育支援を（加藤悦子）（前植草学園大学発達教育学部准教授） アシスティブ・テクノロジーとしての可能性は無限大！iPadの基本設定、機能や使い方、学校現場への導入のポイントを徹底紹介。
個別の学習支援から一斉授業・学校行事での活用など、豊富な写真と実践例を収録。
ICTを活用した特別支援はこの1冊から！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

山田　充 ナツメ社トクベツシエンキョウイクヲサポートスル　ジリツカツドウトレーニングアンドジレイシュウ ヤマダ　ミツル 発行年月：2024年02月19日 予約締切日：2023年11月29日 ページ数：168p サイズ：全集・双書 ISBN：9784816375064 山田充（ヤマダミツル） 大阪市教育委員会インクルーシブ教育推進室通級指導アドバイザー。
特別支援教育士スーパーバイザー。
大阪府堺市で小学校教員として37年間勤務（前半17年間は通常の学級担任、後年20年間は通級指導教室担当）。
退職後、広島県廿日市市教育委員会の特別支援教育アドバイザーを6年間務め、2023年度から現職。
堺市教育委員会特別支援教育専門家チーム。
一般財団法人特別支援教育士資格認定協会理事。
日本KーABCアセスメント学会理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） これから自立活動を始める、すべての先生方へ　はじめての自立活動／1章　理論編　自立活動の基礎知識ーアセスメントの重要性を知る（自立活動を知る／アセスメントの重要性／自立活動の実践）／2章　実践編　個別対応トレーニングと通常学級での配慮（健康の保持／心理的な安定／人間関係の形成　ほか）／3章　事例集　子どもの特性に応じた適切な支援（勝ち・負けへのこだわりが強く、負けるとキレる（6年男子）／友達との関係がうまくいかず、その原因がよくわからない（5年女子）／集中力が続かず、授業中寝てしまうことも（2年男子）　ほか） はじめてでも実践できる！発達障害のある子への具体的な指導方法が満載。
特別支援学級・通級指導教室だけでなく、通常クラスでも取り組める！「できた！」という達成感を得られる、子どもが楽しくできるトレーニングを紹介。
本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

特別支援教育の実践研究会 明治図書出版アイシーティーカケルトクベツシエンギガスクールニタイオウシタタブレットカツヨウショウチュウコウトウガッコウトクベツシエンガッコウ トクベツシエンキョウイクノジッセンケンキュウカイ 発行年月：2021年07月23日 予約締切日：2021年06月17日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784184429192 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

象徴天皇制・教育勅語・パラリンピック 教科書に書かれなかった戦争　70 北村 小夜 梨の木舎ジアイニヨルサベツ キタムラ サヨ 発行年月：2020年04月20日 予約締切日：2020年04月11日 サイズ：単行本 ISBN：9784816620034 北村小夜（キタムラサヨ） 1925年生まれ。
1950年から86年まで教員。
（1965年から退職まで特殊学級の担任）。
「障害児を普通学校へ・全国連絡会」世話人（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章　軍国少女はつくられた／第1章　教科書に見る天皇・障害者／第2章　分に応じる障害者・分を越える障害者／第3章　障害者を排除し続ける学校／第4章　「健康」もスポーツも人間のものでなくなった／第5章　「巡幸」にあやかる人・犠牲になる人／増補 本 人文・思想・社会 歴史 日本史 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育

著者：井原 栄二出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180035146ISBN-13：9784180035144■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者：井原 栄二出版社：明治図書出版サイズ：単行本ISBN-10：4180035146ISBN-13：9784180035144■通常24時間以内に出荷可能です。
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著者田中真理(編著) 滝吉美知香(編著)出版社慶應義塾大学出版会発売日2024年04月ISBN9784766429442ページ数212Pキーワードはつたつしようがいとであうときじれいと ハツタツシヨウガイトデアウトキジレイト たなか まり たきよし みちか タナカ マリ タキヨシ ミチカ9784766429442内容紹介他者との関係のなかで自分を理解する人は自らの、そして他者の「発達障害」特性とどのように出会うのか。
真に対等な共生意識を育むには、どのような自己理解・他者理解が求められるのか。
事例、研究知見と支援をつなぐ試み。
・発達障害児・者が自らの特性に出会うとき、どのような葛藤や戸惑いがあるのか。
また人が「発達障害」特性のある人に出会うとき、それをどう受け止め、サポートしていけばよいのか。
多角的な研究知見に基づき適切な知識とアプローチを提供する。
・全章が「事例?事例とつながる研究知見?支援のポイント」の3つを中心に構成され、理論から実践へのよりスムーズな理解を促す。
・本文に関連した身近なトピックを扱ったコラムを多数収録。
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著者山元薫(編著) 笹原雄介(編著)出版社ジアース教育新社発売日2020年09月ISBN9784863715547ページ数89Pキーワードちてきしようがいのあるこどものため チテキシヨウガイノアルコドモノタメ やまもと かおる ささはら ゆ ヤマモト カオル ササハラ ユ9784863715547内容紹介「ラーニングマップ」とは、平成29年度に告示された特別支援学校学習指導要領及び解説の記述内容を分析し、小学部1段階から中学部2段階までの国語、算数・数学の内容を、教科の系統性と発達の段階性に沿ってフローチャート化したものです。
児童生徒一人一人の学習状況を評価し、各教科における到達度を明らかにするツールとして活用できます。
本書では「ラーニングマップ」を丸ごと収録し、その使い方を解説。
実際に「ラーニングマップ」を使った授業の実践例も紹介しています。
各教科等を合わせた指導の授業づくり、指導計画のヒントにぜひお役立てください。
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目次第1章 ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について/知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係/「ラーニングマップ」活用のメリット）/第2章 ラーニングマップ（国語編 小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階/算数・数学篇 小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階/ラーニングマップを用いた評価の方法）/第3章 知的障害のある児童生徒の発達的基盤（小学部1段階の学び方/小学部2段階の学び方/小学部3段階の学び方/中学部1段階と2段階の学び方）/第4章 ラーニングマップの活用（学習状況の把握のツールとして/学習目標の設定に/学習評価の根拠として/段階ごとの学び方に応じた授業づくりのKey Point）/第5章 ラーニングマップの活用事例（実践事例1 小学部国語科（1段階）の実践/実践事例2 小学部国語科（3段階）の実践/実践事例3 小学部算数科（2段階）から中学部数学科（1段階）の実践）

著者上林靖子(監修) 河内美恵(編著) 楠田絵美(編著)出版社中央法規出版発売日2016年07月ISBN9784805853887ページ数97Pキーワードほいくしきようしのためのていーちやーずとれーにんぐ ホイクシキヨウシノタメノテイーチヤーズトレーニング かんばやし やすこ かわうち カンバヤシ ヤスコ カワウチ9784805853887内容紹介行動を3つに分ける、ほめる、無視する、指示するという4つのステップで、発達障害の子どもへの接し方を変える「ティーチャーズ・トレーニング」を紹介。
子どもの「困った行動」を減らし、クラス運営が楽になる手法を解説します。
幼稚園・保育園・小学校での実践事例も収載。
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目次プロローグ 子どもの対応に困っていませんか？/STEP1 行動を3つに分ける/STEP2 肯定的な注目を与える＝「ほめる」/STEP3 好ましくない行動を減らす?「無視」と「ほめる」の組み合わせ/STEP4 効果的な指示のしかた/エピローグ 幼稚園・保育園・小学校でのTトレ実践事例集?課題と解決への道すじ

著者：三沢 義一出版社：日本文化科学社サイズ：ハードカバーISBN-10：4821069067ISBN-13：9784821069064■通常24時間以内に出荷可能です。
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