心理支援を支える表に出ない仕事のノウハウ ブックレット　子どもの心と学校臨床　4 田多井正彦 神白かどや 遠見書房ガッコウデハオシエナイスクールカウンセラーノギョウムマニュアル タタイマサヒコ カミシロカドヤ 発行年月：2021年10月04日 予約締切日：2021年08月27日 ページ数：140p サイズ：単行本 ISBN：9784866161327 田多井正彦（タタイマサヒコ） しらかば心理相談室代表、東京都公立学校スクールカウンセラー。
長野県松本市生まれ、神奈川県横浜市育ち。
公認心理師・臨床心理士。
慶應義塾大学文学部人間関係学科人間科学専攻卒業。
大手学習塾に入社。
運営スタッフとして勤務したのち、臨床心理士を目指して退職。
東洋英和女学院大学大学院人間科学研究科人間科学専攻臨床心理学領域修了。
大学時代にメンタルフレンドのボランティアを経験。
その後も常に子どもたちと触れ合う職場で活動している。
2019年、「しらかば心理相談室」開室。
合気道の心理療法への応用も実践、研究中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章　スクールカウンセラーだよりの作り方（「スクールカウンセラーだより」の意義／スクールカウンセラーだよりを書こう！）／第2章　研修会・講演会を開こう（教師向け／保護者向け　ほか）／第3章　授業観察のコツ（前提編／準備編　ほか）／第4章　雑務を合理的にこなすには（勤務初日ー初期に行うこと／日々の雑務　ほか）／第5章　相談室予算の使い方／イラストカット集 子どもや保護者との心理相談や、教職員らとのコンサルテーションだけではなく、スクールカウンセラーの業務には教科書には載らない、専門教育では教えてくれない、さまざまな仕事があります。
「スクールカウンセラーだより」を発行したり、「研修会・講習会」を開いたり。
この本は、スクールカウンセラーのベテランがそうした「影の仕事」をHow　to風に手取り足取り教えるものです。
「スクールカウンセラーだより」や「研修会」などでフリーで使えるイラスト、198点つき（デジタルデータのダウンロードも可能です）。
スクールカウンセラーなど学校臨床関係者、必携の1冊です！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 資格・検定 教育・心理関係資格 カウンセラー

山本 渉 日本評論社スクールカウンセラートタンニンキョウシノキョウドウ ヤマモト　ワタル 発行年月：2021年02月22日 予約締切日：2020年12月26日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784535563995 山本渉（ヤマモトワタル） 1984年生まれ。
東京都出身。
大正大学心理社会学部臨床心理学科専任講師。
博士（教育学）。
臨床心理士。
公認心理師。
東京大学教育学部教育心理学コース卒業。
東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース修士課程修了。
同博士課程修了。
駿台予備学校生活カウンセリング室、葛飾区教育委員会巡回型スクールカウンセラー、東京都公立学校スクールカウンセラー、立教大学現代心理学部教育研究コーディネーターなどを経て、2018年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　問題と目的（本書の問題意識／先行研究の概観／本書の目的と構成）／第2部　中学校の担任教師はスクールカウンセラーにどんな期待をして協働に臨み、何を得ているのか（研究1　中学校の担任教師にスクールカウンセラーとの協働の開始を促す状況／研究2　中学校の担任教師はスクールカウンセラーの活動をどのように生かしているか）／第3部　小学校のスクールカウンセリング活動の特徴に関する検討ー中学校との比較から（研究3　スクールカウンセラーは小学校の特徴をどのように捉えているかー協働のあり方への示唆を得るために）／第4部　小学校の担任教師はスクールカウンセラーにどんな期待をして協働に臨み、何を得ているのか（研究4　小学校の担任教師にスクールカウンセラーとの協働の開始を促す状況／研究5　小学校の担任教師はスクールカウンセラーの活動をどのように生かしているか）／第5部　総括（本書の成果と今後の課題） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 資格・検定 教育・心理関係資格 カウンセラー

山本 渉 日本評論社スクールカウンセラートタンニンキョウシノキョウドウ ヤマモト　ワタル 発行年月：2021年02月22日 予約締切日：2020年12月26日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784535563995 山本渉（ヤマモトワタル） 1984年生まれ。
東京都出身。
大正大学心理社会学部臨床心理学科専任講師。
博士（教育学）。
臨床心理士。
公認心理師。
東京大学教育学部教育心理学コース卒業。
東京大学大学院教育学研究科臨床心理学コース修士課程修了。
同博士課程修了。
駿台予備学校生活カウンセリング室、葛飾区教育委員会巡回型スクールカウンセラー、東京都公立学校スクールカウンセラー、立教大学現代心理学部教育研究コーディネーターなどを経て、2018年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部　問題と目的（本書の問題意識／先行研究の概観／本書の目的と構成）／第2部　中学校の担任教師はスクールカウンセラーにどんな期待をして協働に臨み、何を得ているのか（研究1　中学校の担任教師にスクールカウンセラーとの協働の開始を促す状況／研究2　中学校の担任教師はスクールカウンセラーの活動をどのように生かしているか）／第3部　小学校のスクールカウンセリング活動の特徴に関する検討ー中学校との比較から（研究3　スクールカウンセラーは小学校の特徴をどのように捉えているかー協働のあり方への示唆を得るために）／第4部　小学校の担任教師はスクールカウンセラーにどんな期待をして協働に臨み、何を得ているのか（研究4　小学校の担任教師にスクールカウンセラーとの協働の開始を促す状況／研究5　小学校の担任教師はスクールカウンセラーの活動をどのように生かしているか）／第5部　総括（本書の成果と今後の課題） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 資格・検定 教育・心理関係資格 カウンセラー