著者来嶋洋美(著) 八田直美(著) 二瓶知子(著)出版社三修社発売日2024年04月ISBN9784384061178ページ数181Pキーワードきやんどうーでおしえるかだいすいこうがたの キヤンドウーデオシエルカダイスイコウガタノ きじま ひろみ はつた なおみ キジマ ヒロミ ハツタ ナオミ9784384061178内容紹介Can-doを学習目標にした授業や評価のあり方がわかる！近年、日本語教育の参照枠やJF日本語教育スタンダードなど、日本語教育の新しい枠組みができ、「日本語で何ができるようになるのか＝Can-do」を学習目標に据えた課題遂行型の日本語教育の実践が求められています。
日本語教育が行動中心のアプローチへと大きく変化する中で、教育現場を預かる教師は、授業をどのように見直し、変えるのか。
課題遂行型の日本語教育を実践する上で基盤となる考え方と、授業の進め方、評価のしかた、異文化理解の扱いまで、初級授業の事例を挙げながら詳しく解説します。
これからの時代に向け、マインドセットを一変させたい方へ。
はじめに第1章 課題遂行型の日本語教育とは第2章 課題遂行型の授業設計1 コミュニケーション言語活動第3章 課題遂行型の授業設計2 コミュニケーション言語能力第4章 課題遂行型の日本語教育における学習評価第5章 課題遂行と異文化理解能力第6章 課題遂行型の日本語教育 実践のステップ※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

著者倉品さやか(著)出版社Jリサーチ出版発売日2024年05月ISBN9784863926189ページ数307Pキーワードにほんごたんごすぴーどますたーべーしつくせんはつぴ ニホンゴタンゴスピードマスターベーシツクセンハツピ くらしな さやか クラシナ サヤカ9784863926189内容紹介「日本語単語スピードマスター」シリーズは、入門〜上級の4つのレベルごとに効率よく語彙学習ができる人気シリーズ。
大小にグループ分けされた各レベルの基本語彙が、例文や関連語句とともに、互いに関連づけをさせながら体系的に覚えられる。
本書はそのネパール語・カンボジア語・ラオス語版の上級編（日本語能力試験のレベルではN1に相当）。
PART1「テーマ別で覚えよう、基本の言葉」は、「時間・時」「政治・行政」「仕事・ビジネス」「性格・態度」「パソコン・IT」など49のテーマで構成。
PART2「大小のカテゴリーに分けて覚えよう、基本の言葉」は、「名詞」「複合動詞」「擬音語・擬態語」「カタカナ語」など、品詞を中心に文法的な分類による20のユニットで構成。
付属の音声（大部分の例文を収録）を使いながら、いつでもどこでも学習できる。
赤シート（読みと対訳を赤字で表示）も理解度チェックに便利。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

著者志村ゆかり(編著) 庵功雄(監修) 志賀玲子(著)出版社スリーエーネットワーク発売日2019年05月ISBN9784883197903ページ数220Pキーワードちゆうがくせいのにほんご1 チユウガクセイノニホンゴ1 しむら ゆかり いおり いさお シムラ ユカリ イオリ イサオ9784883197903内容紹介中学校で日本語支援を受ける、外国につながりのある生徒を対象とした日本語総合教科書シリーズの第一冊目です。
本シリーズは、短期間で各教科の授業に参加できるようになることを目標として作られています。
また、生徒が自分で考える力を養い、学習に主体的に取り組めるようになることを目指して、「生徒が自分で考え、理解する」ことを重視しています。
本書は、日本語の基礎を効率的に学ぶための初級教材です。
そのため、学習項目は必要最小限に絞り、体系的に示されています。
本文は、登場人物たちの学校生活のストーリーになっていますので、楽しみながら日本の学校の文化・習慣を知ることもできます。
生徒が自分で進められるように工夫されていますので、外国人のための日本語指導に不慣れな先生・支援者にも安心してお使いいただけます。
補助教材に動詞の活用などの練習シートや、ことばを覚えるためのチェックシートをご用意しますので、是非併せてお使いください。
対象：日本語支援を受ける、外国につながりのある中学生（ひらがな、カタカナが読み書きできる生徒）レベル：初級前半〜後半構成：全18課表記：漢字かな混じり ルビつき翻訳：英語・中国語・スペイン語の語彙訳付※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次教室の言葉/初めまして/学校とその周辺/毎日の生活/学校生活/部活/テストの準備/外出/学校行事/病気欠席/夏休みの予定/夏休みの一日/遠足・修学旅行/職場体験/トラブル/文化祭/卒業式

著者グループ・ジャマシイ(編著) 徐一平(訳)出版社くろしお出版発売日2001年10月ISBN9784874242391ページ数891Pキーワードちゆうぶんばんにほんごぶんけいじてんにほんごぶんけ チユウブンバンニホンゴブンケイジテンニホンゴブンケ ぐる−ぷ／じやましい じよ い グル−プ／ジヤマシイ ジヨ イ9784874242391

著者井出祥子(編集) ・執筆藤井洋子(編集) ・執筆堀江薫(ほか執筆)出版社くろしお出版発売日2014年03月ISBN9784874246207ページ数193Pキーワードかいほうてきごようろんえのちようせんぶんかいんたー カイホウテキゴヨウロンエノチヨウセンブンカインター いで さちこ ふじい ようこ イデ サチコ フジイ ヨウコ9784874246207

著者石川智(著)出版社くろしお出版発売日2016年06月ISBN9784874247020ページ数156PキーワードざぐれーとじやぱにーずさんじゆうのものがたりTHE ザグレートジヤパニーズサンジユウノモノガタリTHE いしかわ さとる イシカワ サトル9784874247020内容紹介著名な日本人30人のストーリーを通して学ぶ中上級日本語読解教材。
人物伝に関連する日本文化や社会問題、考え方や価値観を学び、知的好奇心を刺激しながら読解力を高める。
日本語能力試験N2レベルの文法表現256・単語654を収録、文法・語彙力も伸ばす。
単語リスト英・中・韓翻訳。
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目次歴史/経営/芸術/文学/漫画／アニメ/スポーツ/政治/学者

著者河野俊之(著)出版社くろしお出版発売日2014年03月ISBN9784874246153ページ数287Pキーワードおんせいきよういくのじつせんにほんごきようしの オンセイキヨウイクノジツセンニホンゴキヨウシノ かわの としゆき カワノ トシユキ9784874246153内容紹介自己モニターって何？音声指導はいつやるの？○○語話者にはどう指導する？学習者の声を聞き、効果的な指導方法を考えよう！ずっと使える理論と実践法。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1 音声教育の実際について考えるためのTIPS（音声教育のニーズについて考えてみよう/発音がいい学習者とはどういう学習者なのか考えよう ほか）/2 自己モニターを活用した音声教育を考えるためのTIPS（言い分けの独自の基準を考えよう/聞き分けの独自の基準を考えよう ほか）/3 プロソディーの教育を考えるためのTIPS（プロソディーグラフの効果について考えよう/プロソディーグラフの描き方と使い方について考えよう ほか）/4 学習者の音声を考えるためのTIPS（国際音声記号の見方を知ろう/日本語の音声を知ろう ほか）/5 よりよい音声教育を考えるためのTIPS（シャドーイングについて考えよう/モデル会話を音声教育に活用しよう ほか）

著者文化外国語専門学校日本語科(編)出版社文化外国語専門学校発売日2013年08月ISBN9784893588586ページ数263Pキーワードぶんかしよきゆうにほんご1てきすと ブンカシヨキユウニホンゴ1テキスト ぶんか／がいこくご／せんもん／ ブンカ／ガイコクゴ／センモン／ BF27393E9784893588586目次私はワン・シューミンです。
/吉田さんの一日、佐藤さんの一日/これは誰のノートですか。
/私のかばんはあの黒いのです。
/冷蔵庫の中にジュースがあります。
/どんな映画が好きですか。
/財布を落としました。
/天気はどうでしたか。
/説明をよく聞いてください。
/団体旅行/自己紹介/簡単！日本料理クラス/インタビュー調査/サラさんの日記/どちらのほうが近いですか。
/病院/アルバイト/ドライブに行きませんか。

著者高橋美和子(著)出版社スリーエーネットワーク発売日1994年08月ISBN9784883190218ページ数196Pキーワードくらすかつどうしゆうひやくいちしんにほんごのきそ クラスカツドウシユウヒヤクイチシンニホンゴノキソ たかはし みわこ タカハシ ミワコ9784883190218

著者真田信治(編)出版社くろしお出版発売日2006年03月ISBN9784874243459ページ数259Pキーワードしやかいげんごがくのてんぼう シヤカイゲンゴガクノテンボウ さなだ しんじ サナダ シンジ9784874243459目次第1章 言語変種/第2章 言語行動/第3章 言語生活/第4章 言語接触/第5章 言語変化/第6章 言語意識/第7章 言語習得/第8章 言語計画

著者牧野昭子(著) 田中よね(著) 北川逸子(著)出版社スリーエーネットワーク発売日2017年09月ISBN9784883197576ページ数51Pキーワードみんなのにほんごしよきゆういちちようかいたすく ミンナノニホンゴシヨキユウイチチヨウカイタスク まきの あきこ たなか よね マキノ アキコ タナカ ヨネ9784883197576目次名前は〜です/〜から来ました/わたしは〜／〜の〜です/〜歳です/これ／それ／あれは何ですか/〜ですか、〜ですか/何の〜ですか/だれのですか/ここ／そこ／あそこは〜です/〜はどこですか〔ほか〕

著者野呂幾久子(編著) 渡辺弥生(編著) 味木由佳(編著)出版社三省堂発売日2013年05月ISBN9784385363288ページ数69Pキーワードかんごけいがくせいのためのにほんごひようげん カンゴケイガクセイノタメノニホンゴヒヨウゲン のろ いくこ わたなべ やよい ノロ イクコ ワタナベ ヤヨイ9784385363288内容紹介「テキスト」と「トレーニングシート」による2分冊スタイル。
実社会でも使える、役に立つ14の日本語表現法。
看護現場の事例を使い、ソーシャルスキルの実践力を鍛える。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次スタディスキル編（正しい日本語を使う?正確で豊かに表現する/敬語を使う?相手を尊重する気持ちを伝える/メモをとる?要点をおさえて記録する、伝える/説明する・発表する?相手がわかる説明をする ほか）/ソーシャルスキル編（ソーシャルスキルの学び方/挨拶をする、自己紹介をする?さわやかな印象を/話すスキルと聴くスキル?互いにつながるために/上手に断る?相手を傷つけないように/感情をコントロールするスキル?さまざまな感情を感じ、ともに生きていく ほか）

著者滝浦真人(著) 大橋理枝(著)出版社放送大学教育振興会発売日2015年03月ISBN9784595315435ページ数243Pキーワードにほんごとこみゆにけーしよんほうそうだいがくきよう ニホンゴトコミユニケーシヨンホウソウダイガクキヨウ たきうら まさと おおはし り タキウラ マサト オオハシ リ9784595315435内容紹介普段あまり意識せずに行っている日本語を使ったコミュニケーションに対して、コミュニケーション学及び言語学の角度からアプローチし、私たちが使っている日本語やそれを使って行うコミュニケーションを客観的に見る視点を提供する。
さまざまなコミュニケーションを概観したうえで、言語の変化ということを考えながら、日本語のコミュニケーションの“いま”を捉え、これからの日本語のコミュニケーションがどういう方向に進んでゆくかを考えていく。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次コミュニケーション学へのいざない/日本語のコミュニケーション/言語メッセージと非言語メッセージ/あいさつのコミュニケーション/対人関係の言葉/依頼・勧誘と応諾・断り?言語行為とポライトネス（1）/感謝・謝罪・褒め?言語行為とポライトネス（2）/対人関係のマネジメント/敬語のコミュニケーション/スピーチのコミュニケーション/比喩とコミュニケーション/日本語のレトリック表現とオノマトペ/公共圏のコミュニケーション?禁止を手がかりに/異文化間のコミュニケーション/日本語とコミュニケーション?日本語のいま・これから

著者松崎寛(著) 河野俊之(著)出版社アルク発売日2018年10月ISBN9784757430938ページ数229Pキーワードにほんごきよういくよくわかるおんせいにほんごきよう ニホンゴキヨウイクヨクワカルオンセイニホンゴキヨウ まつざき ひろし かわの とし マツザキ ヒロシ カワノ トシ9784757430938目次第1章 基礎を固めよう（五十音図とその拡大表/話し言葉の語形 ほか）/第2章 音声記号にチャレンジ（子音の分類/唇音退化、ハ行転呼 ほか）/第3章 考える音声学（母音の分類/プロミネンスとポーズ ほか）/第4章 知識を教室で生かそう（音声教育の現状/学習者の発音の何が問題か ほか）

著者来嶋洋美(著) 八田直美(著) 二瓶知子(著)出版社三修社発売日2024年04月ISBN9784384061178ページ数181Pキーワードきやんどうーでおしえるかだいすいこうがたの キヤンドウーデオシエルカダイスイコウガタノ きじま ひろみ はつた なおみ キジマ ヒロミ ハツタ ナオミ9784384061178内容紹介Can-doを学習目標にした授業や評価のあり方がわかる！近年、日本語教育の参照枠やJF日本語教育スタンダードなど、日本語教育の新しい枠組みができ、「日本語で何ができるようになるのか＝Can-do」を学習目標に据えた課題遂行型の日本語教育の実践が求められています。
日本語教育が行動中心のアプローチへと大きく変化する中で、教育現場を預かる教師は、授業をどのように見直し、変えるのか。
課題遂行型の日本語教育を実践する上で基盤となる考え方と、授業の進め方、評価のしかた、異文化理解の扱いまで、初級授業の事例を挙げながら詳しく解説します。
これからの時代に向け、マインドセットを一変させたい方へ。
はじめに第1章 課題遂行型の日本語教育とは第2章 課題遂行型の授業設計1 コミュニケーション言語活動第3章 課題遂行型の授業設計2 コミュニケーション言語能力第4章 課題遂行型の日本語教育における学習評価第5章 課題遂行と異文化理解能力第6章 課題遂行型の日本語教育 実践のステップ※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

文章が書けたらいいことはある？ ちくまQブックス 津村記久子 筑摩書房ニガテカラハジメルサクブンキョウシツ ツムラ キクコ 発行年月：2022年09月28日 予約締切日：2022年09月27日 ページ数：128p サイズ：全集・双書 ISBN：9784480251381 津村記久子（ツムラキクコ） 1978年大阪市生まれ。
2005年「マンイーター」（のちに『君は永遠にそいつらより若い』に改題）で太宰治賞を受賞。
2009年「ポトスライムの舟」で芥川賞、2016年『この世にたやすい仕事はない』で芸術選奨新人賞、2019年『ディス・イズ・ザ・デイ』でサッカー本大賞など受賞多数（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　作文は何を書いたらいいのだろう？／第2章　作文を書いたらいいことがある？／第3章　作文はどう書いたらいいだろう？／第4章　メモを取ろう／第5章　書き始めてみよう／第6章　伝わる文章ってどんなもの？／第7章　感想文をなぜ書くか？／第8章　文章をもっとよくしたいなあと思った時に／第9章　作文に正解はあるか 作文は書けないより書けたほうがいい。
それはなぜ？作文でつまずく「テーマの決めかた」「書き出し」「伝わらなさ」「感想文を書く意味」から始まり「いい文章の正体」「誰も読まない作文はない」といった作文の本質を紹介。
SNSよりおすすめします、書くことを通して自分や世界が見えてくる作文教室。
本 語学・学習参考書 語学学習 日本語

著者松崎寛(著) 河野俊之(著)出版社アルク発売日2018年10月ISBN9784757430938ページ数229Pキーワードにほんごきよういくよくわかるおんせいにほんごきよう ニホンゴキヨウイクヨクワカルオンセイニホンゴキヨウ まつざき ひろし かわの とし マツザキ ヒロシ カワノ トシ9784757430938目次第1章 基礎を固めよう（五十音図とその拡大表/話し言葉の語形 ほか）/第2章 音声記号にチャレンジ（子音の分類/唇音退化、ハ行転呼 ほか）/第3章 考える音声学（母音の分類/プロミネンスとポーズ ほか）/第4章 知識を教室で生かそう（音声教育の現状/学習者の発音の何が問題か ほか）

著者グループ・ジャマシイ(編著) 徐一平(訳)出版社くろしお出版発売日2001年10月ISBN9784874242391ページ数891Pキーワードちゆうぶんばんにほんごぶんけいじてんにほんごぶんけ チユウブンバンニホンゴブンケイジテンニホンゴブンケ ぐる−ぷ／じやましい じよ い グル−プ／ジヤマシイ ジヨ イ9784874242391

著者井出祥子(編集) ・執筆藤井洋子(編集) ・執筆堀江薫(ほか執筆)出版社くろしお出版発売日2014年03月ISBN9784874246207ページ数193Pキーワードかいほうてきごようろんえのちようせんぶんかいんたー カイホウテキゴヨウロンエノチヨウセンブンカインター いで さちこ ふじい ようこ イデ サチコ フジイ ヨウコ9784874246207

著者石川智(著)出版社くろしお出版発売日2016年06月ISBN9784874247020ページ数156PキーワードざぐれーとじやぱにーずさんじゆうのものがたりTHE ザグレートジヤパニーズサンジユウノモノガタリTHE いしかわ さとる イシカワ サトル9784874247020内容紹介著名な日本人30人のストーリーを通して学ぶ中上級日本語読解教材。
人物伝に関連する日本文化や社会問題、考え方や価値観を学び、知的好奇心を刺激しながら読解力を高める。
日本語能力試験N2レベルの文法表現256・単語654を収録、文法・語彙力も伸ばす。
単語リスト英・中・韓翻訳。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次歴史/経営/芸術/文学/漫画／アニメ/スポーツ/政治/学者

著者文化外国語専門学校日本語科(編)出版社文化外国語専門学校発売日2013年08月ISBN9784893588586ページ数263Pキーワードぶんかしよきゆうにほんご1てきすと ブンカシヨキユウニホンゴ1テキスト ぶんか／がいこくご／せんもん／ ブンカ／ガイコクゴ／センモン／ BF27393E9784893588586目次私はワン・シューミンです。
/吉田さんの一日、佐藤さんの一日/これは誰のノートですか。
/私のかばんはあの黒いのです。
/冷蔵庫の中にジュースがあります。
/どんな映画が好きですか。
/財布を落としました。
/天気はどうでしたか。
/説明をよく聞いてください。
/団体旅行/自己紹介/簡単！日本料理クラス/インタビュー調査/サラさんの日記/どちらのほうが近いですか。
/病院/アルバイト/ドライブに行きませんか。

著者高橋美和子(著)出版社スリーエーネットワーク発売日1994年08月ISBN9784883190218ページ数196Pキーワードくらすかつどうしゆうひやくいちしんにほんごのきそ クラスカツドウシユウヒヤクイチシンニホンゴノキソ たかはし みわこ タカハシ ミワコ9784883190218

著者真田信治(編)出版社くろしお出版発売日2006年03月ISBN9784874243459ページ数259Pキーワードしやかいげんごがくのてんぼう シヤカイゲンゴガクノテンボウ さなだ しんじ サナダ シンジ9784874243459目次第1章 言語変種/第2章 言語行動/第3章 言語生活/第4章 言語接触/第5章 言語変化/第6章 言語意識/第7章 言語習得/第8章 言語計画

著者牧野昭子(著) 田中よね(著) 北川逸子(著)出版社スリーエーネットワーク発売日2017年09月ISBN9784883197576ページ数51Pキーワードみんなのにほんごしよきゆういちちようかいたすく ミンナノニホンゴシヨキユウイチチヨウカイタスク まきの あきこ たなか よね マキノ アキコ タナカ ヨネ9784883197576目次名前は〜です/〜から来ました/わたしは〜／〜の〜です/〜歳です/これ／それ／あれは何ですか/〜ですか、〜ですか/何の〜ですか/だれのですか/ここ／そこ／あそこは〜です/〜はどこですか〔ほか〕

著者倉品さやか(著)出版社Jリサーチ出版発売日2024年05月ISBN9784863926189ページ数307Pキーワードにほんごたんごすぴーどますたーべーしつくせんはつぴ ニホンゴタンゴスピードマスターベーシツクセンハツピ くらしな さやか クラシナ サヤカ9784863926189内容紹介「日本語単語スピードマスター」シリーズは、入門〜上級の4つのレベルごとに効率よく語彙学習ができる人気シリーズ。
大小にグループ分けされた各レベルの基本語彙が、例文や関連語句とともに、互いに関連づけをさせながら体系的に覚えられる。
本書はそのネパール語・カンボジア語・ラオス語版の上級編（日本語能力試験のレベルではN1に相当）。
PART1「テーマ別で覚えよう、基本の言葉」は、「時間・時」「政治・行政」「仕事・ビジネス」「性格・態度」「パソコン・IT」など49のテーマで構成。
PART2「大小のカテゴリーに分けて覚えよう、基本の言葉」は、「名詞」「複合動詞」「擬音語・擬態語」「カタカナ語」など、品詞を中心に文法的な分類による20のユニットで構成。
付属の音声（大部分の例文を収録）を使いながら、いつでもどこでも学習できる。
赤シート（読みと対訳を赤字で表示）も理解度チェックに便利。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。

著者河野俊之(著)出版社くろしお出版発売日2014年03月ISBN9784874246153ページ数287Pキーワードおんせいきよういくのじつせんにほんごきようしの オンセイキヨウイクノジツセンニホンゴキヨウシノ かわの としゆき カワノ トシユキ9784874246153内容紹介自己モニターって何？音声指導はいつやるの？○○語話者にはどう指導する？学習者の声を聞き、効果的な指導方法を考えよう！ずっと使える理論と実践法。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次1 音声教育の実際について考えるためのTIPS（音声教育のニーズについて考えてみよう/発音がいい学習者とはどういう学習者なのか考えよう ほか）/2 自己モニターを活用した音声教育を考えるためのTIPS（言い分けの独自の基準を考えよう/聞き分けの独自の基準を考えよう ほか）/3 プロソディーの教育を考えるためのTIPS（プロソディーグラフの効果について考えよう/プロソディーグラフの描き方と使い方について考えよう ほか）/4 学習者の音声を考えるためのTIPS（国際音声記号の見方を知ろう/日本語の音声を知ろう ほか）/5 よりよい音声教育を考えるためのTIPS（シャドーイングについて考えよう/モデル会話を音声教育に活用しよう ほか）

著者志村ゆかり(編著) 庵功雄(監修) 志賀玲子(著)出版社スリーエーネットワーク発売日2019年05月ISBN9784883197903ページ数220Pキーワードちゆうがくせいのにほんご1 チユウガクセイノニホンゴ1 しむら ゆかり いおり いさお シムラ ユカリ イオリ イサオ9784883197903内容紹介中学校で日本語支援を受ける、外国につながりのある生徒を対象とした日本語総合教科書シリーズの第一冊目です。
本シリーズは、短期間で各教科の授業に参加できるようになることを目標として作られています。
また、生徒が自分で考える力を養い、学習に主体的に取り組めるようになることを目指して、「生徒が自分で考え、理解する」ことを重視しています。
本書は、日本語の基礎を効率的に学ぶための初級教材です。
そのため、学習項目は必要最小限に絞り、体系的に示されています。
本文は、登場人物たちの学校生活のストーリーになっていますので、楽しみながら日本の学校の文化・習慣を知ることもできます。
生徒が自分で進められるように工夫されていますので、外国人のための日本語指導に不慣れな先生・支援者にも安心してお使いいただけます。
補助教材に動詞の活用などの練習シートや、ことばを覚えるためのチェックシートをご用意しますので、是非併せてお使いください。
対象：日本語支援を受ける、外国につながりのある中学生（ひらがな、カタカナが読み書きできる生徒）レベル：初級前半〜後半構成：全18課表記：漢字かな混じり ルビつき翻訳：英語・中国語・スペイン語の語彙訳付※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次教室の言葉/初めまして/学校とその周辺/毎日の生活/学校生活/部活/テストの準備/外出/学校行事/病気欠席/夏休みの予定/夏休みの一日/遠足・修学旅行/職場体験/トラブル/文化祭/卒業式

著者野呂幾久子(編著) 渡辺弥生(編著) 味木由佳(編著)出版社三省堂発売日2013年05月ISBN9784385363288ページ数69Pキーワードかんごけいがくせいのためのにほんごひようげん カンゴケイガクセイノタメノニホンゴヒヨウゲン のろ いくこ わたなべ やよい ノロ イクコ ワタナベ ヤヨイ9784385363288内容紹介「テキスト」と「トレーニングシート」による2分冊スタイル。
実社会でも使える、役に立つ14の日本語表現法。
看護現場の事例を使い、ソーシャルスキルの実践力を鍛える。
※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
目次スタディスキル編（正しい日本語を使う?正確で豊かに表現する/敬語を使う?相手を尊重する気持ちを伝える/メモをとる?要点をおさえて記録する、伝える/説明する・発表する?相手がわかる説明をする ほか）/ソーシャルスキル編（ソーシャルスキルの学び方/挨拶をする、自己紹介をする?さわやかな印象を/話すスキルと聴くスキル?互いにつながるために/上手に断る?相手を傷つけないように/感情をコントロールするスキル?さまざまな感情を感じ、ともに生きていく ほか）

著者滝浦真人(著) 大橋理枝(著)出版社放送大学教育振興会発売日2015年03月ISBN9784595315435ページ数243Pキーワードにほんごとこみゆにけーしよんほうそうだいがくきよう ニホンゴトコミユニケーシヨンホウソウダイガクキヨウ たきうら まさと おおはし り タキウラ マサト オオハシ リ9784595315435内容紹介普段あまり意識せずに行っている日本語を使ったコミュニケーションに対して、コミュニケーション学及び言語学の角度からアプローチし、私たちが使っている日本語やそれを使って行うコミュニケーションを客観的に見る視点を提供する。
さまざまなコミュニケーションを概観したうえで、言語の変化ということを考えながら、日本語のコミュニケーションの“いま”を捉え、これからの日本語のコミュニケーションがどういう方向に進んでゆくかを考えていく。
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目次コミュニケーション学へのいざない/日本語のコミュニケーション/言語メッセージと非言語メッセージ/あいさつのコミュニケーション/対人関係の言葉/依頼・勧誘と応諾・断り?言語行為とポライトネス（1）/感謝・謝罪・褒め?言語行為とポライトネス（2）/対人関係のマネジメント/敬語のコミュニケーション/スピーチのコミュニケーション/比喩とコミュニケーション/日本語のレトリック表現とオノマトペ/公共圏のコミュニケーション?禁止を手がかりに/異文化間のコミュニケーション/日本語とコミュニケーション?日本語のいま・これから

著者：丸山 あきら出版社：教学研究社サイズ：単行本ISBN-10：4318005755ISBN-13：9784318005759■通常24時間以内に出荷可能です。
※繁忙期やセール等、ご注文数が多い日につきましては　発送まで72時間かかる場合があります。
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　　書き込みや線引きはありません。
・良い：　　比較的綺麗な状態の商品です。
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・可：　　文章が問題なく読める状態の商品です。
　　マーカーやペンで書込があることがあります。
　　商品の痛みがある場合があります。

著者：丸山 あきら出版社：教学研究社サイズ：単行本ISBN-10：4318005755ISBN-13：9784318005759■通常24時間以内に出荷可能です。
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